幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-12-11 09:59:55 教案我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案【精】

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會(huì)教案【精】

幼兒園中班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機(jī)、磁帶、

　　活動(dòng)流程：

　　一、故事講述：引起興趣

　�。ㄍㄟ^故事，讓寶寶積累交換的方法。）

　　師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

　　提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

　　小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？

　　二、實(shí)踐操作：獲取經(jīng)驗(yàn)

　�。▏L試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）

　　1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。

　　今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

　　2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒。

　　3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？

　�。ǚ窒斫粨Q好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）

　　三、分享交流：體驗(yàn)快樂

　　你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

　　剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？

　　小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎？

　　故事：交換

　　小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧�！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝�！毙』ㄘi說：“不用謝�！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

　　2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

　　3、體會(huì)珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片(民警、交警、武警消防員)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

　　教學(xué)方法與手段

　　設(shè)問導(dǎo)答法、談話討論法;圖片輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過程：

　　教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、組織幼兒進(jìn)行游戲“猜猜我是誰”。

　　1、引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：今天我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。

　　2、說說游戲的方法。

　　師：一會(huì)兒老師來做幾個(gè)動(dòng)作，你們看看我的動(dòng)作，猜猜我是做什么工作的，是誰?

　　3、跟幼兒一起游戲。

　　(1)手握方向盤做開車的動(dòng)作——司機(jī)。

　　(2)一手做梳頭動(dòng)作,另一只手當(dāng)剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。

　　(3)做敬禮的動(dòng)作——警察。

　　4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動(dòng)作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。

　　了解游戲名字。

　　聽清游戲的玩法。

　　看老師的動(dòng)作來猜職業(yè)。活動(dòng)一開始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且也很順利地進(jìn)入活動(dòng)的主題——警察。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警察。

幼兒園中班社會(huì)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子與家人的關(guān)系，是良好的人際關(guān)系中最重要也是最基本的人際能力。目前有很多家長對幼兒無條件的“愛的傾斜”，并不利于良好家庭關(guān)系的建立，但很多家長并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。此活動(dòng)讓我們的孩子和家長對此問題都會(huì)產(chǎn)生一些新的感受。

　　活動(dòng)目的

　　1．通過活動(dòng)感受媽媽對自己的愛。

　　2．用美術(shù)的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　3．在游戲中觀察媽媽的大手，嘗試用拓印的方式表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．邀請幼兒的媽媽來園參加活動(dòng)。

　　2．和本月過生日的幼兒的媽媽商討過生日的日期，方便家長參與。

　　3．能分別露出5雙手的一塊大幕布、水彩筆、白紙。

　　活動(dòng)過程

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)這個(gè)月是3月，有兩位小朋友過生日，他們又長大了1歲，你們猜一猜他們是誰?

　　教師請小壽星出來，為他們戴生日帽。

　　(2)媽媽知道你們的生日嗎?她們怎么給你們過生日?(吃蛋糕，送生日禮物……)

　　(3)你們知道媽媽的生日嗎?這個(gè)月哪個(gè)小朋友的媽媽過生日?(不知道)

　　(4)小朋友的媽媽也有這個(gè)月過生日的，請她們和過生日的小朋友一起到前面來，大家看看都有誰的媽媽，請她們接受我們給她們戴生日帽，大家一起唱生日快樂歌吧。

　　(5)為什么媽媽知道小朋友的生日，你們卻不知道媽媽的生日?(媽媽沒和我說過，媽媽從沒有過過生日……)

　　2．玩“猜小手、猜大手”的游戲，激發(fā)幼兒了解自己媽媽的情感。

　　(1)咱們和媽媽們玩一個(gè)游戲——“猜小手”。請5名幼兒藏在幕布的后面，只把手從幕布的縫隙中伸出來，請媽媽來找找自己孩子的小手。(媽媽一下子猜出了自己寶寶的手)

　　(2)咱們再玩一個(gè)游戲：“猜大手”。媽媽和老師同時(shí)站到幕布的后面，將手從幕布的縫隙中伸出來，由幼兒來找自己媽媽的手。(沒有一個(gè)小朋友能找對自己媽媽的手)

　　(3)為什么媽媽能從那么多小朋友里猜出自己寶寶的手，可小朋友卻不能猜出自己媽媽的手?這是為什么?

