中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的顏色

時(shí)間：2022-12-05 17:45:03 教案我要投稿

中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的顏色通用

中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的顏色通用1

　　活動(dòng)目標(biāo)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的顏色通用

　　1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

　　2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。

　　2.多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.玩游戲：秋風(fēng)和樹(shù)葉，提問(wèn)幼兒：樹(shù)葉飄來(lái)飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?

　　2.你覺(jué)得秋天是什么顏色的?為什么?

　　3.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

　　(二)教師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的內(nèi)容

　　1.教師出示小草的圖片，同時(shí)播放小草說(shuō)的話，提問(wèn)幼兒：小草是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話(小草說(shuō)：“秋天是黃色的”)。

　　2.提問(wèn)：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?

　　小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，秋天的小草就是黃色的。

　　3.出示楓葉、菊花、松樹(shù)的圖片，讓幼兒猜測(cè)一下它們都時(shí)怎么說(shuō)的?，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話。?

　　4.老師把這些好聽(tīng)的句子編成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下把，聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦。

　　5.誰(shuí)告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論：小草為什么輕輕地說(shuō)?楓葉要沙沙地說(shuō)?松樹(shù)要大聲地說(shuō)?大地要驕傲地說(shuō)?

　　(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　1.教師出示句式(我問(wèn)__，__地告訴我：“秋天是__�！�)讓幼兒讀出這句話。

　　2.讓幼兒回憶在散文詩(shī)中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的，幼兒說(shuō)，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

　　3..教師讓每一位幼兒選一張畫(huà)有水果、蔬菜、植物的圖片，討論一下，如何運(yùn)用上面的句式進(jìn)行創(chuàng)編?

　　4.師請(qǐng)幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　5.小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽(tīng)的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀一下吧。

　　(四)讓幼兒畫(huà)出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩

　　1.給幼兒準(zhǔn)備一張大紙，讓幼兒在上面畫(huà)出自己認(rèn)為的秋天的顏色。

　　2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個(gè)顏色的?

　　3.秋天有這么多的顏色，秋天美嗎?可以用一個(gè)什么樣的詞來(lái)說(shuō)一下?(絢麗多彩)

　　總結(jié)：秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒(méi)有更漂亮的顏色吧。?

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　3.樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。

　　2.彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好！

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容

　　1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？

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　　2.出示菊花的圖片

　　師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　“菊花說(shuō)：秋天是黃色的。”（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）

　　師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

　　3.組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。

　　4.出示楓葉的圖片

　　師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？

　　鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌。

　　5.依次類推

　　三、朗誦詩(shī)歌。

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　四、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌里的內(nèi)容在白紙上畫(huà)一畫(huà)，在念一念詩(shī)歌。

　　詩(shī)歌：秋天的顏色

　　菊花說(shuō)：

　　秋天是黃色的。

　　楓葉說(shuō)：

　　秋天是紅色的。

　　松樹(shù)說(shuō)：

　　秋天是綠色的。

　　大地說(shuō)：

　　秋天是彩色的。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解秋天景物的特征，學(xué)會(huì)說(shuō)“輕輕地”、“沙沙地”、“大聲地”、“驕傲地”、“絢麗多彩”的形容詞。

　　2、能理解散文詩(shī)《秋天的顏色》的'內(nèi)容，并能根據(jù)詩(shī)中的角色進(jìn)行表演與創(chuàng)編。

　　3、喜歡聆聽(tīng)詩(shī)歌，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制掛圖、小圖片、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地進(jìn)行角色表演與創(chuàng)編。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

　　“那么你們知道秋天是什么顏色的嗎？”

　　“老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，詩(shī)中的朋友是怎么說(shuō)的�！�

　　二、欣賞散文詩(shī)，理解內(nèi)容。

　　1、有感情地朗誦散文詩(shī)，一邊朗誦，一邊根據(jù)朗誦的內(nèi)容展現(xiàn)圖片（在背景音樂(lè)下）。

　　2、提問(wèn)：“我乘上一片落葉做的小船，要去看什么？”

