大班健康教案

時(shí)間：2023-01-08 12:04:53 教案我要投稿

大班健康教案匯編15篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班健康教案匯編15篇

大班健康教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

　　2、提高聽(tīng)力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

　　3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報(bào)紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，小

　　羊要趕緊跑回家，不然就會(huì)被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？

　　（三）、教師說(shuō)游戲規(guī)則。

　　那么現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小羊，我來(lái)當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來(lái)抓羊，小

　　羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來(lái)啦！跟著羊媽媽。

　�。ㄋ模╅_(kāi)始游戲

　　小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說(shuō)幾點(diǎn)往前走幾步。了。”。

　　小羊繼續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑

　　開(kāi)，老狼追捕開(kāi)始了。（第二遍抓到一只小羊）

　　這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

　　小羊們，剛才你們是怎樣躲過(guò)老狼的？

　　小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽?zhuān)苈斆�，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然

　　就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。

　　好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來(lái)咯！

　　(五)幼兒扮演老狼

　　你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來(lái)幫我抓羊。

　�。�、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）

　　小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ�，要趕緊回到羊圈哦�。▓�(bào)紙慢慢減少）

　　問(wèn)：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？

　　小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

　�。ㄆ撸┒ㄗ±侠�

　　一直以來(lái)，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住

　　它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?/p>

　　你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說(shuō)到上午的時(shí)候你們?cè)撛?/p>

　　么樣靠近狼？（當(dāng)狼說(shuō)道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這

　　樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?/p>

　�。ò耍┓潘桑ńY(jié)束）

　　開(kāi)始游戲,熱身運(yùn)動(dòng),老狼,健康,教學(xué)

大班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、對(duì)玩球感興趣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀(guān)看足球比賽錄像

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門(mén)、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)模仿操。

　　二、踢球

　　價(jià)值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　1、提問(wèn)：我們已經(jīng)玩過(guò)許多種玩球的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的辦法

　　最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　2、提問(wèn)：上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來(lái)控制球、踢球，今天就請(qǐng)你用所學(xué)的方法來(lái)

　　踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對(duì)準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）

　　3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力來(lái)調(diào)整。

　　4、進(jìn)行講評(píng)，請(qǐng)幾位幼兒示范

　　5、提問(wèn)：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

　　強(qiáng)調(diào)對(duì)準(zhǔn)瓶子踢球。

　　6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　7、游戲“踢球入門(mén)”

　�。�1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)射門(mén)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門(mén)。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門(mén)）

　�。�2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門(mén)邊跑邊踢球進(jìn)門(mén)，看哪對(duì)進(jìn)門(mén)的球多為獲勝。

　　三、放松身體

　　價(jià)值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性。

　　2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。

　　2、畫(huà)兩條平行線(xiàn)，間隔10米，起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn)，起點(diǎn)線(xiàn)上放著四堆玩具，終點(diǎn)線(xiàn)對(duì)應(yīng)著四個(gè)大籃子。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、練習(xí)用腳趾夾物。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳夾紙撕。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身活動(dòng)

　　師：今天天氣真好，我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動(dòng)作。

　　2、基本活動(dòng)

　�。�1）、腳丫韻律操師：我們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧

　　師：教師伸出小手，小手說(shuō)：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息�！蹦俏覀兘o它放個(gè)假，讓她休息休息。把小手藏起來(lái)，請(qǐng)出我們可愛(ài)的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們腳趾��！

　　做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　師：真棒，請(qǐng)小朋友站起來(lái)。

　　師：咦！這有個(gè)玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀(guān)察請(qǐng)幼兒示范）

　　師：張開(kāi)腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。

　　師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住，不能請(qǐng)小手幫忙，開(kāi)始行動(dòng)吧。

　　小結(jié)：小朋友們真棒，學(xué)會(huì)了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒(méi)有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！

　�。�2）、游戲：“把玩具送回家”

　　師：剛才我們學(xué)會(huì)用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個(gè)有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很遠(yuǎn)哦，還有小路很難走。有沒(méi)有信心把玩具寶寶送回家？

