實(shí)用的小班教案模板合集八篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2． 樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

　　2． 大公雞頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 復(fù)習(xí)部分。

　　1． 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　2． 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

　　二． 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

　　1． 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2． 教師出示公ji頭飾，問：大公ji是什么樣？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？

　　1） 幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公ji的動(dòng)作。

　　2） 教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

　　3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公ji扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

　　4） 鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。

　　2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

　　3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏�活中，自己最高興的事情。

　　◎教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎?

　　幼兒充分發(fā)表自己的意見，說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。

　　2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

　　◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。

　　教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

　　◎理解故事，感受故事中分享的快樂。

　　教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢?

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。

　　◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。

　　教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的事情呢?

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事，出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言：“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享，所以我們很高興�！�

　　3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很高興。

　　◎教師：我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?

　　幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

　　2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶蔬菜?

　　1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?

　　2、是什么樣子的?

　　二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?

　　教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

　　教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

　　分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(zhǎng)在樹上的”“土豆原來(lái)長(zhǎng)在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過(guò)一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。

　　三、蔬菜分類。

　　出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

　　幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

　　2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。

　　3.知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。

　　了解小手的本領(lǐng)。

　　掌握基本的護(hù)手方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

　　保護(hù)小手方法。

　　教學(xué)方法：

　　手指游戲，教師示范、談話，自己動(dòng)手做。

　　1.游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎）。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。

　　通過(guò)觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。

　　教師："我們有幾個(gè)手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭，幼兒集體回答。

　　教師請(qǐng)幼兒手心向上，再請(qǐng)幼兒手背向上。表?yè)P(yáng)小朋友。

　　做手指游戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來(lái)看戲，手心手背，心肝寶貝。"

　　3.了解小手的作用。

　　游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？

　　游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來(lái)，再穿上去。（請(qǐng)所有幼兒游戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？

　　引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

　　討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？

　　小結(jié)：（游戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

　　我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。

　　4.掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。

　　提問：小手真能干，我們要怎么來(lái)保護(hù)它們呢？

　　觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識(shí)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險(xiǎn)物品，使小手安全、健康長(zhǎng)大。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來(lái)做大紅花。

　　教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。

　　6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

　　結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　一、目標(biāo)的制定：本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該更具體明了些，可以改為認(rèn)識(shí)小手，知道各部分的名稱，并知道手可以做很多事情。也可以加設(shè)一個(gè)情感方面的目標(biāo)，比如懂得要自己的事情自己做或者要愛惜和保護(hù)自己的小手這類的目標(biāo)。

　　接著采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品位的方式，與孩子們一起感受星空的特點(diǎn)，通過(guò)情感的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采用多種朗讀方式，自由讀、小聲讀、放聲讀、想象讀等多種朗讀方式，來(lái)品味詩(shī)歌的意境。而對(duì)于疑問部分，教師則與孩子們一起變成了在星空中旅行的游客，我們一起為這些現(xiàn)象感嘆，同時(shí)有對(duì)神奇的宇宙進(jìn)行好奇的發(fā)問。這樣既可以讓孩子們對(duì)科學(xué)有一定的興趣，同時(shí)還不是兒童詩(shī)的情趣。

　　師：今年的七月十五日是本大人的五十歲生日，可得好好慶賀熱鬧一下，把保定的祖沖之叫來(lái)，我說(shuō)祖沖之，七月十五日晚上天氣如何?

　　二、活動(dòng)的準(zhǔn)備：幼兒的積極性和對(duì)活動(dòng)的興趣離不開老師的活動(dòng)準(zhǔn)備，本次活動(dòng)我準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都有物品展示來(lái)吸引幼兒，有指偶幫助幼兒認(rèn)識(shí)手指頭，有圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手可以做很多事情，有串珠、穿線板、紐扣等供幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓我們小二班的幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，如果可以再加一張卡通圖片讓幼兒觀看，幼兒將會(huì)更好的認(rèn)識(shí)小手。

