中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2022-10-04 14:59:53 教案我要投稿

中班音樂(lè)教案集合五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)教案集合五篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　進(jìn)入中班以后，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)有了一定的提高，對(duì)看似枯燥的音符有了興趣，他們已經(jīng)不再局限于看著圖譜打打拍拍節(jié)奏了，而是更愿意主動(dòng)地去擺弄。本次活動(dòng)我選擇幼兒喜歡聽(tīng)的故事這個(gè)特點(diǎn)，以小老鼠等客人這個(gè)淺顯的故事后內(nèi)容來(lái)展開(kāi)教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)，優(yōu)美的文學(xué)故事講述的形式，以小老鼠為主線串聯(lián)而成。本著“初步萌發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”的中班年齡班的目標(biāo)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)節(jié)奏譜的擺放,創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和節(jié)奏感。

　　二、重點(diǎn)與準(zhǔn)點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)節(jié)奏譜的擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　實(shí)物投影儀、圖片、大鼓手鈴個(gè)一個(gè)

　　底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。大小積木若干

　　活動(dòng)程序:

　　1、小老鼠圖片引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示小老鼠圖片問(wèn):"小朋友這是誰(shuí)？幼兒回答:"小老鼠".今天老師就講個(gè)小灰老鼠的故事。

　　2、聽(tīng)教師有表情地講述故事至小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng).仔細(xì)聽(tīng).....

　　（1）問(wèn)：小朋友猜會(huì)是誰(shuí)的腳步聲？他的聲音是怎樣的?

　�。�2）幼兒自由討論回答。

　　小灰老鼠趕緊把門打開(kāi).....唉!原來(lái)是大象先生從橋上走過(guò),咚咚咚的聲音,是大象先生的腳步聲。教師邊繼續(xù)講故事邊出示大象的圖片，并出示他的腳步節(jié)奏圖X―X―讓幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大象走路2拍子的節(jié)奏。

　　（3）可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)咚咚的聲音？幼兒回答大鼓，用大鼓模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲?并要求幼兒用身體動(dòng)作做咚!咚!的節(jié)奏,教師用樂(lè)器的演奏出咚咚的聲音為幼兒伴奏。

　　3、繼續(xù)生動(dòng)地講故事：小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上.小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng).....刷-刷-刷-刷。

　　（1）咦！這是誰(shuí)的腳步聲音？原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò), 刷刷刷的聲音，是皮球小姐的腳步聲。

　�。�2）出示皮球姐姐的圖片并出示他的腳步節(jié)奏圖X X X X 可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)刷刷刷的聲音？

　�。�3）幼兒回答手鈴，用手鈴模仿的是皮球姐姐走路的腳步聲?并要求幼兒用樂(lè)器的演奏出刷刷刷的聲音

　　4、繼續(xù)講故事：小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上.小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng).

　　（1）你們猜這會(huì)是怎么樣的腳步聲呢？小老鼠也不知道，讓我們一起來(lái)幫助它。這里有很多腳印，請(qǐng)個(gè)能干的小朋友幫小老鼠來(lái)擺擺到底是什么樣的腳步節(jié)奏？

　　（2）請(qǐng)幼兒擺節(jié)奏圖創(chuàng)編2拍子的節(jié)奏型,并請(qǐng)幼兒讀出節(jié)奏。

　�。�3）老師示范擺一個(gè)，然后告訴幼兒大腳印讀慢，小腳印讀快。幼兒集體讀節(jié)奏.

　�。�4）幼兒集體自由創(chuàng)編腳步節(jié)奏。

　　小老鼠希望很多朋友來(lái)它家做客，請(qǐng)小朋友一起來(lái)想想它的朋友腳步節(jié)奏會(huì)是怎么樣的？并想出你的腳步節(jié)奏會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?讓幼兒邊讀自己創(chuàng)編的節(jié)奏。

　　（5）選擇一個(gè)幼兒的節(jié)奏型，用投影儀演示,并配上小老鼠的圖片繼續(xù)講故事至結(jié)束。

　　附：小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大橋下面,

　　有一座小小的灰房子.

　　在這所小小的灰房子里,

　　住著一只小小的老鼠.

　　朋友們來(lái)了,

　　大家一起唱歌,跳舞,做游戲,

　　小老鼠覺(jué)得快活極了.

　　朋友們走了,小灰老鼠覺(jué)得很寂寞.

　　它天天在家中等呀,盼呀,

　　盼望朋友們?cè)賮?lái)拜訪它.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng).仔細(xì)聽(tīng)......

　　咚咚!咚!咚!

　　小灰老鼠趕緊把門打開(kāi).....

　　唉!

　　原來(lái)是大象先生從橋上走過(guò),

　　咚咚咚的聲音,

　　是大象先生的腳步聲.

　　小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng).....

　　刷-刷-刷-刷

　　小灰老鼠趕緊把門打開(kāi)......

　　唉!

　　原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò),

　　刷刷刷的聲音

　　是皮球小姐的腳步聲,

　　小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)聽(tīng)..

　　迪篤迪篤迪篤迪篤,

　　小灰老鼠趕緊把門打開(kāi)......

　　哈!

　　這回真的是朋友來(lái)了,

　　迪篤迪篤的聲音,

　　正是朋友們的腳步聲.

