幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》

時(shí)間：2022-12-01 09:31:48 教案我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》（通用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》（通用5篇）

　　幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。

　　2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、草帽若干。

　　2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？

　　引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn)）

　　欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

　　1、出示各種草帽圖片。

　　師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）

　　2、出示各種彩繪草帽。

　　師：這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？

　　你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？

　　有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。

　　師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種（畫好顏色和圖案）草帽漂亮？為什么？

　　我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　三、幼兒操作。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。

　　四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。

　　師：我們的帽子秀就要開始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。

　　師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會(huì)很開心的。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　草帽是日常生活中常見的物品．但在草帽上繪畫是幼兒較少接觸到的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒的興趣與創(chuàng)造欲望。該活動(dòng)根據(jù)草帽立體、環(huán)形的特征，運(yùn)用間隔繪畫的方式來裝飾草帽。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿．并讓幼兒大膽想象自己的繪畫內(nèi)容，從而使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。另外，我們細(xì)化了間隔繪畫圖案的顏色、大小、方位等要求，引導(dǎo)幼兒將原本普通的一頂帽子當(dāng)成具有個(gè)性化的作品。

　　該活動(dòng)的主線雖然是一次美術(shù)活動(dòng)，但是活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值卻與各領(lǐng)域都有聯(lián)系，并進(jìn)行了自然整合。首先，用教師自編的故事《小草帽旅行記》貫穿整個(gè)活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒想

　　象、猜測(cè)、表達(dá)，“能根據(jù)故事情節(jié)與線索猜想故事或續(xù)編、創(chuàng)編故事”。其次，該活動(dòng)的主要目標(biāo)是幼兒運(yùn)用間隔圖案有規(guī)律地裝飾草帽，引導(dǎo)幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律”。再次，注重幼兒的互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)幼兒“愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和體驗(yàn)美感”。

　　目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)教師提供的草帽顏色進(jìn)行想象，并嘗試運(yùn)用間隔繪畫圖案有規(guī)律地裝飾草帽。

　　2．在故事情境中感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT課件，教師自編故事，藍(lán)、綠、黑、黃色的光面草帽，裝飾過的草帽范例，丙烯顏料，筆，四張桌子。

　　過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1．出示光面草帽(PPTl)。

　　師：這是誰(shuí)?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它會(huì)去哪里旅行呢?

　　(幼兒自由想象并表達(dá)。)

　　2．講述故事，引導(dǎo)幼兒感受花紋的規(guī)律。

　　(1)藍(lán)色的草帽(PPT2，直接出示海洋的圖片)。

　　師：小草帽去哪里旅行了?為什么它會(huì)把自己變成藍(lán)色呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的。)

　　師：小草帽請(qǐng)誰(shuí)到它身上做游戲了呢?它們是怎么在小草帽上做游戲的呢?

　　(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察草帽上的花紋并感受間隔繪畫的方式。)

　　(2)綠色的草帽(動(dòng)態(tài)的PPT3：將花園里的小花小草有規(guī)律地落到小草帽身上)。

　　師：這次小草帽又來到了哪里?它會(huì)把自己變成什么顏色?

　　(鞏固幼兒關(guān)于小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。)

　　師：它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)到它身上玩游戲呢?它們是怎么做游戲的?

　　(引導(dǎo)幼兒想象花園里可能有些什么，拓寬幼兒的思路。)

　　(3)黃色的草帽(PPT4，直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。

　　師：猜一猜，這次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

　　3．再次觀察三頂草帽并小結(jié)。

　　師：小草帽每到一個(gè)地方旅行，就會(huì)請(qǐng)那里的好朋友一個(gè)接著一個(gè)間隔地圍成圓，到它身上做游戲，可真開心呀!

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞實(shí)物草帽，拓寬幼兒想象空間

　　1．藍(lán)色草帽。

　　師：剛才藍(lán)色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、魚兒請(qǐng)到自己的身上做游戲。那么這頂藍(lán)色草帽還會(huì)去哪里旅行?會(huì)請(qǐng)誰(shuí)到它身上一起做游戲呢?

