趙州橋三年級語文上冊教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的趙州橋三年級語文上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標】
1、認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)、參”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。
【教學(xué)難點】
幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。
【教學(xué)時間】
2課時
【教學(xué)準備】
1、多媒體課件。
2、搜集有關(guān)橋的資料、
第一課時
一、看圖導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常見到橋，你們知道的橋有哪些呢？（學(xué)生交流自己搜集的資料）老師這也有一些橋的圖片，你們知道它們嗎？它們在什么地方？
2、請同學(xué)們看看下面這四幅圖，誰知道它在什么地方？有什么特點？由誰建造的？
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文，要求學(xué)生認真聽讀，仔細看課文，用心記。教師讀完后，請同學(xué)們不要看課文，說說你知道的有關(guān)趙州橋的知識，看誰記得準確又多。
2、同學(xué)們談?wù)勛约旱挠^點。
3、朗讀課文，自學(xué)生字新詞。
（1）學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，同桌間可以小聲的交流。
�。�2）教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。讓同學(xué)們開火車朗讀課文，注意讀準字音。教師可以適時點擊課件進行生字新詞的教學(xué)。
�。�3）教師可以介紹同學(xué)們學(xué)習(xí)新字的一些方法：
�、俳Y(jié)合生活識記法，“縣”是行政區(qū)劃單位，由地區(qū)、自治州、直轄市領(lǐng)導(dǎo)�！翱h”字的上頭是兩橫。
�、诒容^識記法，“抵”字可以和“低”“底”進行比較識記�！暗瘛弊謩t可以和“準”“堆”進行比較記憶。
③組詞記憶法，“爪”是一個多音字，可以組詞爪（zhǎo）：張牙舞爪；爪（zhuǎ）：爪子，雞爪。
�、芸磮D記憶法，教師可指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個詞語。
三、細讀課文，梳理課文內(nèi)容。
1、輕聲朗讀課文，說說各自然段的主要內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上歸納：
（1）趙州橋是世界聞名的石拱橋。
�。�2）趙州橋既非常雄偉，又十分堅固。
�。�3）趙州橋不但堅固，而且美觀。
�。�4）趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
3、教師點擊課文朗讀，學(xué)生聽讀課文，質(zhì)疑，提出自己不懂的問題。
四、作業(yè)設(shè)計
1、抄寫生字，并用生字組詞。指導(dǎo)書寫“慧”字。
2、讀讀課后第一題，想一想這些問題分別在哪些自然段。
第二課時
一、導(dǎo)語。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《趙州橋》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？
二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
1、學(xué)習(xí)第1自然段。我們請一位同學(xué)為大家讀一讀。
（1）讀了這一段，你明白了什么？
�。�2）請根據(jù)第1自然段的.內(nèi)容用一句話來贊美趙州橋。
�。�3）全班齊讀第1自然段，以自豪、贊美的語氣朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
�。�1）先默讀這一自然段，思考：這段話共有幾句話？分別是什么意思？
�。�2）小組朗讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出文中描寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。教師重點點撥：“這么長的橋，全部用石頭砌成，”“下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上”，引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解課文內(nèi)容。
�。�3）同桌討論上述加橫線的字詞在說明趙州橋雄偉堅固的作用。
�。�4）練習(xí)用“因為……所以……”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅固，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。
�。�5）“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計？理解“既……又……”的句式。
�。�6）指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段。
（7）總結(jié)第2自然段的意思：趙州橋非常雄偉，十分堅固。
3、學(xué)習(xí)第3自然段。
�。�1）自學(xué)第三自然段，討論：
�、俚�3自然段主要寫了什么？第3自然段和第2自段是怎樣聯(lián)系起來的？
②第3自然段是圍繞哪句話展開的？
（2）點擊課件中的“看一看”，通過動畫和解說學(xué)習(xí)第3自然段。
�。�3）理解“不但……而且……”的句式。
�。�4）小結(jié)：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。
4、學(xué)習(xí)第4自然段。
�。�1）思考：課文的題目是“趙州橋”，課文1—3自然段已經(jīng)介紹了趙州橋建造的年代、外形特點和欄板上精美的圖案，為什么還要寫第4自然段？
�。�2）聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”的理解，對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。
�。�3）大聲朗讀最后一個自然段，要讀出自豪的感情。
三、朗讀課文，回顧體會。
1、朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。
2、試著背誦自己喜歡的部分。
3、抄寫自己喜歡的語句。
【趙州橋三年級語文上冊教案】相關(guān)文章：
趙州橋三年級語文上冊教案02-25
人教版小學(xué)語文三年級上冊《趙州橋》的教案07-01
趙州橋新人教版三年級語文上冊教案02-26
語文教案趙州橋04-14
小學(xué)語文《趙州橋》教案08-25
語文《趙州橋》的教案模板05-24
小學(xué)語文《趙州橋》教案06-20
趙州橋語文教案08-10
三年級上冊《趙州橋》教案07-28
三年級上冊《趙州橋》的教案05-24