　　師：我請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過(guò)小路、穿過(guò)山洞、繞過(guò)小樹(shù)，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來(lái)。

　�。ň毩�(xí)一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒�，F(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時(shí)間最短，把玩具送回家。

　　小結(jié)：哇，某某組贏(yíng)了，小朋友們真厲害，都會(huì)把玩具送回家啦！小腳丫也開(kāi)心的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。

　　（3）、游戲：撕紙

　　師：小朋友們都學(xué)會(huì)了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。

　　示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開(kāi)，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀(guān)察）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

　　小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會(huì)用腳趾夾物，還學(xué)會(huì)用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。

　　3、放松活動(dòng)。

　　腳丫放松。

　　活動(dòng)反思：

　　從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

　　本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采用了游戲?qū)敕�、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力；在經(jīng)驗(yàn)交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。

　　這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀(guān)察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)腳趾的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

大班健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助椅子游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳躍時(shí)的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子和幼兒一樣多。

　　2、歡快的音樂(lè)和柔和的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、進(jìn)場(chǎng)

　　聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)并嘗試幾種動(dòng)物的行走方式。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：這里有很多的椅子，我們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)。

　�、偈峙e到頭頂拍5次，腳舉起來(lái)拍5次。

　　②站到椅子旁，站到椅子后面。

　　③觀(guān)察教師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的××。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　�、軒煟何矣幸粋€(gè)更好的辦法想不想看，我說(shuō)了玩游戲的時(shí)候要?jiǎng)幽X腦筋哦。

　　二、椅子游戲（雙腳并腳跳教學(xué)）

　　1、椅子變隊(duì)形，椅子一字排開(kāi)（兩座獨(dú)木橋）

　　2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）

　　3、椅子躺下，椅背對(duì)椅背（加椅子逐步遞增難度）

　　4、指導(dǎo)與建議：教師鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個(gè)別幼兒注意保護(hù)。

　　四、放松活動(dòng)：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，我們來(lái)搭一個(gè)雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。

大班健康教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。

　　2、嘗試設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志，懂得關(guān)愛(ài)家人，知道保護(hù)自己和家人的健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)人體健康及環(huán)境的危害。

　　2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)禁煙的標(biāo)志。

　　“這是什么標(biāo)志？它表示什么意思？

　　“你在什么地方見(jiàn)過(guò)這種標(biāo)志？結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所禁煙的意義。

　　二、感知香煙對(duì)健康的危害和對(duì)環(huán)境的污染。

　　1、出示香煙，了解幼兒對(duì)吸煙者的感受、

　　家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺(jué)？

　　爸爸吸煙的時(shí)候媽媽通常怎么說(shuō)？小結(jié)：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對(duì)身體的危害也非常大。

　　2、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直接感知吸煙的危害。

　　3、將點(diǎn)燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀(guān)察煙霧對(duì)紙巾的作用。

　　在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，將煙熏過(guò)的紙巾和新的紙巾做對(duì)比，了解香煙的危害。

　　4、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件，進(jìn)一步感知吸煙的危害。

　　5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對(duì)環(huán)境的危害、

　　吸煙除了危害健康還會(huì)對(duì)環(huán)境有哪些破壞？

　　教師小結(jié)：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來(lái)小結(jié)吸煙的危害。

　　三、探尋禁煙的意義，知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)禁煙小標(biāo)志，爭(zhēng)當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。

　　吸煙有這么多的危害，我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請(qǐng)他們戒煙）再請(qǐng)幼兒想個(gè)好辦法：

　　讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場(chǎng)合禁止吸煙；引出禁煙標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請(qǐng)幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來(lái)當(dāng)個(gè)禁煙小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬(wàn)，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

大班健康教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出眼睛的用處。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）你們?cè)趺粗赖哪�？（用眼睛看出�?lái)的）那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說(shuō)出眼睛的許多用處）

　　活動(dòng)師小結(jié)：眼睛能夠看見(jiàn)許多許多的事和物，能幫我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。也就是說(shuō)不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會(huì)說(shuō)話(huà)呢，你們信不信？那你們看老師的眼睛在說(shuō)什么？（生氣）誰(shuí)的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。）

