小班立春節(jié)氣教案（精選14篇）
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班立春節(jié)氣教案，歡迎閱讀與收藏。
小班立春節(jié)氣教案 1
目標
�。ㄒ唬⿴椭⒆恿私饬⒋簹庀�、物候等特點；
�。ǘ⿴ьI孩子認識立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來；
（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。
內(nèi)容
�。ㄒ唬┝⒋簹夂�
每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。
（二）立春物候
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；
第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。
大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
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古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。
我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的.新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
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接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結束了，小朋友們再見。
小班立春節(jié)氣教案 2
活動名稱：
小班社會《二十四節(jié)氣之立春》
活動對象：
小班幼兒
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗
2.嘗試知道使用黏土制作春卷
3.在活動中享受動手制作的.喜悅。
活動準備：
PPT課件丶春回大地的有關圖片丶黏土制作的圖片。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
小班立春節(jié)氣教案 3
學習目標：
1、了解立春的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力，激發(fā)學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解立春的相關農(nóng)諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節(jié)氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學生在組內(nèi)交流。
2、師：大家在課前做了很多的'準備，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。
3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地立春習俗
師：同學們你們知道立春有哪些習俗呢？那么立春吃什么呢？
師小結：雖然立春時節(jié)是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
小班立春節(jié)氣教案 4
活動要求：
1．結合語文課的內(nèi)容，仔細觀察，找出立春的特征，體會到立春是美好的。
2．要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作：
1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。
2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎上提出觀察要求。
活動時間：
三課時。
活動形式：
野外活動。
活動過程：
1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的.衣著等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交注。
�。�1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
�。�3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
�。�4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5．朗誦《立春來了》（結合課文）。
6．歌曲演唱《立春在哪里》（結合唱游課）。
7．活動小結�；顒咏Y束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。
小班立春節(jié)氣教案 5
活動目的：
1、了解立春節(jié)氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象；
3、學習與春天有關的詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動安排：
一、節(jié)氣知識小科普——關于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標示著萬物閉藏的'冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經(jīng)315度。
二、學詩詞迎春歸
三、立春科學小實驗
立春這天民間有立雞蛋的習俗
據(jù)說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應應節(jié)氣吧！
實驗用的材料：
雞蛋、白砂糖
實驗步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？
2、往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！
實驗原理：
雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩(wěn)穩(wěn)的立在桌面上。