　　在一座高高的大橋下面,

　　有一座小小的灰房子.

　　在這所小小的灰房子里,

　　住著一只小小的灰老鼠.

　　朋友們來(lái)了,

　　大家一起唱歌,跳舞,做游戲,小灰老鼠覺(jué)得快活極了

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫律動(dòng)，并能根據(jù)不同音樂(lè)表演相應(yīng)動(dòng)物的功夫。

　　2、喜歡參與功夫熊貓的活動(dòng)，感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物形象的圖片、PPT課件、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。

　　2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（出示圖片）

　　二、動(dòng)物功夫

　　1、功夫熊貓的巡回演出開(kāi)始。老師跟隨音樂(lè)示范一次功夫操。

　　2、要求：

　�。�1）仔細(xì)看表演，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演？為什么？

　�。�2）仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂(lè)都一樣嗎？

　　3、討論：

　�。�1）看到了哪位大師的功夫表演？

　�。�2）從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演？

　　（3）拍一拍大師們的出場(chǎng)順序4、PPT驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)、編編大師的功夫。

　　5、集體表演功夫操。

　　由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂(lè)的變化。

　　三、游戲"聽(tīng)音樂(lè)練功夫"每個(gè)幼兒自由選擇一位大師，聽(tīng)著音樂(lè)，跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。

中班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧；為了安撫幼兒的情緒；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知：通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律，通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　情意：感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

　　技能：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　月亮婆婆等圖片七張（一大六�。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂(lè)、電子琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分（組織活動(dòng)）。

　　師幼一起做“拍拍停�！钡挠螒�。

　　基本部分

　　一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

　　1．小朋友們好！今天我來(lái)做你們的媽媽，你們做我的寶寶，睡在我用臂彎做的搖籃里，我哼唱《搖籃曲》，你們就跟著我的搖籃，搖呀搖呀睡著了，好嗎？

　　媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣��？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。（第一次感受旋律：教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀，帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂(lè)左右晃動(dòng)；）

　　2．睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著，寶寶就睡著了，現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭，誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。（第二次感受旋律）

　　3．請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到媽媽唱什么了？媽媽真累呀，心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子，讓媽媽也睡覺(jué)吧！” （第三次感受旋律）

　　二、引出歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師完整清唱歌詞。問(wèn)：我們睡覺(jué)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們呢？（允許幼兒想像表達(dá)）；那我們假裝睡著，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們？（老師清唱）

　　2．提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)來(lái)看我們了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們？ “喜歡我”。

　　（2）怎么喜歡我的呢？做了什么動(dòng)作？唱第二句，幼兒回答，（灑下月光把我摸）做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。（表現(xiàn)灑的動(dòng)作，提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等）；

　�。�3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細(xì)聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。（三次）依次出示月亮走、停的圖片六張。

　　3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲：

　　（1）．完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱，用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。

　�。�2）邊做動(dòng)作邊演唱。（再來(lái)一次，做上動(dòng)作吧；）

　　（3）．用很美輕輕的聲音唱。（月亮婆婆說(shuō)你們真能干，要是晚上要用什么聲音唱？）

　�。�4）．用響亮好聽(tīng)的聲音唱。（真好！一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？我們?cè)囋嚒＃?/p>

　　結(jié)束部分

　　游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光，和小朋友們做游戲。現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。（師戴月亮頭飾，交代游戲規(guī)則）

　　延伸部分

　　夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧！誰(shuí)睡得香，誰(shuí)睡得甜，月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂(lè)曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。（放伴奏）

　　教學(xué)反思

　　反思：

　　1、集體教唱部分共四次練習(xí)，但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥，還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。

　　2、師幼配合較好，課堂意境很好，幼兒興趣很高。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)將內(nèi)容在減少一些，不能貪多。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：通過(guò)故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

　　2：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3：體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：完整音樂(lè)一段，分開(kāi)三段音樂(lè) 2：圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入

　　老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？

　　二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂(lè)曲內(nèi)容。

　　1：這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　2：這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

　　下面請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？

　　孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力量的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？

　　三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。

　　1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來(lái)排練一下怎么樣？

　　2、欣賞全曲，完整表演。

　　排練完成了，我們的演出馬上就要開(kāi)始了！

　　活動(dòng)延伸：根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。

　　附故事：

　　早晨，森林里特別安靜，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時(shí)候，機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來(lái)，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說(shuō)完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來(lái)。

　　奧！獅王真的來(lái)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，高興的大聲吼叫，樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼�，玩的特別開(kāi)心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽(yáng)下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲�。ò羱~~~~）把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來(lái)！

中班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)課件活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

　　師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

　　4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

　　6、在演唱的過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。

　　7、活動(dòng)小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛(ài)老師。

　　活動(dòng)反思：

　　中班音樂(lè)活動(dòng)《問(wèn)答歌》是一首帶有游戲性很強(qiáng)的歌曲，可通過(guò)與歌詞一致的節(jié)奏來(lái)讀問(wèn)句和答句，在問(wèn)與答的過(guò)程中，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內(nèi)容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點(diǎn)，并結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的理念，將音樂(lè)與動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言聯(lián)系在一起的，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，結(jié)合身體律動(dòng)，唱、奏、動(dòng)、聽(tīng)綜合教學(xué)，盡量喚起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)的情感，從而培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)感覺(jué)和情感。

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