　　3．回憶媽媽對自己的關(guān)愛。

　　(1)媽媽都能猜對自己寶寶的手，說明媽媽很愛我們。請小朋友想想，媽媽做過哪些關(guān)愛你的事情?

　　(有一次，我不小心把嘴磕破了，媽媽心疼地抱了我一個(gè)晚上；我總是生病，媽媽為了讓我身體強(qiáng)壯，給我做好吃的，還和我一起跑步鍛煉身體……)

　　(2)老師這兒有幾張照片，你們猜猜是誰?先請小朋友看過生日的媽媽年輕時(shí)的照片，再對比看現(xiàn)在的照片。

　　(媽媽年輕時(shí)真好看，像大姐姐；媽媽現(xiàn)在的頭發(fā)怎么短了，不像以前那么好看了……)

　　(3)她們?yōu)槭裁礇]有以前好看了?你們的媽媽有什么變化呢?為什么呢?

　　(媽媽很辛苦，家里的飯都是她做；媽媽下班回家還要洗衣服、做飯，手都不光滑了；媽媽都沒時(shí)間梳頭，所以把頭發(fā)給剪短了……)

　　4．畫畫媽媽的手，進(jìn)一步了解媽媽。

　　(1)媽媽要做那么多事情，手都變得粗糙、不光滑了，今天請小朋友來拓畫、裝飾媽媽這雙為我們做很多事情的手吧。請小朋友邊畫邊仔細(xì)觀察媽媽的手紋，然后將這些手紋線進(jìn)行裝飾。

　　(幼兒邊觀察邊畫：媽媽的手好柔軟；媽媽干活的手真粗糙；我媽媽的手真小，和別人媽媽的手不一樣……)

　　5．再玩游戲“猜大手”，讓媽媽感受寶寶的愛。

　　(1)現(xiàn)在，咱們再玩一次“猜大手”的游戲。

　　(2)請媽媽和幾位教師藏在幕布的后面，把手從幕布的縫隙中伸出來，讓小朋友來猜一猜哪雙手是自己媽媽的。(小朋友們都猜對了，媽媽們都?xì)g呼起來)

　　活動(dòng)反思

　　隨著孩子漸漸長大，父母突然感到：孩子怎么了?很多時(shí)候，父母感到用盡了全身力氣去愛孩子，孩子卻沒有得到滿足，得不到愛的回饋。為了引導(dǎo)家長正確培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系——知道愛父母，我在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)從“說生日”開始，自然地引出活動(dòng)。我先請幼兒說自己的生日，孩子們不但知道自己的生日，還知道好朋友的生日是哪天，可是班上沒有一位小朋友能說出自己媽媽的生日。

　　接下來進(jìn)入的第一個(gè)游戲是“猜小手”，當(dāng)媽媽一下子猜對自己寶寶的`小手時(shí)，媽媽和寶寶都高興不已，但并沒有體會(huì)到游戲真正的作用。緊接著第二個(gè)游戲“猜大手”游戲中，孩子們又無一例外地沒有猜到自己媽媽的手，媽媽們沉默了，孩子們也都不說話了。這兩個(gè)游戲讓媽媽和孩子直觀地感受到媽媽對自己孩子無微不至的愛，以及孩子對媽媽的關(guān)心卻知之甚少。這里沒有空洞的說教，卻讓孩子低下了頭，萌發(fā)出我也要像媽媽愛我那樣去愛媽媽的情愫。

　　接下來通過美術(shù)活動(dòng)拓印、裝飾媽媽的大手，在活動(dòng)中孩子們撫摩著媽媽的手仔細(xì)觀察、描畫，他們帶著對媽媽的愛意將自己的觀察與感受傾注在作品中，并感受著媽媽手的溫暖與柔軟及干活后的粗糙，更加感受到媽媽對自己的愛，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