請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發(fā)到群里，我們一起來學習一下吧。
立春小貼士：
立春是由冬寒向春暖過渡的時節(jié)，天氣剛剛由寒轉暖，各種細菌、病毒也隨之生長繁殖，常有流行性感冒發(fā)生，公眾要格外注意。在做好保暖的同時，要養(yǎng)成健康的生活方式，經(jīng)常洗手，多戴口罩，開窗通風，遠離人群。
小班立春節(jié)氣教案 6
一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動，激發(fā)學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀叢書，每位學生自選一本。
2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲、。
3、學生準備各種贊美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關于立春的資料圖片，描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
�、薄�
同學們，上節(jié)課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的立春增添了無數(shù)的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。
�、�、深入了解立春各種動物的生活
�、耪n前，同學們收集了許多關于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”
⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
⒊、贊美立春
⑴同學們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱。
�、谱髡哂霉P描繪、贊美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美立春呢？
�、莿偛牛蠹野l(fā)表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的同學愿意畫一幅贊美立春的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛。
�、冉酉聛砭驼埻瑢W們用不同的方式來贊美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
�、蓪W生以不同的形式贊美立春。
�、傺莩枨�
�、阡撉侔樽�，學生舞蹈；
�、壅故緯ㄗ髌贰傲⒋海闶且环赖膱D畫”；
④學生朗誦自己創(chuàng)作的小詩；
⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
�、催�立春一片綠色
�、磐瑢W們，立春是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？
�、剖堑�，現(xiàn)在立春里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？
⑶同學們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的`我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？
�、却蠹矣懻摰恼鏌崃遥嬖V大家，咱班有的同學已經(jīng)行動起來了？
�、赏瑢W們，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖�，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！
點評：
豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現(xiàn)，也是兒童學習語言的有效途徑之一。這節(jié)語文活動課注重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文，是這篇課文的補充開放訓練形式，對學生認識立春、體驗立春、歌頌立春起到了很好的作用�；谝陨习咐�，我認為這節(jié)語文活動設計力求體現(xiàn)了以下特點：
1、活動目標綜合化
設計語文活動目標，不僅要圍繞一個主題，將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創(chuàng)造信息能力的培養(yǎng)，這是時代給語文教學提出的新課題。這一活動，不但讓學生進一步感受了立春的生機，還培養(yǎng)了學生的語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
2、活動內(nèi)容生活化
語文活動內(nèi)容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能，更有助于激發(fā)兒童的認知興趣。這節(jié)活動中，教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”；討論環(huán)保舉措；書寫環(huán)保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發(fā)了學生的學習興趣，活動內(nèi)容來源于學生對大自然的真實感受，來源于學生的認知現(xiàn)狀。
3、活動過程自主化
閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫，每個環(huán)節(jié)都充分體出了學生的自主活動，讓學生在一個動態(tài)的學習情境中，學習語言，體驗立春，加深對這篇課文的深層理解，很好地體現(xiàn)了課堂教學中的“大語文觀”理念。
4、活動形式多樣化
活動形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂于表現(xiàn)，又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創(chuàng)設了“立春”情境，創(chuàng)設了“動物學家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內(nèi)驅(qū)力，積極主動地掌握語言，感受立春，增強環(huán)保意識，使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。