　　三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)：本次的活動(dòng)設(shè)計(jì)很清晰，層層遞進(jìn)，通過(guò)游戲引入、認(rèn)識(shí)小手、幼兒討論、動(dòng)手操作、小結(jié)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)定，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手這一環(huán)節(jié)中，我采用卡通指偶，并用這些指偶匯編了一首好聽的兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五個(gè)手指頭，在討論小手有什么用時(shí)，我利用播放圖片的方式小結(jié)幼兒的結(jié)論，讓幼兒更清楚的知道小手不僅可以幫助自己，還可以幫助別人做很多事情。在幼兒動(dòng)手操作時(shí)，我準(zhǔn)備了串珠、穿線板、珠子、油畫棒、圖畫紙、紐扣等讓幼兒自由選擇進(jìn)行操作去感受小手的能干，也體現(xiàn)了目標(biāo)通過(guò)操作材料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣這一目標(biāo)。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，我可以讓幼兒也認(rèn)識(shí)手的其他部分，比如手心、手背、手掌、手縫，而不是單純的五個(gè)手指頭的名稱。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與延伸，如果僅僅停留于讓學(xué)生聆聽教師朗讀和復(fù)述課文中的提到的聲音，那么這堂課算不上成功。成功的課堂應(yīng)該對(duì)課本進(jìn)行超越與升華。在課堂中，我以課本為出發(fā)點(diǎn)，并且跳出了課本的限制，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，從而讓學(xué)生去感受更多的大自然的聲：雷公公、冰雹、大公雞、小青蛙……這些都是課本中所沒有提到的。這樣一來(lái)，學(xué)生既拓展了學(xué)習(xí)空間，又可擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，可謂一舉而多得。

　　四、幼兒的表現(xiàn)：都說(shuō)一個(gè)好的活動(dòng)離不開幼兒的互動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備的材料對(duì)幼兒很有吸引力，使我們班本就好奇心比較強(qiáng)的幼兒產(chǎn)生興奮感，雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是偶爾有個(gè)別幼兒會(huì)不受控制讓常規(guī)有點(diǎn)亂，因此平時(shí)要多加強(qiáng)一些常規(guī)的培養(yǎng)，還有在討論中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小孩口語(yǔ)表達(dá)能力也比較薄弱，因此以后要多開展一些“小小播報(bào)員”和“我是小小主持人”之類的活動(dòng)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的還很多，比如教案目標(biāo)的設(shè)定書寫、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備等等，我們班的幼兒常規(guī)和幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力都有待提高。因此，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取自己和班上的幼兒都能更上一層樓。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。

　　2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

　　2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱一抱。

　　（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）

　　3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來(lái)跳舞吧。

　�。ㄍ脣寢寧е�兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

　　4、小兔抱抱

　　1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來(lái)玩游戲吧�。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。）

　　2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。

　　師（對(duì)另一半幼兒）：兔寶寶們，你們?cè)谀沁呁娴拈_心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧！

　�。ㄋ�有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。）

　　5、大灰狼來(lái)了

　　1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

　　2)、師：不好了！大灰狼來(lái)了，兔寶寶們快跳到山洞里去�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一人跳過(guò)一個(gè)山洞。）

　　3)、拿掉幾個(gè)圈，幼兒自由玩耍。

　　4)、師：大灰狼又來(lái)了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）

　　5)、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過(guò)大灰狼的'喜悅。

　　6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

　　整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒參與活動(dòng)。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩(shī)歌，并在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引入

　　將詩(shī)歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出。

　　教師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)告訴老師今天是出太陽(yáng)呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽(yáng)公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長(zhǎng)時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。

　　出示掛圖配合貼圖完整說(shuō)出詩(shī)句，并提出問題。以下幾句詩(shī)歌以相同方法教幼兒。

　　2．學(xué)習(xí)

　　教師邊念詩(shī)歌邊做出詩(shī)歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩(shī)句。

　　3．游戲

　　配合掛圖玩游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說(shuō)出相應(yīng)詩(shī)句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

　　4．鞏固

　　用打擊樂器沙瓶表演詩(shī)歌，讓幼兒增加對(duì)詩(shī)歌的記憶。

小班教案 篇7

　　音樂活動(dòng)：《誰(shuí)餓了》

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

　　小朋友，你們聽——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓?jiān)趺唇袉�？我們�?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過(guò)你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰(shuí)了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰(shuí)？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺得它餓了會(huì)有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里，又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？

　　小雨點(diǎn)，下呀下，

　　小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

　　小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

　　小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　小雨點(diǎn)還在下，它又會(huì)到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）

　　小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

　　我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

　　小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

　　我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

　　小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

　　小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

　　2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。

　　3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂家。

　　4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。

　　三、游戲——我與春雨一起玩。

　　教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。

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