　　教師：誰(shuí)能告訴大家他的眼睛說(shuō)了什么？（例如：他的眼睛說(shuō)了我很高興等等。）

　　2.通過(guò)游戲讓小朋友感知眼睛看不見(jiàn)的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

　　今天，老師給你們每人帶了一個(gè)自做的眼罩，想不想戴上它來(lái)跟老師做游戲？那你們就一起戴上它吧！

　　老師拿出一個(gè)皮球，問(wèn)：現(xiàn)在我手上有什么？（不知道）

　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？再戴上眼罩來(lái)摸一摸老師在哪里？有沒(méi)有摸到？為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)）

　　3．教育小朋友如何關(guān)心幫助盲人。

　　我們知道眼睛看不見(jiàn)給我們的生活帶來(lái)許多不便，可是有的人一出身就看不見(jiàn)，那是誰(shuí)呀？（盲人）

　　那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)如何幫助盲人）

　　4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會(huì)給人帶來(lái)不便。

　　眼睛看不見(jiàn)很不方便，那眼睛生病了也會(huì)很難受。有一只啄木鳥(niǎo)沒(méi)有保護(hù)好眼睛結(jié)果鬧了許多笑話(huà)，你們想知道它鬧了那些笑話(huà)嗎？

　　讓小朋友聽(tīng)故事錄音，聽(tīng)后提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)鬧了那些笑話(huà)呢？（幼兒回答）

　　5．讓小朋友看情境表演，判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師：不好好保護(hù)眼睛，使眼睛近視了不小心就會(huì)鬧出許多笑話(huà)，那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)好自己的眼睛呢？讓我們先來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)？如果做得對(duì)我們一起送他一個(gè)五角星好不好？

　　6．告幼兒怎樣保護(hù)眼睛。

　　剛才我們看到了有的小朋友做對(duì)了，有的小朋友做錯(cuò)了，那我們到底該怎樣保護(hù)好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，一下子說(shuō)了這么多保護(hù)眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：

　�。�1）千萬(wàn)不要用臟手揉眼睛。

　�。�2）看電視時(shí)要離電視機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)兒，而且時(shí)間不要太長(zhǎng)。

　�。�3）不要躺在床上看書(shū)。

　�。�4）不要坐在行走的汽車(chē)上或者摩托車(chē)上看書(shū)。

　�。�5）不要在光線(xiàn)太強(qiáng)或者太暗的地方寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。

　�。�6）寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書(shū)本要一尺。

　　（7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。

　�。�8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。

　　7．讓幼兒正確做出看書(shū)畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)并通過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái)，讓他們看到自己做得對(duì)不對(duì)。

　　今天老師還為你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū)、紙、玩具。請(qǐng)你們自由的去玩，然后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。

　　教師小結(jié)：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛(ài)眼日，下面讓我們大家一起做個(gè)保護(hù)眼睛的小衛(wèi)士將保護(hù)眼睛的知識(shí)去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！

大班健康教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解繩子的特性，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神。能探索出繩子的多種玩法，掌握玩繩的基本技巧，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2．會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子跑、跳、鉆的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：繩子若干根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師安排游戲

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手腕、腳腕等，同時(shí)布置場(chǎng)地，請(qǐng)部分幼兒拉繩設(shè)置障礙，障礙有高有矮。

　　教師講解游戲規(guī)則：

　　游戲中要跨越矮的障礙繩，鉆過(guò)高的障礙繩；

　　在鉆的過(guò)程中，不能用手去扶繩子，游戲中要注意安全；

　　越過(guò)障礙后要快速跑回起點(diǎn)，最快的為勝利者。

　　教師將幼兒分為兩人一組開(kāi)始游戲。

　　2．游戲?qū)嶄?/p>

　　第一組是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩進(jìn)行比賽，孩子們很興奮，男孩子們紛紛為浩成加油，女孩子們紛紛為夢(mèng)琦加油，比賽過(guò)程很激烈。浩成跑回來(lái)后立刻高高地舉起小手示意我他獲勝了�？磥�(lái)這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)這位運(yùn)動(dòng)小健將來(lái)說(shuō)是很輕松就能完成的。