　　最后，我們再一次進(jìn)行了一次“猜大手”的游戲，這次幼兒全都找到了自己媽媽的手，從中也讓家長感受到愛是可以培養(yǎng)的。

　　可以說，這一活動(dòng)既體現(xiàn)了教育性，又體現(xiàn)了形式的多樣性，同時(shí)教師把家長作為重要的教育資源，將家長同樣視為教育活動(dòng)的主體，做到資源互補(bǔ)，體現(xiàn)家園共識(shí)、共育的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

　　2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

　　3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡單的賀年用語。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、全家福的課件。

　　2、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┮鲋黝}，引起幼兒興趣。

　�。ǘ┏鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：

　�。�1）爺爺長得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）

　　（2）奶奶長得什么樣？

　　（3）這個(gè)叔叔是誰？是爺爺奶奶的什么人？

　�。�4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰？

　�。�5）這個(gè)長發(fā)阿姨是誰？

　　（6）站在姑姑邊上的是誰？

　�。�7）這個(gè)最小的是誰？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問：

　�。�1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

　�。�2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

　�。�3）姐姐和寶寶在哪里？

　　4、教師和小朋友一起小結(jié)。

　�。ㄈ┯螒颉鞍菽辍薄�

　　1、說簡單的賀歲語句。

　　2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

　　3、結(jié)束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

　　一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題

　　我通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來的快樂，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

　　二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開展

　　師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗(yàn)到了過年的氣氛。

　　三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長

　　在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，我讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園中班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

　　2、出示圖片

　　有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三、游戲：傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

　　教學(xué)反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

　　小百科：安全是一個(gè)漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園中班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)交通工具，知道其用途。

　　2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，了解其基本的意義。

　　3、嘗試遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、專門組織父母和幼兒共同制作汽車模型活動(dòng)。

　　2、交通工具光盤，用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號(hào)牌、交通安全標(biāo)志。

　　3、把室內(nèi)活動(dòng)場所布置成馬路場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　播放光盤，請幼兒觀看我們常用的交通工具，討論自己是使用哪種交通工具來到幼兒園的，教師在黑板上列表做好統(tǒng)計(jì)，看哪種交通工具使用最多，哪種交通工具使用最少。

　　二、基本部分

　　1、情境表演并討論。

　　請三名幼兒扮演騎自行車的行人，在馬路中間慢慢地行駛，突然一輛車速很快的小汽車追了上來，由于自行車擋住了它前行的路，它不停地鳴喇叭，聲音很吵。

　　提問：用什么好辦法來解決汽車和自行車車速不一樣所帶來的相互干擾和矛盾？

　　幼兒自由討論。

　　總結(jié)：汽車和自行車應(yīng)分開，在兩個(gè)車道里行駛，就能解決這個(gè)問題。

　　認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

　　教師出示機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解汽車在放有這種標(biāo)志的車道上行駛。

　　教師出示非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自行車、電動(dòng)車、三輪車要在這種標(biāo)志的車道上行駛。

　　教師出示人行道標(biāo)志，說出它的位置在哪里，告訴幼兒馬路的兩側(cè)是走行人的。

　　2、情境表演并討論。

　　請四名幼兒從相反方向開車過來，走到中間四輛汽車擠成一團(tuán)，四名小司機(jī)撞倒在地上，提示幼兒發(fā)生車禍了。

　　提問：出車禍了怎么辦？我們怎樣幫助他們？（幼兒討論）

　　總結(jié)：打120并讓救護(hù)車來救他們。（開著救護(hù)車的小司機(jī)把受傷的人帶走了）

　　開來了一輛車身上寫有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車，它來事故現(xiàn)場察看誰違反了交通規(guī)則，對肇事者進(jìn)行處罰。

