幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好

時(shí)間：2023-04-27 17:34:24 曉鳳教案我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好_小班語(yǔ)言教案推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見(jiàn)面互相問(wèn)好的過(guò)程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的.幼兒。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫面內(nèi)容，在情境中說(shuō)“你好”。

　　2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、四位好朋友

　　利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向新朋友問(wèn)好。

　　二、好朋友來(lái)問(wèn)好

　　1、小豬來(lái)問(wèn)好。

　　有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

　　播放聲音“你好！”你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)“你好”呀？

　　出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

　　2、小老鼠來(lái)問(wèn)好。

　　播放聲音“你好”，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。

　　出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

　　現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？

　　3、小鱷魚來(lái)問(wèn)好。

　　播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？

　　原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)“你好”的？朋友們喜歡嗎？

　　沒(méi)朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>

　　最后小鱷魚是怎么問(wèn)好的呢？

　　4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

　　三、游戲：你好你好

　　1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？”

　　2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。

　　幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好 2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的�！赌愫�，你好》這一繪本畫面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛(ài)心的小寶寶，在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候：“××，你好嗎？”

　　2、嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

　　3、學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示指偶

　　師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？你們給他取個(gè)名字吧�。ㄈ缃卸┒匆�(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候：“小朋友，你們好嗎？”我們?cè)鯓踊卮鹉�？我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心�！�

　　二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容

　　1、師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎？那我們跟著冬冬一起走吧�。◣熡坠沧鲎呗返膭�(dòng)作）

　　師：走呀，走呀，遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？（出示小狗的畫面）冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？（幼兒猜測(cè)）

　　師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎？”小狗會(huì)怎樣回答？（幼兒猜測(cè)）

　　師：小狗回答說(shuō)：“汪汪、汪汪汪。”你們來(lái)扮演小狗，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎？”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪�！�

　　2、師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。（師幼共做走路的.動(dòng)作）

　　提問(wèn)：又遇到了誰(shuí)呢？（出示小雞的畫面）

　　師：小雞離開(kāi)了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問(wèn)：“小雞，你好嗎？”小雞怎樣回答？（引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”）請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　3、師：我們繼續(xù)往前走吧�。◣熡坠沧鲎呗返膭�(dòng)作）咦，它們是誰(shuí)？（出示山羊的畫面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。）冬冬在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話）

　　4、出示冬冬踩水坑的畫面。

　　師：看，冬冬可開(kāi)心了，他在做什么？（踩水坑）我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧�。◣熡渍酒饋�(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作）冬冬邊踩水坑邊問(wèn)：“小水坑，你好嗎？”（引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑）小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

　　5、師：冬冬踩完水坑后，干什么去了？我們一起來(lái)看一看。（幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。）他看到了誰(shuí)？（小麻雀）冬冬在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō)：“喳喳，喳喳喳�！保�

　　6、師：冬冬走到一棵大樹(shù)旁，大聲地問(wèn)：“大樹(shù)，你好嗎？”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù)，猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答？

　　7、出示冬冬摔跤的畫面。

　　提問(wèn)：啊呀，冬冬怎么啦？他哭了嗎？誰(shuí)來(lái)了？冬冬為什么沒(méi)有哭？媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么？

　　8、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

　　師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒(méi)有哭，自己爬起來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子，不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

　　三、幼兒自由閱讀繪本

　　師：你們想不想看看這本書？這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁(yè)是一樣的？我們一起去找找看。（提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱）

　　四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）

【幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好】相關(guān)文章：

幼兒園小班語(yǔ)言教案：繪本故事你好_小班語(yǔ)言教案07-20

繪本故事你好語(yǔ)言教案11-24

小班語(yǔ)言繪本教案11-17