小班立春節(jié)氣教案 7
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學準備
1.教師準備：
了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動有關的文字介紹。
2.學生準備：
向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計：
一、初步了解一些春季氣候變化的`相關常識，以及氣候變化對生活的影響。
立春簡介：（課件、春天的圖片）立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。
小班立春節(jié)氣教案 8
教學目標
讓學生了解立春節(jié)氣的含義和由來，認識立春在二十四節(jié)氣中的地位。
讓學生了解立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗和農(nóng)耕文化。
培養(yǎng)學生的觀察能力和對自然的敬畏之心，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學重難點
重點：理解立春節(jié)氣的含義和立春時節(jié)的習俗。
難點：體會立春與農(nóng)耕文化的關系，理解立春在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。
教學準備
搜集關于立春節(jié)氣的圖片、視頻和故事資料。
準備相關的傳統(tǒng)立春食物（如春餅、春卷等）。
準備一些簡單的農(nóng)具模型，如鋤頭、犁等。
教學過程
一、導入新課
通過播放立春節(jié)氣的視頻或展示圖片，激發(fā)學生的學習興趣。
提問學生：“你們知道立春節(jié)氣是什么意思嗎？它為什么會排在二十四節(jié)氣的第一位？”
二、新課講解
立春節(jié)氣的含義和由來
講解立春的含義：立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的.開始。
介紹立春的由來：立春起源于古代農(nóng)耕文明，人們通過觀察太陽的運行規(guī)律，發(fā)現(xiàn)春天是萬物復蘇、生長旺盛的季節(jié)，于是將立春作為春季的開始。
立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗
介紹咬春習俗：吃春餅、春卷等食物，寓意迎接春天的到來。
講解打春習俗：介紹打春牛的傳統(tǒng)活動，讓學生了解立春與農(nóng)耕文化的緊密聯(lián)系。
談論其他習俗：鼓勵學生分享自己了解的立春習俗，如踏春、掛春幡等。
立春與農(nóng)耕文化
講解立春在農(nóng)耕文化中的重要性：立春時節(jié)，農(nóng)民開始準備春耕春播，為全年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打好基礎。
展示農(nóng)具模型，讓學生了解傳統(tǒng)農(nóng)具的使用方法，感受農(nóng)耕文化的魅力。
三、課堂互動
分組討論：讓學生分組討論立春對自己生活的影響，以及如何在日常生活中傳承和弘揚立春文化。
分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他學生進行點評和補充。
四、課堂小結
總結立春節(jié)氣的含義、由來和傳統(tǒng)習俗。
強調(diào)立春在農(nóng)耕文化中的重要性，鼓勵學生關注自然、尊重自然、保護自然。
五、課后作業(yè)
讓學生回家后與家人一起制作春餅或春卷，體驗立春的傳統(tǒng)習俗。
鼓勵學生觀察立春時節(jié)的自然變化，寫一篇關于立春的小作文。
教學反思
本堂課通過生動有趣的方式，讓學生了解了立春節(jié)氣的含義、由來和傳統(tǒng)習俗，同時也讓他們感受到了立春與農(nóng)耕文化的緊密聯(lián)系。在教學過程中，應更加注重學生的參與和體驗，讓他們在實踐中學習和傳承傳統(tǒng)文化。
小班立春節(jié)氣教案 9
教學目標：
學生能夠了解立春節(jié)氣的含義和來歷。
學生能夠掌握立春時節(jié)的氣候特點和農(nóng)事活動。
學生能夠了解立春節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵。
激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
教學重難點：
重點：立春節(jié)氣的含義、氣候特點和傳統(tǒng)習俗。
難點：立春時節(jié)農(nóng)事活動的理解。
教學準備：
多媒體課件、圖片資料、立春相關的詩詞或故事。
教學過程：
一、導入新課
播放立春時節(jié)的風景視頻或圖片，引導學生欣賞并提問：“你們知道這是哪個節(jié)氣的'景象嗎？”
引出課題：“今天我們要學習的是立春節(jié)氣�！�
二、講解立春節(jié)氣的含義和來歷
介紹立春節(jié)氣的含義：“立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的開始。”
講解立春節(jié)氣的來歷：“立春作為節(jié)氣已有三千多年的歷史，古人通過觀察天文現(xiàn)象和氣候變化來確定�！�
三、學習立春的氣候特點
通過多媒體展示立春時節(jié)的氣候特點：“立春時節(jié)，氣溫逐漸回升，但仍然可能出現(xiàn)倒春寒現(xiàn)象�！�
引導學生討論立春時節(jié)的天氣變化，如春雨、春雷等。
四、了解立春時節(jié)的農(nóng)事活動
講解立春時節(jié)農(nóng)事活動的重要性：“立春是春耕的開始，農(nóng)民們開始準備春播�！�
通過圖片或視頻展示立春時節(jié)的農(nóng)事活動，如犁地、播種等。
五、學習立春的傳統(tǒng)習俗
介紹立春的`傳統(tǒng)習俗：“立春這天，人們會舉行各種慶�；顒�，如咬春、打春牛等�！�
講述立春相關的詩詞或故事，如《立春偶成》等，加深學生對立春文化的理解。
六、課堂小結
總結立春節(jié)氣的含義、氣候特點、農(nóng)事活動和傳統(tǒng)習俗。
提問學生：“你們對立春節(jié)氣有哪些新的認識？”
七、布置作業(yè)
要求學生回家后向家長介紹立春節(jié)氣的相關知識。
鼓勵學生收集更多關于立春的傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵，為下節(jié)課做準備。