　　教師扮演交通警察，看過事故現(xiàn)場后說：“由于四輛車在同一車道內(nèi)面向相反方向行駛，導(dǎo)致他們碰撞在一起發(fā)生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發(fā)生呢？請幼兒觀看機(jī)動(dòng)車道中間有兩條黃色警示線，機(jī)動(dòng)車要在黃色警示線的右側(cè)車遭行駛，這樣從相反方向迎面開來的汽車就不會(huì)再發(fā)生車禍了�！�

　　請兩名幼兒開著小汽車演示一遍，很順利地到達(dá)目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規(guī)則，這樣才能避免交通事故的發(fā)生，讓每個(gè)幼兒都平平安安地長大。

　　3、分組游戲并討論。

　　玩法：將幼兒分成三組，第一組選10個(gè)小朋友扮演行人，第二組選10個(gè)小朋友扮演騎自行車的人，第三組選10個(gè)小朋友扮演開汽車的人，要求幼兒遵守交通規(guī)則，汽車在機(jī)動(dòng)車道右側(cè)行駛，自行車在非機(jī)動(dòng)車道行駛，行人要走人行道。

　　游戲中問題的解決：游戲開始后，幼兒自覺地遵守交通規(guī)則，由于沒設(shè)信號(hào)燈，又有新的問題出現(xiàn)了。

　　討論：十字路口車輛多，南來北往的行人和汽車都要在十字路口匯合，如果這里沒有信號(hào)燈，就會(huì)出現(xiàn)擁擠、塞車現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)車禍，所以小朋友到了十字路口一定要看信號(hào)燈，汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號(hào)燈，走斑馬線過馬路。

　　讓值日生扮演交通警察，打信號(hào)燈，教師指導(dǎo)幼兒出示正確信號(hào)牌。

　　三、結(jié)束部分

　　播放著歡快的樂曲，幼兒駕駛自制的交通工具，在馬路上行駛，教師提示小巡警去糾正違反交通規(guī)則的人。

　　活動(dòng)延伸：

　　在安全角為幼兒準(zhǔn)備一張畫有馬路的大幅圖畫紙，上面畫有標(biāo)志及信號(hào)燈，為幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可分配角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒并糾正違反交通規(guī)則的行為。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)采用幼兒喜愛的模仿駕駛汽車游戲形式，讓幼兒在開心玩的同時(shí)，在游戲中自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，想出解決問題的辦法，在游戲中了解遵守交通安全守則的意義，認(rèn)識(shí)到遵守交通安全的重要性和必要性。

　　本次活動(dòng)是一次非常有意義的親子活動(dòng)，在查閱資料、設(shè)計(jì)圖案時(shí)，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，讓家長們也體會(huì)到家庭教育的責(zé)任。活動(dòng)中父母和幼兒共同制作汽車模型，看到父母在制作過程中付出的辛苦勞動(dòng)和細(xì)心，也讓幼兒感受到父母對自己博大的愛和幫助與支持。本活動(dòng)更好地促進(jìn)了父母與幼兒間的情感交流及親子關(guān)系。

　　活動(dòng)評析：

　　教師活動(dòng)前組織親子活動(dòng)，使家長也積極參與到活動(dòng)中來，與幼兒一起共同制作汽車模型，這便真正成了教師的合作者，家長與教師共同對幼兒實(shí)施教育，大大提高了教育的質(zhì)量。

　　教師能夠緊密圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織活動(dòng)：活動(dòng)層次清晰，活動(dòng)方式多樣，從幼兒知道的。最常見的交通工具人手，使幼兒親眼所見什么是違反交通規(guī)則，違反交通規(guī)則的后果，更為可貴的是教師能夠引導(dǎo)幼兒找出解決問題的方法。在活動(dòng)過程：中，教師給予了幼兒充足的體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的機(jī)會(huì)，并與幼兒喜歡的游戲結(jié)合在一起，幼兒又用自己做的汽車模型來進(jìn)行游戲，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)始終有著極大的興趣，說明教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、參與性。教師教得輕松，幼兒學(xué)得愉快，真可謂是事半功倍。情景表演、游戲也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。本次活動(dòng)較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。