　　“我問(wèn)了哪幾位朋友？”（小朋友說(shuō)不全就再朗誦一遍）

　　“小草告訴了我什么？，它是怎么告訴我的？”----“輕輕地”

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看，小草輕輕地說(shuō)：秋天是黃色的。

　　“楓葉告訴了我什么？，它是怎么告訴我的？”----“沙沙地”

　　……

　　“白菊花告訴了我什么？

　　“松樹(shù)告訴了我什么？，它是怎么告訴我的？”----“大聲地”

　　“秋天有黃色、有紅色、有白色、還有綠色，有很多種顏色，所以啊，大地用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)描述秋天，叫做‘絢麗多彩’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，-----絢麗多彩，所以呀，大地驕傲地告訴我：‘秋天是絢麗多彩的�！�

　　三、根據(jù)角色進(jìn)行表演。

　　分別將小朋友分組來(lái)扮演小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地，說(shuō)一遍不同角色所說(shuō)的話。（可給表演的小朋友貼上相應(yīng)角色的圖片）

　　四、創(chuàng)編

　　師：小朋友仔細(xì)想一想，你們見(jiàn)過(guò)秋天還有什么顏色？（請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）(例：蘋(píng)果悄悄地告訴我：秋天是紅色的。..........)

　　五、總結(jié)。

　　這首詩(shī)告訴我們秋天有許多種顏色，是絢麗多彩的，小朋友可以和爸爸媽

　　出去玩的時(shí)候看一看秋天還有那些顏色。

　　附：

　　散文詩(shī)秋天的顏色

　　秋天是一副美麗的圖畫(huà),美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天.

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

　　我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我“秋天是黃色的�！�

　　我問(wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我說(shuō)：“秋天是紅色的�！�

　　我問(wèn)菊花，菊花慢慢地告訴我說(shuō)：“秋天是白色的�！�

　　我問(wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō)：“秋天是綠色的�！�

　　我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我說(shuō)：“秋天是絢麗多彩的”

　　��！我終于明白了秋天那美麗的顏色。

　　通過(guò)提問(wèn)，引起興趣

　　邊出示邊圖片邊講解更便于幼兒理解詩(shī)歌。

　　通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步理解詩(shī)歌，并學(xué)會(huì)說(shuō)“輕輕地”等形容詞

　　通過(guò)角色扮演，有助于理解詩(shī)歌內(nèi)容，調(diào)動(dòng)氣氛，引起興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的顏色通用4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受散文詩(shī)意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。

　　2.能夠細(xì)致的觀察秋天的畫(huà)面并大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

　　3.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)調(diào)查表、自制秋天的視頻資料dv、散文詩(shī)的課件、散文圖譜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、利用活動(dòng)調(diào)查表，感知秋天的多姿多彩

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了有哪些變化，誰(shuí)愿意指著自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié)，秋天不僅是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個(gè)五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來(lái)學(xué)一首新的散文詩(shī)《秋天的顏色》，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里面的秋天是什么顏色的。

　　二、播放散文詩(shī)錄音，初步感知散文詩(shī)的內(nèi)容

　　1.散文詩(shī)的名字是什么？

　　2.散文詩(shī)里的秋天是什么顏色的？是誰(shuí)告訴我們的？

　　三、分段欣賞散文詩(shī)課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”

　　1.欣賞散文詩(shī)第一段，豐富詞匯“涼悠悠”。

　　師：“涼絲絲”是什么意思？“一陣陣香味”都有誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的香味？

　　2.欣賞散文詩(shī)第二段，豐富詞匯“絢麗多彩”。

　　師：“小草為什么說(shuō)秋天是黃色的？”

　　師“楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？”

　　師“白菊為什么說(shuō)秋天是白色的？”

　　師：“松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？”“絢麗多彩是什么意思？大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？”

　　小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色變化來(lái)告訴我們秋天的信息的。