小班音樂教案

時間：2022-09-13 19:21:03 教案我要投稿

小班音樂教案范文

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班音樂教案范文，歡迎大家分享。

小班音樂教案范文

小班音樂教案范文1

　　教學(xué)理念：《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。

　　教材分析：

　　1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

　　2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。

　　3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

　　2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

　　3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

　　教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。

　　教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件

　　教學(xué)過程：一、引情激趣

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

　　1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

　　師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

　　2、尋找春天景色

　�。�1）師：春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

　　生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

　　（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？

　　生：想

　　3、看誰學(xué)得像

　　設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

　�。�1）聽一聽

　　師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）

　　生：火車、汽車。

　　師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？

　　（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

　　師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧

　　5313|555|

　　火車火車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　嗚嗚嗚嗚嗚

　　師：火車到站了，請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！

　　5313|555-|

　　汽車汽車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　滴滴滴滴滴

　　二、情境唱游

　　設(shè)計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

　�。ㄒ唬┱J一認

　　導(dǎo)入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

　　1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。

　　(1)|XXXXX|

　　gagagagaga

　　學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？

　　(2)|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　　2、認識四分音符，四分休止符

　�。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞，你們能做到嗎？）

　�。�1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

　�。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符（節(jié)奏）555O

　　3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：

　　|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　�。◣煟撼诵▲喿�，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

　　學(xué)生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

　　（二）念一念

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。

　　1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。

　　2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）

　　3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

　　4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

　�。ㄈ┏怀�

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時值。

　　1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）

　　2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

　　3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

　　讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

　　4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。

　　5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧�。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）

　�。ㄋ模┭菀谎�

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

小班音樂教案范文2

　　活動目的：

　�。�1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

　　（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡單的動作做表演。

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣的球、錄音機、錄音帶

　　活動過程：

　　一、律動：《可愛的小動物》

　　能創(chuàng)編各種小動物的可愛形象

　　二、練聲：歌曲《小火車》

　　能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　�。�1）熟悉旋律（1—2次）

　�。�2）學(xué)唱新歌

　　咬字要清晰、準(zhǔn)確。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）

　�。�4）請個別幼兒出來唱歌

　�。�5）歌表演：《有趣的大皮球》

　　讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作，配合歌曲一起表演唱。

　�。�6）請個別創(chuàng)編動作較好的幼兒進行表演。

　　四、音樂游戲：《小青蛙》

　　在游戲中，要求幼兒聽著音樂的`節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

　　活動反思：

　　小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說，拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

　　由上可見，幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。我們可以通過以下幾點優(yōu)化歌唱活動教學(xué)組織：

　　1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進行練習(xí)、鞏固的時候，不能簡單、機械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊�。同時還要注意個人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。

　　2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進行教學(xué)的時候，可以用一種，也可以同時采用幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。

　　3、充分運用各種感官，增強活動的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿幼饕蛩�、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。

　　在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，通過以上幾點可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。