幼兒園中班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的手語動(dòng)作，知道它們的含義。

　　2、了解聾啞人使用手語與外界的溝通，培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一段啞語新聞的錄像、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、請幼兒觀看啞語新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　1、教師：今天，老師給大家?guī)硪欢涡侣剤?bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢？

　　2、幼兒觀看錄像后回答。（錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語）。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

　　1、教師：啞語新聞是播放給什么人看的呢？（聾啞人）

　　2、教師：因?yàn)槊@啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會(huì)說話，只能能夠用手和別人交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。

　　教師：請大家?guī)隙w驗(yàn)一下聾啞人無聲的世界吧。

　　幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。

　　教師：請找一個(gè)小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

　　幼兒找小伙伴游戲。

　　4、教師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的手語，知道幾種簡單手語的意思。

　　1、教師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做手勢，你們也來學(xué)一學(xué)吧！

　　2、幼兒翻看幼兒用書并模仿各種的手勢。

　　3、教師：大家知道剛才學(xué)的這些手語表達(dá)是什么意思嗎？請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你——你，豎起大拇指——好，等等。

　　4、幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

　　5、請幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語�？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

幼兒園中班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升中班了，萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將活動(dòng)室衛(wèi)生打掃好，整班級(jí)物品。

　　活動(dòng)建議：

　　1、認(rèn)識(shí)新朋友

　�。�1）老師自我介紹

　�。�2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）

　　（3）介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時(shí)間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

　　2、認(rèn)識(shí)新班級(jí)

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒熟悉班里環(huán)境，介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置，看一看活動(dòng)室里玩具，圖書擺放在哪里。

　�。�2）請幼兒說一說新的活動(dòng)室與原來上的幼兒園活動(dòng)室有什么不同，說一說新的活動(dòng)室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

　　3、我們是中班小朋友了

　�。�1）小朋友，現(xiàn)在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發(fā)現(xiàn)自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之后小結(jié)：我們長大了，現(xiàn)在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

　�。�2）現(xiàn)在成中班小朋友了，以后我們應(yīng)該怎么做呢？

　　例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

　　生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面請幼兒說說自己的想法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、積累前期經(jīng)驗(yàn)是促使本活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。

　　在本次活動(dòng)開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對家里各個(gè)房間的名稱并不了解，對各個(gè)房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細(xì)觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗(yàn)之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時(shí)，就能娓娓道來。

　　2、不追求統(tǒng)一的房間分配。

　　活動(dòng)中我先請孩子們辨別立體圖中四個(gè)房間分別是什么，有幼兒對各個(gè)房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預(yù)設(shè)的答案，而是鼓勵(lì)他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個(gè)房間的分配，把幼兒推在前面。

　　3、及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

　　在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的�！苯又⒆觽冮_始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會(huì)兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應(yīng)該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時(shí)，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。

　　對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了兩種不同的操作方式，及時(shí)和幼兒一起分享，將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對幼兒下次的活動(dòng)來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時(shí)的方法。

　　小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園中班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

　　2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

　　3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

　　2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。

　　3、白紙、彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）

　　2、教師介紹常熟。

　　二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

　　1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

　　2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

　　3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

　　圖上找出來嗎？

　　三、了解常熟的歷史名人。

　　1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

　　2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀(jì)念館）

　　四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。

　　1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？

　　2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（

　　虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

　　3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

　　4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

　　5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

　　五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。

　　1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)

　　建設(shè)成什么樣呢？

　　2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

　　3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

　　4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

　　5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？

　　6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

幼兒園中班社會(huì)教案10

　　目標(biāo)：

　　1．比較、與男孩、女孩的不同之處。

　　2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。

　　3．能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4．樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿵墓适隆秞x》引出話題。

　　1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

　　師：”小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。”師幼一起為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。

　　師：”請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？”小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