教學反思：
課后，教師應根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)進行反思，總結教學效果，以便對教案進行進一步的完善和優(yōu)化。同時，教師還應關注學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和態(tài)度，引導他們更好地傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
小班立春節(jié)氣教案 10
教學目標
使學生了解立春節(jié)氣的由來及在傳統(tǒng)文化中的地位。
讓學生了解立春時節(jié)的氣候特點，并能初步分析其與人們生活的關系。
激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。
教學準備
立春節(jié)氣的歷史背景資料。
立春時節(jié)的氣候、物候變化圖片或視頻。
立春相關的傳統(tǒng)習俗介紹資料。
教學過程
一、引入話題
教師以一段關于春天的美麗描述開始，引起學生對春天的向往和興趣。
提問：“同學們，你們知道春天是從哪個節(jié)氣開始的嗎？今天我們就來一起了解一下立春節(jié)氣�！�
二、立春節(jié)氣的由來及意義
介紹立春節(jié)氣的歷史背景，解釋其在農(nóng)歷中的位置及作為春季開始的含義。
講解立春在傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它如何影響人們的生產(chǎn)和生活。
三、立春時節(jié)的氣候特點
通過圖片或視頻展示立春時節(jié)的'氣候特點，如氣溫回升、冰雪融化、萬物復蘇等。
引導學生思考這些氣候特點對人們生活的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、衣著變化等。
四、立春時節(jié)的物候變化
展示立春時節(jié)動植物的變化圖片，讓學生觀察并描述這些變化。
講解這些物候變化與氣候之間的關系，以及它們對生態(tài)環(huán)境的影響。
五、立春時節(jié)的傳統(tǒng)習俗
介紹立春時節(jié)的一些傳統(tǒng)習俗，如打春牛、咬春等，讓學生了解這些習俗的`寓意和起源。
引導學生討論這些傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代生活中的意義和價值。
六、課堂小結
總結立春節(jié)氣的特點、意義及傳統(tǒng)習俗。
鼓勵學生多關注自然變化，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)
讓學生回家收集關于立春節(jié)氣的故事或傳說，下節(jié)課分享。
要求學生觀察并記錄立春時節(jié)身邊的變化，寫一篇觀察日記。
教學反思
教師可根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)情況，對本節(jié)課的教學效果進行反思，以便調(diào)整教學策略和方法，更好地促進學生的學習和發(fā)展。
小班立春節(jié)氣教案 11
教學目標：
使學生了解立春節(jié)氣的由來、傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代意義。
提高學生的動手實踐能力，能夠自己制作立春相關的手工藝品。
激發(fā)學生對自然節(jié)氣的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學準備：
立春節(jié)氣相關的歷史資料和圖片。
制作立春手工藝品的材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
立春時節(jié)的實物或圖片，如春芽、春花等。
教學過程：
一、引入話題
通過展示春芽、春花等實物或圖片，引導學生感受春天的氣息，引出立春節(jié)氣的話題。
提問學生：你們知道立春節(jié)氣是怎么來的嗎？它在我們生活中有什么意義？
二、了解立春節(jié)氣
講解立春節(jié)氣的由來：立春是農(nóng)歷的第一個節(jié)氣，代表著春季的開始，也是農(nóng)耕文化中重要的時間點。
介紹立春的傳統(tǒng)習俗：如鞭春牛、咬春等，讓學生了解立春在傳統(tǒng)文化中的地位。
討論立春的現(xiàn)代意義：引導學生思考立春在現(xiàn)代社會中的意義，如環(huán)保、生態(tài)等。
三、手工制作
展示立春手工藝品樣本，激發(fā)學生制作的興趣。
提供材料，指導學生制作立春相關的'手工藝品，如春芽剪紙、春花貼紙等。
學生制作過程中，老師巡回指導，幫助學生解決制作中遇到的問題。
四、展示與交流
學生展示自己的手工藝品，并介紹制作過程和創(chuàng)意來源。
同學們互相欣賞、交流，老師給予積極評價和鼓勵。
五、總結與延伸
總結立春節(jié)氣的知識點和學生在活動中的表現(xiàn)，強調(diào)立春對于自然和人類的意義。
延伸討論：如何結合立春節(jié)氣，開展環(huán)保活動，保護我們的生態(tài)環(huán)境。
六、作業(yè)布置
讓學生回家后與家人分享立春節(jié)氣的知識和習俗，并展示自己制作的手工藝品。
鼓勵學生觀察并記錄立春后自然界的變化，寫下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教學反思：
本節(jié)課通過引導學生感受春天的氣息、了解立春節(jié)氣的由來和習俗、制作立春手工藝品等多個環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中全面了解了立春節(jié)氣的相關知識。同時，通過討論立春的現(xiàn)代意義和延伸活動，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和實踐能力。在今后的教學中，可以進一步結合學校實際和地域特色，開展更多與節(jié)氣相關的活動，讓學生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化的魅力。
小班立春節(jié)氣教案 12
教學目標：
讓學生了解立春節(jié)氣的含義、特點及其在農(nóng)歷中的地位。
培養(yǎng)學生觀察自然、感受季節(jié)變化的能力。
增強學生的民族文化意識，激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣和熱愛。
教學準備：
立春節(jié)氣相關的圖片、視頻資料。
