小學(xué)3年級下冊語文教案

時間：2022-09-30 19:18:08 教案我要投稿

小學(xué)3年級下冊語文教案范文

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)3年級下冊語文教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)3年級下冊語文教案范文

小學(xué)3年級下冊語文教案范文1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課的2個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　3、了解孫中山對待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神。

　　教學(xué)步驟：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、(出示孫中山先生的畫像)這位偉人，大家認識嗎?他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。

　　2、簡介孫中山先生生平事跡。

　　3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時候?qū)W習(xí)生活的課文。

　　(二)整體感知

　　1、自由讀課文，劃出不懂的地方。

　　2、讀了這篇課文之后，你知道了什么?

　　(三)研讀課文

　　1、指名讀課文，注意讀準字音。

　　2、讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象?

　　3、討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問?

　　4、集體交流閱讀心得。

　　5、指導(dǎo)朗讀課文。

　　6、這篇課文你讀過之后想到了什么?還有什么疑問?

　　7、討論交流：你在平時的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問?

　　(四)總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什么道理?

　　(五)布置作業(yè)

　　收集有關(guān)孫中山先生的小故事。

　　(六)板書設(shè)計

小學(xué)3年級下冊語文教案范文2

　　教材分析：

　　本單元圍繞“好習(xí)慣”這一主題，編排了兩篇主體課文，一篇自瀆課文。通過對本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的行為，良好的習(xí)慣將一輩子受益，并對成長有著極其重要的意義。本套教材非常重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把《好習(xí)慣》安排在第一單元，可見它是本冊的一個重點單元。

　　《不懂就問》是本單元第一篇主體課文，它敘述了孫中山小時候?qū)W習(xí)時養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。贊揚了孫中山樂于思考，敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)情分析：

　　孫中山這一人物雖然不是學(xué)生們所熟悉的，但《不懂就問》這篇課文的語言通俗易懂，學(xué)生很容易理解，關(guān)注課文的主人公，并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，探討“不懂就問”這一良好習(xí)慣的益處及在學(xué)習(xí)中的`表現(xiàn)，進而產(chǎn)生共鳴。

　　教學(xué)目標：

　　1、根據(jù)新課標對二年級學(xué)生的要求及本課特點，制定目標如下：

　　2、認識本課17個生字，會寫9個漢字，用自己喜歡的方法在閱讀中獨立識字。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生愛問、敢問、進而善問、會問。

　　4、講學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感到不懂就問的益處，養(yǎng)成“不懂就問”的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點與難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生：好問的習(xí)慣，把“不懂就問”化為學(xué)習(xí)的自覺行為。

　　設(shè)計理念：

　　前幾冊的教學(xué)以教師“導(dǎo)學(xué)”為主，從學(xué)習(xí)本課開始，要逐漸形成學(xué)生自主質(zhì)疑、自主討論的自主學(xué)習(xí)方式。先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，遇到不明白的問題動腦筋思考，自己解決不了的問題提出來大家討論。從而在形成自主學(xué)習(xí)的方式中培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)準備：

　　查找資料，收集有關(guān)孫中山的故事;生字、詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，切入課文，

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你有哪些好習(xí)慣?(學(xué)生暢所欲言，相機板書課題)

　　2、我國有許多科學(xué)家、偉人都有良好的習(xí)慣，孫中山就是其中的一個，(出示孫中山的照片，交流資料)

　　3、孫中山能取得這么大的成就，跟他從小養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣分不開，讓我們一起走進課文去看一看。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　自由讀文，要求讀準字音，用自己喜歡的方式認識生字。

　　同桌合用一本書，相互檢查正音。

　　通過指名讀、開火車、擂臺賽等方式檢查識字情況。

　　指名分段讀課文，思考課文講了什么事?