　　（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

　　1、觀察并古代男孩與女孩服裝、的差異。

　　古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的’頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。

　　2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。

　　古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干。

　　3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。

　　古代的女孩是不能隨便的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。

　�。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

　　1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動(dòng)的不同。

　　現(xiàn)代男孩、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。

　　2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。

　　現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。

　�。ㄋ模┯變鹤杂上胂螅杭偃缥沂腔咎m……

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞”假如我是花木蘭，我會(huì)做……我希望……”展開想象。

　　2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　反思：

　　在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

幼兒園中班社會(huì)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是要告訴孩子們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.知道遇到困難時(shí)可以向別人求助，并可以禮貌表達(dá)。

　　2.能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。

　　技能目標(biāo)：

　　1.能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

　　2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。

　　情感目標(biāo)：

　　1.在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

　　2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT課件情境表演所需物品活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。

　　難點(diǎn)：能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�.幫助別人真快樂

　�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入：今天我們教師來了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？

　　（2）教師講故事，幼兒尋找原因。

　�。�3）知道小象是因?yàn)閹椭藙e人而快樂。

　�。ǘ�.我們也要幫助別人

　　（1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？

　　（2）教師向幼兒發(fā)出幫助請求，幼兒知道如何發(fā)出請求。

　�。ㄈ�.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請求幫助

　�。�1）情境一：幼兒玩過沙坑后，身上到處是沙子。

　�。�2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。

　�。ㄋ模�.在發(fā)現(xiàn)別人的困難時(shí)，主動(dòng)幫助他人

　�。�1）出示圖片：一個(gè)小朋友在戶外玩的時(shí)候，不小心摔倒了，傷心的哭了。

　　（2）提問:看到這樣的事情你會(huì)怎樣做？

　�。�3）幼兒實(shí)地進(jìn)行表演。

　�。�4）教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求，可以主動(dòng)幫助。

　　（五）.幫助殘疾人

　�。�1）觀看殘疾人圖片。

　�。�2）通過觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。

　　（3）觀看視頻，知道幫助別人快樂自己。

幼兒園中班社會(huì)教案12

　　我知道的特色小吃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　3、通過活動(dòng)，對家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　2.家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。

　　--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來看一段錄像。

　　--提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟悉呢？

　　--出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？

　　2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；--提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"！

　　--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　--請幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問或補(bǔ)充。

　　3、集體討論，進(jìn)行分類。

　　--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？

　　--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。

　　2.活動(dòng)前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會(huì)教案13

　　適合年齡：

　　4-5歲

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近天氣越來越熱了，教室里的蚊子也越來越多了，每天都有小朋友在說：“老師，我被蚊子咬了一口，好癢啊。”可是孩子們只知道蚊子會(huì)咬人，對于其他的危害一無所知，于是我組織了本次活動(dòng)，讓孩子們了解夏天的危害及它們對于人們的危害。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)夏天的害蟲，知道其名稱及危害。

　　2、體驗(yàn)消滅害蟲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制圖書《蒼蠅及其危害》、關(guān)于蚊子的PPT和蚊子的音效

　　2、《蒼蠅和蚊子的防治》的錄像

　　3、蒼蠅拍人手一份

　　4、害蟲的圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　T：夏天到了，天氣很熱，許多蟲都出來了，你們知道有哪些蟲？

　�。ㄗ層變鹤杂芍v述哪些是害蟲？）

　　價(jià)值分析：通過開放性的提問，知道夏天的蟲，并了解哪些是害蟲。

　　二、認(rèn)識(shí)害蟲

　�。ㄒ唬�、出示自制圖書，認(rèn)識(shí)蒼蠅

　　1、今天我們來著重研究一下其中的幾種害蟲，我這里有本書，看看它告訴了我們哪只害蟲的秘密？

　　2、蒼蠅長得怎么樣？有幾條腿？腿上有什么？蒼蠅頭上有什么？身體兩旁有什么？

　　小結(jié)：蒼蠅有六只腳，腿上有毛，它有兩對翅膀，一對又圓又大的眼睛。

　　3、蒼蠅最喜歡呆在什么地方？（又臟又臭的地方）

　　4、為什么蒼蠅最喜歡這些地方？它是怎么傳播細(xì)菌的？

　　小結(jié)：蒼蠅的腳停在臟的地方，它腳上的毛沾滿了細(xì)菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細(xì)菌傳播開來。