　　第二組是兩個(gè)男孩子進(jìn)行比賽，賽事更加激烈。由于煒燁是班里的小班長(zhǎng)，很有威望，所以孩子們的加油聲都送給了他，他也不負(fù)眾望，第一個(gè)沖回了終點(diǎn)。我也表?yè)P(yáng)了同他一起比賽的兆霖，鼓勵(lì)他以后要多鍛煉身體，下次一定能戰(zhàn)勝煒燁的。

　　第三組是兩個(gè)小女孩進(jìn)行比賽，由于個(gè)子比較小，跑起來(lái)的速度顯然比前面兩組慢，但是她們還是順利完成了任務(wù)，兩個(gè)人幾乎是同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)。

　　第四組是我們班的格格和錦雯，兩個(gè)漂亮的小姑娘，比起賽來(lái)互不相讓?zhuān)罱K格格以一步之差輸了。格格是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，當(dāng)聽(tīng)到其他小朋友說(shuō)：“錦雯真棒”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)格格的眼睛里出現(xiàn)了小淚珠，我趕緊上前去安慰她。真是個(gè)好勝的小姑娘啊，相信她下次比賽一定會(huì)鼓足勁得個(gè)第一名給大家看的。

　　第五組是我們班的小淘氣劉昊的比賽，他的對(duì)手可不簡(jiǎn)單啊，是我們班的重量級(jí)人物鴻槿。為什么說(shuō)是重量級(jí)人物呢？因?yàn)樗俏覀儼嗟男∨侄眨”荣愰_(kāi)始，只見(jiàn)劉昊縱身一越，輕松地跨過(guò)第一個(gè)障礙。下面的觀(guān)眾們一個(gè)勁加油“劉昊沖啊、劉昊必勝！”劉昊像一只小猴子似的輕松完成了比賽。而鴻槿就沒(méi)那么輕松了，由于太胖了，加上衣服穿得有點(diǎn)多，腰都快彎不下去了，跑到終點(diǎn)時(shí)他已經(jīng)氣喘吁吁了。我對(duì)鴻槿說(shuō)應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)減減肥了，他沖我傻傻地笑了笑然后不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　3．引導(dǎo)幼兒探索繩的多種玩法

　　(1)幼兒自由探索繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

　　(2)在教師的引導(dǎo)下，幼兒相互交流，示范各自的玩法。

　　練習(xí)套和跳的玩法：

　　將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

　　練習(xí)走和平衡的玩法：

　　在一根繩子上走鋼絲，在兩根繩子中間走小橋。

　　練習(xí)跑跳的玩法：

　　邊掄繩邊向前跑跳。

　　(3)引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩的玩法。

　　請(qǐng)幼兒相互交流合作玩繩的方法。

　　自愿組成若干小組，做自己喜歡的游戲。

大班健康教案8

　　目標(biāo)：

　　1、知道要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、嘗試畫(huà)出的主要外形特點(diǎn)，并添畫(huà)與相關(guān)的背景。

　　3、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、的圖片、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

　　2、幼兒操作材料。

　　3、《王》碟片、電視機(jī)、VCD。

　　4、范畫(huà)一張，圖片一張。

　　過(guò)程：

　　1、談話(huà)引起幼兒興趣。教師：什么動(dòng)物長(zhǎng)一頭漂亮的鬣毛?

　　2、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察。

　　(1)提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)嗎?它長(zhǎng)什么樣?生活在什么地方?

　　(2)教師小結(jié)。

　　3、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物

　　(1)提問(wèn)：有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?

　　(2)教師小結(jié)，

　　4、教師示范的畫(huà)法。

　　重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　過(guò)程：

　　1、放《王》碟片片斷。

　　2、談話(huà)：

　　(1)你剛才看到的長(zhǎng)什么樣?生活在什么地方?