　　2．黑色草帽。

　　師：你覺得黑色草帽去哪里旅行了?它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來做游戲?

　　(黑色草帽是前面沒有出現(xiàn)過的，能給予幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，也使幼兒的想象更富自主性。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1．幼兒根據(jù)自己選擇的草帽顏色發(fā)揮想象并進(jìn)行有規(guī)律的裝飾。

　　2．教師觀察幼兒是否根據(jù)草帽顏色邀請(qǐng)相應(yīng)的“朋友”有規(guī)律地做游戲。

　　四、分享交流

　　幼兒相互欣賞，說一說小伙伴畫在草帽上的故事。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用草辮制作各種草帽，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

　　2．利用各種輔助材料進(jìn)行裝飾，體會(huì)相互合作獲得的成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已編好的草辮雙面膠方便面紙杯做好的裝成品皺紋紙毛線等、范例草帽

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞各種草帽，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2．請(qǐng)幼兒說說自己想制作什么樣的帽子。

　�。ㄗ⒁庥變旱恼Z(yǔ)言表達(dá)，教師可以幫助總結(jié)歸納）

　　3．教師示范并講解草辮如何粘貼。

　　將雙面膠貼在方便面紙杯上，用草辮進(jìn)行繞圈粘貼，最后自主選擇輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　4．幼兒按自己的意愿進(jìn)行選材操作，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

　　要求：提醒幼兒進(jìn)行合作操作，共同商討創(chuàng)作，注意剪刀安全。

　　5．整理材料。

　　6．評(píng)價(jià)作品。

　　請(qǐng)幼兒說說自己的作品，相互欣賞，給作品取個(gè)名字，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

　　7．開展帽子秀展示活動(dòng)。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　使小朋友的應(yīng)變能力得到提高。培養(yǎng)小朋友活潑開朗的性格。

　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友的應(yīng)變能力。

　　難點(diǎn)：有序的'開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌，小草帽10頂。

　　活動(dòng)過程

　　過程一、導(dǎo)入

　　老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。

　　老師：小朋友們，我們今天來做個(gè)游戲，讓每個(gè)小朋友都戴上可愛的小草帽。

　　過程二、分組練習(xí)

　　1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規(guī)則，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　　2.當(dāng)小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習(xí)速度。

　　過程三、比賽

　　1. 把小朋友分成人數(shù)相等的兩組，開始比賽。

　　2. 比賽結(jié)束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵(lì)。

　　3. 把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。

　　延伸：蹦跳練習(xí)

　　1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2. 與同伴拉著手進(jìn)行蹦跳練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　由于小朋友的反應(yīng)快慢不同，在完全沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下開始這種游戲，會(huì)讓小朋友不適應(yīng)，也會(huì)使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行比賽。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的草帽》篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣。

　　2、愿意表達(dá)自己想法，喜歡參加雨傘游戲。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣，喜歡參加雨傘游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)場(chǎng)及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說下雨天

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀，笑著說：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作來到場(chǎng)中間。

　　2、（這時(shí)，錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音）“呀，天氣怎么啦？”教師雙手向上作遮雨動(dòng)作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。

　　3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/不喜歡）

　　二、多多的故事

　　1、“有一個(gè)和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨�！保ń處熤v述時(shí)，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢？”并在講述中，借助動(dòng)作、語(yǔ)言加強(qiáng)人物形象。

　　2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里/翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）

　　3、那我們?cè)賮砺犅牽�，小朋友說的對(duì)不對(duì)�！苯處熢俅沃貜�(fù)上段故事。

　　4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會(huì)淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？ “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來聽聽多多后來發(fā)生的故事吧�！�

　　5、教師講述后段故事。

　　6、“原來，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡）“多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）

　　7、“你們喜歡傘樹嗎？” “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮；傘樹聽聽雨聲；踩水；抓抓雨滴……）

　　8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧。

　　三、雨傘的游戲