立春習俗的簡介資料。
觀察記錄本或紙筆，供學生記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
教學過程：
一、導入新課
提問導入：你們知道一年中有哪些節(jié)氣嗎？哪個節(jié)氣是二十四節(jié)氣之首？
引出立春節(jié)氣，介紹其在農(nóng)歷中的`地位和意義。
二、了解立春節(jié)氣
展示立春節(jié)氣的圖片和視頻資料，讓學生直觀感受立春節(jié)氣的特點。
介紹立春節(jié)氣的.含義和由來，強調(diào)它是農(nóng)歷新年的開始，是春天的序曲。
討論立春節(jié)氣的氣候變化，引導學生觀察并描述周圍環(huán)境的變化。
三、立春習俗探究
分組討論：你們知道立春節(jié)氣有哪些傳統(tǒng)習俗嗎？
分享討論成果，教師補充立春習俗的簡介資料，如咬春、打春牛、春游等。
引導學生思考這些習俗背后的文化內(nèi)涵和意義。
四、實踐活動
組織學生到戶外進行立春觀察活動，記錄春天的跡象和變化。
讓學生嘗試制作立春相關的手工藝品，如剪紙、繪畫等，表達對春天的喜愛和祝福。
五、總結提升
回顧立春節(jié)氣的知識點和習俗，加深學生的記憶和理解。
引導學生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)氣文化。
布置作業(yè)：讓學生回家后與家人分享立春節(jié)氣的知識和習俗，并一起度過一個有意義的立春節(jié)日。
教學反思：
在本節(jié)課中，我注重通過圖片、視頻等多媒體手段讓學生直觀感受立春節(jié)氣的特點，同時通過分組討論和實踐活動等方式激發(fā)學生的參與熱情。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對于傳統(tǒng)節(jié)氣文化的了解還不夠深入，需要在今后的教學中加強相關知識點的講解和拓展。此外，我還應更多地引導學生將所學知識運用到實際生活中，以增強他們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
小班立春節(jié)氣教案 13
教學目標
讓學生了解立春節(jié)氣的基本含義，以及它在農(nóng)歷中的位置。
使學生了解立春時節(jié)的氣候特點、物候變化以及相關的農(nóng)事活動。
培養(yǎng)學生關注自然變化，感受傳統(tǒng)文化的興趣與情感。
教學準備
立春節(jié)氣的圖片和視頻資料。
相關農(nóng)事活動的圖片或?qū)嵨铩?/p>
立春時節(jié)的詩歌或諺語。
教學過程
一、導入新課
教師播放一段關于春天的`視頻，引導學生感受春天的氣息。
教師提問：“同學們，你們知道春天是從哪個節(jié)氣開始的嗎？”引出立春節(jié)氣。
二、講授新課
立春節(jié)氣的含義和位置
講解立春節(jié)氣的基本含義，即春季的開始。
介紹立春節(jié)氣在農(nóng)歷中的位置，是二十四節(jié)氣之首。
立春時節(jié)的氣候特點
講解立春時節(jié)的氣候特點，如氣溫逐漸回暖，冰雪消融等。
通過圖片展示立春時節(jié)的自然景觀變化。
立春時節(jié)的物候變化
講解立春時節(jié)動植物的變化，如草木開始發(fā)芽，冬眠動物逐漸蘇醒等。
引導學生觀察身邊的變化，感受春天的到來。
立春時節(jié)的農(nóng)事活動
介紹立春時節(jié)農(nóng)民們開始的農(nóng)事活動，如春耕、播種等。
展示相關農(nóng)事活動的圖片或?qū)嵨�，讓學生有更直觀的了解。
三、拓展延伸
朗讀立春時節(jié)的詩歌或諺語，感受傳統(tǒng)文化的韻味。
討論立春時節(jié)人們的飲食習慣，如吃春餅、咬春等。
四、總結回顧
總結立春節(jié)氣的特點和意義。
引導學生思考如何在日常生活中關注和感受自然的變化。
課后作業(yè)
讓學生回家觀察并記錄立春時節(jié)身邊的變化，寫一篇小短文。
收集關于立春節(jié)氣的詩歌或諺語，準備下節(jié)課分享。
教學反思
教師可根據(jù)學生的反應和作業(yè)情況，對本節(jié)課的教學效果進行反思，以便更好地調(diào)整和完善教學計劃。
小班立春節(jié)氣教案 14
教學目標：
讓學生了解立春節(jié)氣的含義、特點和習俗。
培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力，能夠結合日常生活，體驗立春的變化。
激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。
教學準備：
立春節(jié)氣相關的圖片、視頻資料。
繪畫材料（彩筆、紙張等）。
與立春相關的詩歌或歌謠。
教學過程：
一、導入新課
播放一段關于春天的視頻，讓學生感受春天的氣息。
提問：春天有哪些特點？你們知道春天開始的節(jié)氣是什么嗎？
二、講解立春節(jié)氣
介紹立春節(jié)氣的含義：立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的開始。
講解立春的特點：氣溫逐漸升高，冰雪融化，植物開始發(fā)芽，動物開始活躍。
介紹立春習俗：如咬春、打春牛、踏春等，讓學生了解立春在民間的重要地位。
三、觀察與實踐
組織學生走出教室，觀察校園內(nèi)植物的變化，感受春天的氣息。
讓學生記錄下自己觀察到的立春變化，可以是文字、繪畫或照片。
四、詩歌欣賞
朗讀一首關于立春的詩歌或歌謠，讓學生感受立春的美好。
引導學生創(chuàng)作自己的立春詩歌或歌謠，表達對春天的喜愛和向往。
五、總結與拓展
總結立春節(jié)氣的`知識點，強調(diào)立春在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
拓展其他與春天相關的節(jié)氣，如雨水、驚蟄等，讓學生了解更多關于春天的知識。
六、作業(yè)布置
讓學生回家與家人分享立春節(jié)氣的知識和習俗。
鼓勵學生創(chuàng)作一幅關于立春的繪畫作品，展示春天的.美好。
教學反思：
本節(jié)課通過講解、觀察、實踐、欣賞等多種方式，讓學生全面了解了立春節(jié)氣的含義、特點和習俗。學生在活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實踐，達到了預期的教學目標。在今后的教學中，可以進一步拓展與春天相關的知識和活動，讓學生更深入地感受春天的美好和傳統(tǒng)文化的魅力。
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