幼兒園游戲活動教案范文通用
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園游戲活動教案范文通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園游戲活動教案范文通用1
活動設計背景
隨著冬季的到來,以后的天氣是越來越冷了,對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說,這是一個冷酷的季節(jié),教室沒有空調暖氣,他們變得縮手縮腳,更不愿到室外活動了,再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多,為了增強孩子們的體質,提高孩子們對環(huán)境的適應能力,我決定在幼兒園內開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等,其中孩子們對玩沙包是最感興趣的,所以我就隨機設計了這節(jié)課。
活動目標
1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包,讓幼兒體驗到游戲的快樂。
2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉,既鍛煉了身體又增強了體質。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
教學重點、難點
幼兒自主探索沙包的不同玩法,既是本節(jié)課的重點,也是難點。
活動準備
1、沙包若干。
2、兩把小椅子。
3、錄音機、磁帶。
活動過程
一、導入活動。
用談話法導入,提出游戲口號:沙包沙包真有趣,我們一起做游戲,游戲之中你和我,歡樂多又多。
二、熱身活動。
讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動,動動手,動動腳,我們一起來做健康操。
三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。
要求:沙包有許多種不同的玩法,看誰探索出的方法最多,誰就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學鳥飛或學陀螺轉圓圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或學爺爺走路;兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。
3、教師總結幼兒的探索活動,給幼兒及時的'評價與鼓勵,粘貼智慧星。
四、游戲大比拼。(綜合性游戲)
1、小兔賽跑。
游戲規(guī)則:將沙包用兩腿夾住,學小兔并腳跳到另一端,繞過小凳子,再跳回來,先到者為勝。
注意事項:在游戲過程中,沙包不能掉下來,若掉下來,就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。
在游戲時,教師可讓幼兒分組進行,并及時給與指導總結。
2、炸碉堡。
游戲規(guī)則:頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起————炸碉堡。
同樣,教師可以分組進行,最后集體炸碉堡。
五、放松運動。
放輕松舒緩的音樂,幼兒跟教師一起做放松操,最后開火車離開。
教學反思
在這節(jié)課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,同時在體育活動中,還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。
在整個活動過程中,我設計的第一個環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲,其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動參與到我們的游戲中去,在整個游戲過程中,我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn),整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動強度還不夠,這主要與我選的器械有關。另外,在這節(jié)課的目標確立上,我覺得應該再加上一個情感上的目標,比如說,培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。
幼兒園游戲活動教案范文通用2
活動目標:
1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶
2、日;顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型
活動過程:
一、復習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。
二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
(教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)
2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)
教師表演后提問:
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))
2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?
(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)
3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)
3、學習蹦跳步和小兔子動作
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