　　5、人吃了蒼蠅叮過的東西會(huì)怎么樣？（要拉肚子、要生病的）

　　6、蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？

　�。ㄟ吙翠浵�，邊小結(jié)）

　　小結(jié)：看見蒼蠅就用蒼蠅拍或雷達(dá)藥水把它打死，所以我們平時(shí)不要隨地大小便，不要在地上亂扔果皮，要保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　�。ǘ�、認(rèn)識(shí)蚊子

　　1、蒼蠅有個(gè)好朋友是誰呀？我們來看一看。（播放音效）

　　2、蚊子有什么危害？

　　小結(jié)：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它還會(huì)傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，這樣就會(huì)把疾病傳染給病人，使別人生病。

　　3、那么，我們用什么辦法來消滅蚊子呢？（點(diǎn)蚊香，噴驅(qū)蚊藥水等）

　�。ㄟ吙碢PT，邊小結(jié)）

　　（三）、認(rèn)識(shí)蟑螂

　　1、除了蚊子、蒼蠅，你還知道有什么害蟲嗎？（蟑螂）

　　2、人們?yōu)槭裁从憛掦肽兀?/p>

　�。ㄅc幼兒邊看錄像，邊小結(jié)）

　　價(jià)值分析：通過閱讀自制圖書、觀看錄像等多種形式，了解蒼蠅、蚊子、蟑螂對人們的危害。

　　三、游戲：消滅害蟲，大家一起來

　　1、我們這里也有許多的害蟲，請你去把它找出來，然后每人拿一個(gè)蒼蠅拍，去把它們消滅掉。

　　2、幼兒去消滅害蟲

　　3、你消滅了哪些害蟲？幾只蒼蠅？幾只蚊子？幾只蟑螂？那你一共消滅了幾只害蟲？

　　4、總結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，消滅了這么多的害蟲，使我們的環(huán)境變得越來越美麗，更好地迎接世博。

　　價(jià)值分析：通過游戲，鞏固對蒼蠅、蚊子和蟑螂的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過講故事，知道自己的事情自己做。

　　2．通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

　　3．體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》

　　2．哭泣的小河馬圖片。

　　3．自己動(dòng)手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過講故事，知道自己的事情自己做。

　　1．出示圖片，講述故事

　　師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（教師出示圖片）

　　這是誰呀？（小河馬）

　　呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

　　好的，你們覺得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧！

　　2．教師提問，幼兒回答

　　故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會(huì)吃飯）

　　嗯！小河馬不會(huì)自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）

　　小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

　　小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？（因?yàn)樗沟奶耍?/p>

　　最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動(dòng)手吃飯）

　　3．教師小結(jié)

　　自己的自己要自己做！

　　二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

　　1．展示場景，幼兒自由游戲操作。

　　師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來做一做，你們想不想來試一試呢？（介紹游戲場景）

　　2．提問，幼兒自由回答

　　師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情？請你先和旁邊的好朋友說一說。（幼兒自由回答）

　　呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

　　三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

　　我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園中班社會(huì)教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

　　2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場地及布置物品。

　　【活動(dòng)過程】

　　談話活動(dòng)，引入主題。

　　1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎？”

　　2、“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。

　　3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”

　　4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。

　　5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作。

　　6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�

　　7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準(zhǔn)時(shí)參加�！�

　　8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭堄變鹤詧�(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

　　9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

　�。�1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

　�。�2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

　　（3）老師小結(jié)。

　　10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

　　11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

　　12、讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

　　活動(dòng)反思：

　　總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。

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