　　(2)教師小結(jié)：是食肉動(dòng)物。皮毛是金黃色的，公身體強(qiáng)壯，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，主要生活在非洲草原上，為了讓更多的人看到，有的被運(yùn)到動(dòng)物園，供人們觀(guān)賞。

　　3、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　(1)提問(wèn)：有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?

　　(2)小結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)它，不能隨意捕殺、破壞生態(tài)環(huán)境。

　　4、出示范畫(huà)

　　師：你們喜歡嗎?瞧，老師這里有幾只，你們想知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?

　　5、教師示范的畫(huà)法，重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。

　　6、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)(放背景音樂(lè))。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出的生活場(chǎng)景。

　　(2)畫(huà)出一只公，也可畫(huà)出的一家。

　　7、幼兒將自己的畫(huà)編一個(gè)故事與同伴、老師分享。動(dòng)畫(huà)的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對(duì)直觀(guān)的事物接受較快，也很感興趣。

　　讓幼兒對(duì)公有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。加深了幼兒對(duì)家族的了解。

　　案例反思：

　　從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來(lái)看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫(huà)中的沒(méi)有什么區(qū)別。失望的同時(shí)，我不禁要問(wèn)自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒(méi)能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡(jiǎn)捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒(méi)有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。

　　活動(dòng)之后，一些問(wèn)題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂(lè)?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！边@一段話(huà)，受到了很大的啟發(fā)。我想如果將本次活動(dòng)調(diào)整為下面這個(gè)過(guò)程，也許效果就會(huì)有所改善吧!

　　圍繞欣賞范例，提出以下問(wèn)題。第一幅為教師作品：這幅畫(huà)叫什么名稱(chēng)?你怎么知道它是一只公的?這只公在干什么?它在哪兒?通過(guò)這一環(huán)節(jié)，一是讓孩子們了解公的形象特征;二是讓孩子們意會(huì)，作品的主要內(nèi)容必須在畫(huà)面醒目的地方。另外，讓孩子們體會(huì)到公鬣毛造型夸張的特點(diǎn)。

　　然后再出示第二幅幼兒作品：

　　圖上有幾只?它們都是誰(shuí)?它們和公區(qū)別在哪兒?它們除了在一起做游戲，還會(huì)到哪兒去干什么呢?這一環(huán)節(jié)發(fā)散了孩子們的思維，為孩子們的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

　　接著再將第一幅和第二幅畫(huà)比較：

　　這兩幅畫(huà)中的公有什么區(qū)別?鬣毛還有哪些畫(huà)法呢?這兩幅畫(huà)都是先畫(huà)什么，后畫(huà)什么的?

　　這一環(huán)節(jié)的提問(wèn)突破了重難點(diǎn)，開(kāi)擴(kuò)了孩子的思維，為孩子們打開(kāi)了想像的窗戶(hù)。

　　最后教師再提出請(qǐng)小朋友們?yōu)檎諒埾駮r(shí)，孩子們肯定都能大膽地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)這樣的修改設(shè)計(jì)，雖然因討論花去的時(shí)間過(guò)去示范講解多了，但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)肯定會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，或許這就是以前教師在示范講解后，反復(fù)關(guān)照要畫(huà)得跟老師不樣，但大部分幼兒還要照樣去臨摹范例的癥結(jié)所在吧!

　　活動(dòng)給我的收獲：

　　1、幼兒時(shí)期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維沒(méi)有定勢(shì)。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力，幫助幼兒積累各種，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此，在美術(shù)教學(xué)中，必須認(rèn)真地設(shè)計(jì)提問(wèn)，組織討論，變教師單向地傳授知識(shí)技能，為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，在討論中培養(yǎng)幼兒將過(guò)去的知識(shí)遷移到新的情景中，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。

　　2、美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)極端個(gè)別化的活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有自己的構(gòu)想與表現(xiàn)，但個(gè)人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的創(chuàng)作思路和獨(dú)特表現(xiàn)，既不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生干擾，也不會(huì)限制其他幼兒的創(chuàng)造。相反，我認(rèn)為是對(duì)幼兒創(chuàng)造的推動(dòng)。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、超越的契機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，其意義就非常小了。

