大班教案

時(shí)間：2022-09-24 09:00:35 教案我要投稿

大班教案模板匯編6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案模板匯編6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)圍棋的樂(lè)趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具大棋盤(pán)、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤(pán)和黑白棋子。

　　2、黑貓警長(zhǎng)和小白鼠頭圖片。

　　3、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大棋盤(pán)和圍棋棋子

　　1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒(méi)了，你們猜猜是誰(shuí)呢?(師出示課件小白鼠)那保護(hù)森林的事誰(shuí)呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰(shuí)?(師出示課件黑貓警長(zhǎng))這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時(shí)候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長(zhǎng)決定一定要抓住它們。

　　2、師邊講邊演示師：“黑子開(kāi)始上陣了。白棋接招，現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來(lái)堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個(gè)好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請(qǐng)小朋友觀(guān)察，黑棋已經(jīng)把白棋切斷了，現(xiàn)在想吃掉白棋，應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請(qǐng)幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來(lái)，怎么辦?有誰(shuí)愿意幫助白棋呢?(請(qǐng)幼兒上前下棋)二、征吃教學(xué)1、師：“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長(zhǎng)，那黑貓警長(zhǎng)能讓小白鼠逃出來(lái)嗎?(不能)那請(qǐng)你們觀(guān)察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請(qǐng)小朋友把白鼠逃跑得方向找出來(lái))2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線(xiàn)逃跑，黑貓警長(zhǎng)在后面追，小白鼠很快便逃了出來(lái)，黑貓警長(zhǎng)捉不住它們。

　　師小結(jié)：“原來(lái)小白鼠直線(xiàn)跑得特別快，如果黑貓警長(zhǎng)在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長(zhǎng)想想辦法呢?(請(qǐng)幼兒思考)方法二(請(qǐng)幼兒上前師范)：“黑貓警長(zhǎng)堵住小白鼠向前跑得路線(xiàn)，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長(zhǎng)繼續(xù)堵住小白鼠的路線(xiàn)，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長(zhǎng)不費(fèi)力的捉住它們�！�

　　師小結(jié)：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對(duì)方不斷轉(zhuǎn)彎，直到最后把對(duì)方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、師出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃?xún)焊鑾煟骸捌鋵?shí)，這種征吃我們還編了首好聽(tīng)的兒歌呢?

　　你們看：征吃氣數(shù)一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線(xiàn)上全吃掉!

　　三、請(qǐng)幼兒自己對(duì)弈，師巡回指導(dǎo)。

　　1、師請(qǐng)幼兒說(shuō)出下棋規(guī)則

　　2、幼兒互選對(duì)手進(jìn)行征吃練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目的

　　1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2．自制ppt，錄音機(jī)。

　　3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。

　　2．聽(tīng)各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

　　二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

　　1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

　　2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

　　（1）“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

　�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

　　三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”

　�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

　�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

　　反思：

　　我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

　　具體地說(shuō)，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

　　開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始，知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái)）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國(guó)）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^(guān)察幻燈片，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀(guān)察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

　　2 激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

　　3 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　4 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1幾種樹(shù)木的圖片、投影儀；

　　2多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）；

　　3植樹(shù)工具、小樹(shù)若干）；

　　4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)及用途。

　　二根據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容引出課題。

　　三提問(wèn)（如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上，人類(lèi)將會(huì)怎樣？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀(guān)點(diǎn)，

　　四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

　　五根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話(huà)題： 1是什么原因造成這樣的結(jié)果？

　　2 面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止？

　　3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生？

　　六讓幼兒親手操作植樹(shù)。

　　在幼兒的思維達(dá)到**時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　小百科：植樹(shù)指種植樹(shù)木。中國(guó)自古以來(lái)就有植樹(shù)的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹(shù)造林的趣聞佳話(huà)。植樹(shù)以清明時(shí)節(jié)為最佳，此時(shí)氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹(shù)苗成活。植樹(shù)造林對(duì)于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國(guó)的法定植樹(shù)節(jié)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）

　　涉及領(lǐng)：科學(xué)、語(yǔ)言

　　組織者：陸樂(lè)（彩香一村第二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。。

　　2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤(pán)子、毛巾

　　教案過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

　�。�、剝桔子

　　剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？

　　2、師生一起邊念邊剝

　　桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　那我們拿一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子

　　象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢？張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

　　4、了解桔子制品

　　桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。

　　2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。

　　今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧！

　　上面就是本次分享的幼兒園科學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容，講的是關(guān)于幼兒科學(xué)活動(dòng)探究與分析等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用，大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒科學(xué)活動(dòng)教案大班，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)報(bào)道，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

大班教案篇5

　　一、游戲玩法建議

　　1、合樂(lè)做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂(lè)做動(dòng)作。

　　2、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。

　　3．大公雞來(lái)了時(shí)（低八度音樂(lè)響起間奏）：幼兒定住，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，“大公雞”在其中來(lái)回走動(dòng)，以多種方式逗毛毛蟲(chóng)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律，能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的`逗樂(lè)動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。

　　2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

　　3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂(lè)、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：一天，在草地上，毛毛蟲(chóng)們?cè)谡遗笥炎鲇螒颍麄冋业搅艘粋€(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了，毛毛雖立刻一定不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了。

　　2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

　　師：我是一只毛毛蟲(chóng)，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

　　3、初步感受音樂(lè)，并合樂(lè)做動(dòng)作模型。

　　師：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)們，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　師：毛毛蟲(chóng)們輕輕起立，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位。

　　(1)師：毛毛蟲(chóng)要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。你們可以怎麼做？

　　(2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　(4)教師哼唱音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

　　(5)幼兒隨樂(lè)游戲。

　　5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作。

　　(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè)？請(qǐng)你來(lái)試試�？纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥�？他的手是怎么放的？

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

　　6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

　　(1)討論換朋友的方法。

　　師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

　　師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動(dòng)，女生換朋友，怎么換？

　　師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢？

　　(2)教師哼唱音樂(lè)，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

　　(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

　　7、戲劇游戲：毛毛蟲(chóng)與大公雞。

　　(l)師：這回啊，毛毛蟲(chóng)們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦，我們要怎么樣？能不能動(dòng)？我們先試一試，我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng)，嗯，他沒(méi)動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢？

　　(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動(dòng)作一一音樂(lè)一一游戲（動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型，在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

　　2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂(lè)的第2、第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。