大班語言公開課教案及教學(xué)反思《漂亮的賀卡》
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班語言公開課教案及教學(xué)反思《漂亮的賀卡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能使用禮貌用語與同伴、教師等不同對(duì)象進(jìn)行交談。
2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連貫地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集或自制的各種賀卡;幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈(zèng)送的對(duì)象，并寫或畫上祝賀語。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里布置展示各種各樣的賀卡。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、自由欣賞，交流賀卡。
(1)幼兒自由欣賞活動(dòng)室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡?為什么?
(2)提問：你喜歡哪張賀卡?為什么?在什么情況下人們可以互贈(zèng)賀卡?
(3)小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來臨時(shí)，我們可以互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)對(duì)對(duì)方的'祝福，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等;當(dāng)人們生病了，我們也可以贈(zèng)送祝�？ǎ磉_(dá)我們祝福他身體早日恢復(fù)健康;當(dāng)人們有喜事時(shí)也可以贈(zèng)送賀卡，表達(dá)我們的祝福。
2、理解內(nèi)容，講述賀卡。
(1)提問：你喜歡什么樣的賀卡?請(qǐng)你介紹一下你喜歡的賀卡。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語等，用學(xué)過的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動(dòng)的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了!
3、分組交談，學(xué)說祝賀語。
(1)提問：你收到過賀卡嗎?那是些什么樣的賀卡?有什么祝賀語?
(2)幼兒以小組的形式輪流交談，教師傾聽，了解幼兒交談的情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)，如：我生病時(shí)收到一張漂亮的祝�？�，里面寫著"祝你身體早日康復(fù)"，我可喜歡了;六一節(jié)，我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……
(3)根據(jù)幼兒交談的情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)說常用的祝賀語，如：祝你生日快樂!祝你新年快樂!祝你身體健康!祝你萬事如意!祝你永遠(yuǎn)快樂、幸福!……
4、互贈(zèng)賀卡，表達(dá)祝福。
(1)提問：你想給誰送賀卡?為什么?你要怎樣表達(dá)自己的祝福?
(2)幼兒將自己事先準(zhǔn)備好的賀卡送給同伴、老師，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語，如：祝老師永遠(yuǎn)年輕、美麗!祝老師身體健康!祝小朋友天天開心，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾!
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，說清楚祝賀語，學(xué)會(huì)互相關(guān)心。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人，如果無法現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。
(3)小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，學(xué)會(huì)大膽地向他人表達(dá)自己的愿望和祝福，表達(dá)時(shí)要有禮貌，說話要清楚、連貫。
活動(dòng)延伸：
1、可根據(jù)不同的節(jié)日開展該活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩、與同伴分享快樂;還可根據(jù)時(shí)事需要開展活動(dòng)，如向?yàn)?zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)心的人，贈(zèng)送賀卡，說出不同的祝福語，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。
2、區(qū)域活動(dòng)：(1)引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰送的?帶來了什么祝福?(2)引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰，為什么，并說出祝賀語。(3)引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進(jìn)行分類，并交流分類的方法。(4)引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡.收、送賀卡，體驗(yàn)人際間的交往及友情。
3、生活活動(dòng)：在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用祝福語，如：小朋友生病了懂得關(guān)心，祝她早日恢復(fù)健康;家中的長(zhǎng)輩生病了懂得主動(dòng)關(guān)心，并自制賀卡大膽向長(zhǎng)輩說出自己的祝福。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。
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