大班健康教案9

　　活動(dòng)背景

　　本學(xué)期一開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了�！倍鴮�(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。

　　分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。

　　幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹(shù)立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(zhǎng)的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片，活動(dòng)前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫(huà)好）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)，各抒己見(jiàn)

　　幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。

　　過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

　�。ǘ┝私庾陨�，對(duì)癥下藥

　�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。

　�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。

　　（三）分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理

　�。�1）棋盤(pán)競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。

　　活動(dòng)延續(xù)

　　幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，還是比較適合幼兒的性格發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)中只有小輝不怎么參與活動(dòng)，主要是小輝有輕微的電視自閉癥，盡管平日教學(xué)中已經(jīng)有很大的進(jìn)步，但是在語(yǔ)言交流中還是有一定的障礙。

大班健康教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

　　2.能用語(yǔ)言較清楚地介紹菜肴的名稱(chēng)、特點(diǎn)。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同分享吃蔬菜的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。

　　2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

　　3.各種常見(jiàn)蔬菜的圖片，多媒體。

　　4.教師菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示各類(lèi)蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng)。

　　二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜名稱(chēng)、教師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過(guò)程）。

　　2.提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆允卟四�？能不能光吃葷菜不吃蔬菜�?/p>

　　三、分類(lèi)擺放菜肴。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來(lái)分類(lèi)：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類(lèi)擺放在餐桌上。

　　四、參加品嘗蔬菜自助餐。

　　1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費(fèi)等。

　　2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

　　五、。

　　1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

　　2.有沒(méi)有同一種蔬菜有不同的做法的？

　　3.：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

　　修改理由：本次活動(dòng)本來(lái)是請(qǐng)每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái)，考慮到是國(guó)慶后的第一天，一些家長(zhǎng)可能會(huì)忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡(jiǎn)單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開(kāi)展活動(dòng)，也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì)自助餐的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　以身引導(dǎo)，多吃蔬菜。

　　《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料”，本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種常見(jiàn)的蔬菜還是有一定的了解，他們能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動(dòng)前孩子們和家長(zhǎng)一起制作菜肴積累的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了按蔬菜的制作方法分類(lèi)，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動(dòng)中體驗(yàn)到與同伴分享的快樂(lè)，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會(huì)更加的健康。通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo)，孩子們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解，一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛(ài)吃的食物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)吧。同時(shí)我們也希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也要多多鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ⒁獬允卟�，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立好榜樣。我們會(huì)進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。

大班健康教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂(lè)趣。

　　2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，發(fā)展腿部肌肉力量。

　　3、能遵守跳房子時(shí)不踩線(xiàn)、排隊(duì)輪流玩等游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)。

　　2、沙包每人一個(gè)。

　　3、用粉筆在空地上畫(huà)好7個(gè)不同形狀的格子房子（房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì)，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字），并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫(huà)一條線(xiàn)作為起點(diǎn)線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)。

　　——跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng)）

　　——用沙包隨音樂(lè)做各種動(dòng)作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過(guò)沙包等等。

　　二、學(xué)習(xí)“跳房子”的游戲

　　1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。

　　——師：小朋友，場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。

　　——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法（連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)后面排隊(duì)輪流玩，要按照格子里的數(shù)字順序來(lái)跳，腳不能踩線(xiàn)。

　　2、重點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

　　——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：?jiǎn)文_站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。

　　——幼兒找空地自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

　　3、趣味游戲：丟沙包跳房子。

　　4、（1）教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線(xiàn)上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果經(jīng)過(guò)并排橫列的格子以及10的格子時(shí)，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作，若沒(méi)丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩，以此類(lèi)推，從近及遠(yuǎn)，依次向前。

　�。�2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線(xiàn)上則換下一個(gè)人玩；跳的過(guò)程中腳不可以落地，腳也不能壓到線(xiàn)，否則算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，等又輪到自己時(shí)，再?gòu)氖д`的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

