《元宵節(jié)里掛彩燈》教案

時間：2023-01-07 10:16:32 教案我要投稿

《元宵節(jié)里掛彩燈》教案范文

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《元宵節(jié)里掛彩燈》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《元宵節(jié)里掛彩燈》教案范文

　　《元宵節(jié)里掛彩燈》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　�。�1）花燈美嗎？為什么美？

　�。�2）各有什么特點(diǎn)？

　�。�3）你還見過什么樣的花燈？

　　2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融……

　　3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

　�。�1）花燈的制作材料

　　2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

　�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　　1、演示制作方法、過程

　　2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

　　二、互相參觀提看法

　　三、交流好的制作放

　　四、繼續(xù)制作完成

　　五、作品展覽，評議

　　六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？

　　比如：釉子皮、廢棄物等。

　　《元宵節(jié)里掛彩燈》教案2

　　一.教學(xué)內(nèi)容：

　　新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。

　　二.設(shè)計(jì)思想：

　　五年級的學(xué)生對美術(shù)基本知識和技能有了一定的掌握，能夠運(yùn)用造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過故事，影視作品，文學(xué)作品對我國傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識和環(huán)保意識。通過制作彩燈，猜燈謎等活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　三.課業(yè)類別：

　　綜合，探索

　　四.課時：

　　2課時

　　五.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　3.通過講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　六.教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　2.組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。

　　七.教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

　　2.在整個教學(xué)活動中使學(xué)生保持濃厚的興趣。

　　八.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：

　　A.有關(guān)元宵節(jié)來歷，活動的故事。

　　B.制作彩燈的工具材料(剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等)。

　　C.2-3條燈謎。

　　2.教師準(zhǔn)備：

　　A.與元宵節(jié)相關(guān)的故事，文學(xué)作品。

　　B.個人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。

　　C.有關(guān)元宵節(jié)活動及彩燈的視頻，圖片等資料。

　　D.有特色的小獎品。

　　九.教學(xué)過程：

　　第一課時

　　設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課：

　　1.講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。

　　2.進(jìn)行猜燈謎活動(2—3條，并用小獎品鼓勵猜對的同學(xué)，來調(diào)動學(xué)生的積極性)。

　　提問1：猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動?

　　(由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈)

　　3.講授相關(guān)新知識：

　　提問2：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎還有那些活動?

　　(學(xué)生回答，教師加以肯定和補(bǔ)充。同時通過視頻，圖片，文學(xué)作品了解更多的活動，介紹陜西元宵是“滾”出來的特色。)

　　提問3：大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動，有誰知道元宵節(jié)的來歷?

　　(學(xué)生和老師講2——3個關(guān)于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語言精練，條理清晰)

　　講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作：

　　A.過大量的視頻，圖片，實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。

　　B.通過觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。

　　(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)

　　C.展示教師的作品，運(yùn)用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

　　D.學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u價，建議。分組時應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過大，以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)

　　E.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過程中給予適當(dāng)幫助以降級作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。)

　　要求：

　　1.在制作過程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。

　　2.在制作過程當(dāng)中注意安全。

　　第二課時

　　A.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師，學(xué)生對大家的彩燈加以評價)并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營造節(jié)日的氣氛。

　　B.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(用小獎品作為獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性，確保猜謎活動緊張有序進(jìn)行。)

　　十.課后拓展：

　　1.利用音樂芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動起來使自己的作品更有特色。

　　2.利用文學(xué)作品，影視劇，互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動。

　　十一.教學(xué)反思：

　　1.在評價作品時應(yīng)突出作品的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。

　　2.在猜燈謎的過程中對有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強(qiáng)活動的趣味性。

　　3.此課內(nèi)容可在整個五年級(甚至整個學(xué)校)搞一個彩燈制作大賽，猜燈謎大賽專題活動，給學(xué)生一個更大的展示舞臺。

　　《元宵節(jié)里掛彩燈》教案3

　　一、概述

　　1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第15課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點(diǎn)，了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

　　2、本課領(lǐng)域是：綜合探索，共1課時。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、知識與技能

　�。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

　�。ǎ玻┰O(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２、過程與方法

　�。ǎ保┩ㄟ^欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　（２）能夠通過與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計(jì)圖。

　�。ǎ常┠軌驊�(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

　�。ǎ矗⿲ν瑢W(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達(dá)出自己的看法。

　�。�、情感態(tài)度價值觀

　　（1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)

　　（１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

　�。ǎ玻┰O(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２、難點(diǎn)

　　（1）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

　�。�2）對同學(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達(dá)出自己的看法。

　　四、學(xué)習(xí)者特征分析

　�。�1）學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級的學(xué)生，有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力；

　　（2）學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。

　�。�3）學(xué)生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。

　　五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，特點(diǎn)；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進(jìn)行全班互評。

　　六、教學(xué)資源與工具

　　教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

　　教師：多媒體課件，范作。，

　　學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

　　七、教學(xué)過程

　　第15課元宵節(jié)里掛彩燈

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　�。ǘ┱n前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生欣賞視頻。

　�。ㄈ⿲�(dǎo)入新課：

　　1、視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？