　　5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

　　三、放松活動(dòng)：隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　溫馨提示：可以用小石頭來(lái)代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒熟悉游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子游戲。如：

　　1、在個(gè)別格子中畫(huà)上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時(shí)必須躲避，不可跳進(jìn)。

　　2、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

　　3、可以踢沙包到下一個(gè)，或者雙腳夾沙包到下一格。

　　4、抱腳單腳跳。

　　5、雙手抓住其他物品，進(jìn)行負(fù)重跳。

　　還可以進(jìn)行小組比賽。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　益智區(qū)：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在活動(dòng)室走廊等空曠地方，畫(huà)上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

　　家園同步

　　親子活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　隨機(jī)教育

　　在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

　　相關(guān)鏈接

　　了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

　　附錄：抓石子游戲

　　3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開(kāi)；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來(lái)接住剛才向上拋的石子。依次類(lèi)推，抓起第三顆石子。

　　規(guī)則：如果三顆石子同時(shí)接住，再同時(shí)往上拋，此時(shí)手掌迅速翻過(guò)來(lái)，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒(méi)接住，或者桌面上的石子沒(méi)抓起，就結(jié)束游戲，給對(duì)方。

大班健康教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)表達(dá)的形象，并能用筆畫(huà)出狂歡的王。

　　2.嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條畫(huà)的鬃毛，表現(xiàn)的不同的氣勢(shì)，創(chuàng)造性的畫(huà)出的不同動(dòng)態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、圖片PPT、繪畫(huà)材料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　孩子們，咱們剛剛過(guò)完元旦節(jié)日，這個(gè)節(jié)日過(guò)得怎么樣啊?你們還知道有哪些節(jié)日嗎?過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家的心情怎么樣?

　　動(dòng)物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動(dòng)物會(huì)怎么過(guò)節(jié)呢?咱們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)吧!這段音樂(lè)可是法國(guó)作曲家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段。

　　(二)播放音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，結(jié)合圖片，感受獅王形象

　　播放第一段音樂(lè)，提問(wèn)：在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么?(、的吼叫……)你覺(jué)得王吼叫時(shí)應(yīng)該是什么樣的?

　　小結(jié)：你們聽(tīng)的可真仔細(xì)，這段音樂(lè)叫《獅王進(jìn)行曲》，是一段描寫(xiě)王的音樂(lè)。

　　出示王圖片，提問(wèn)：你們看一下，今天成老師帶來(lái)不少王的圖片，請(qǐng)你們猜一猜，們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作、王的心情怎么樣?

　　教師和幼兒一一認(rèn)識(shí)吼叫的王、優(yōu)雅的王后、可愛(ài)的王子、公主、幸福的一家。

　　分段聽(tīng)音樂(lè)，匹配圖片，讓幼兒具體感受大王的形象。

　　教師用情景化語(yǔ)言配合音樂(lè)進(jìn)行講解：王的生日到了，動(dòng)物們吹起號(hào)角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。寶貝調(diào)皮的跳來(lái)跳去，王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?該放哪張圖片?猜猜看們會(huì)穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動(dòng)物們一起狂歡?

　　(三)運(yùn)用不同的線(xiàn)條，講解與示范繪畫(huà)不同的形象

　　(指著吼叫的)大王吼叫的時(shí)候他的鬃毛都是豎起來(lái)了，可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)呢?(鋼針一樣的直線(xiàn)、扭曲的線(xiàn)條)它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫(huà)?(張得特別大，還露出利牙)你知道大王什么時(shí)候會(huì)吼叫嗎?(開(kāi)心或者生氣的時(shí)候)

　　王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線(xiàn)條畫(huà)王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢?(卷曲的線(xiàn)條，微笑的表情)

　　王子和公主特別的可愛(ài)，他們蹦蹦跳跳的。你覺(jué)得該怎么畫(huà)他們的鬃毛和表情來(lái)表現(xiàn)王子、公主的可愛(ài)呢?

　　(四)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　交代作畫(huà)任務(wù)：大王一家在森林里和動(dòng)物們狂歡，他們可真是快樂(lè)!我們大家用小畫(huà)筆也畫(huà)一畫(huà)狂歡的大王和小動(dòng)物們吧。

　　教師提要求：王和王后、王子、公主和動(dòng)物們狂歡時(shí)會(huì)做出不同的動(dòng)作，他們也許會(huì)吼叫、也許會(huì)展示自己漂亮的衣服、也許會(huì)跳好看的`舞蹈，請(qǐng)大家根據(jù)自己的想象，畫(huà)一畫(huà)吧!

　　幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》)(五)活動(dòng)延伸：欣賞評(píng)價(jià)作品

　　師：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的大王是怎么狂歡的?

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂(lè)是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)。我園正在研究的市級(jí)課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識(shí)整合運(yùn)用的研究》認(rèn)為：音樂(lè)和繪畫(huà)是相通的。秉著這一觀(guān)點(diǎn)，在繪畫(huà)《大王》時(shí)，我首先想到的是法國(guó)作曲家圣桑的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進(jìn)行曲》。全曲共分三樂(lè)段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：第一樂(lè)段是王出場(chǎng)前的情景;第二樂(lè)段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物的面前;第三樂(lè)段是獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。三段音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，無(wú)論擷取那一段、哪一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)大王過(guò)生日、一家和動(dòng)物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p與感悟音樂(lè)的基礎(chǔ)上繪畫(huà)大王。因此，在活動(dòng)開(kāi)始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲中獅王威風(fēng)凜凜、王后優(yōu)雅從容、寶貝活潑可愛(ài)的形象以及小動(dòng)物們歡呼的場(chǎng)面，同時(shí)啟發(fā)幼兒在王過(guò)生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的王后、活潑可愛(ài)的寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫(huà)創(chuàng)作的主體——大王。然后讓幼兒把聽(tīng)到的和想到的大王、小動(dòng)物狂歡的形象畫(huà)下來(lái)。

　　由于各人對(duì)音樂(lè)的感悟不同，每個(gè)孩子所想象的大王形象也會(huì)有所偏差。正因?yàn)檫@種偏差，幼兒畫(huà)出來(lái)的獅王形象各異，動(dòng)物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫(huà)，畫(huà)中有聲。

大班健康教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

　　2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，短繩操

　　師：請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　小朋友們累不累��？你們的身體有沒(méi)有發(fā)生什么變化？比如說(shuō)心跳、呼吸有沒(méi)有加快？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒(méi)有出汗等。）

　　二、自由練習(xí)后比賽，誰(shuí)能跳的多

　　1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

　　師：每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子，你們會(huì)跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干，那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看，看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

　　不過(guò)在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來(lái)，停下來(lái)了，就重新開(kāi)始數(shù)。小朋友們聽(tīng)明白了嗎？跳繩的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題？能做到嗎？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來(lái)，小朋友們就要很快停下回來(lái)集合，能做到嗎？

　　2、進(jìn)行跳繩比賽

　　師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了，那我們就開(kāi)始比賽了。

　　在老師說(shuō)完321開(kāi)始后，小朋友們就開(kāi)始跳，如果中間斷了，就停下來(lái)站到一邊，看剩下的小朋友誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè)，小朋友們要誠(chéng)實(shí)哦，斷了就停下來(lái)看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開(kāi)始！

　　3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

　　師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換。（分開(kāi)結(jié)伴跳）

　　師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累啊？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比，身體有不一樣的變化嗎？

　�。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身體在變化。

　　師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看，可以自己一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來(lái)欣賞一下。

　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。

　�。▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng)，呼吸也慢慢平靜下來(lái)，不那么急促了。）

大班健康教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺(tái)，話(huà)筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

　　4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說(shuō)心情”（理解他人的心情并幫助別人）

　　a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。

　　b、組織討論

　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣？我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

　　幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情

　　a、出示骰子，幼兒觀(guān)察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？

　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

　　c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

　　d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。

　　e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

　　f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫(huà)心情”（畫(huà)出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情）

　　a、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。（幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）

　　b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？

　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了。

　　三、結(jié)束部分：

　　別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。�(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。