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游戲的教案

時間:2023-02-11 12:54:36 教案 我要投稿

游戲的教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的游戲的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

游戲的教案

游戲的教案1

  第一課時

  教學(xué)準備

  幼兒經(jīng)驗準備

  跟著成人游過公園

  材料準備

  手偶爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、小貓

  引導(dǎo)策略:

  有效提問:

  提示與建議

  一.用故事引發(fā)幼兒興趣,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,識記歌曲中人物出現(xiàn)順序。

  二.教師示范歌曲一遍,請幼兒跟著節(jié)奏拍手。鼓勵幼兒跟著教師哼唱歌曲。

  三.教師演示手偶,幼兒集體完整演唱歌曲,提醒幼兒愉快的歌唱。

  1. 你有沒有跟爸爸、媽媽游過公園?

  2. 你喜歡游公園嗎?

  3. 故事誰去游公園了?

  1.誰想跟爸爸去游公園?

  2.誰想跟媽媽去游公園?

  3.誰跟哥哥去游公園?

  4.誰想跟弟弟去游公?園?

  5.小貓為什么不能去?

  活動延伸:表演角讓幼兒分角色演唱各自角色樂段,進一步熟悉歌曲。

  音樂:游戲《游公園》

  教學(xué)目標

  1.能在理解歌詞的基礎(chǔ)上愉快的演唱歌曲。

  2.熟悉歌曲旋律,識記歌詞中人物出現(xiàn)順序。

  重點

  愉快完整的演唱歌曲

  難點

  識記歌詞中人物出現(xiàn)順序。

  第二課時

  教學(xué)準備

  幼兒經(jīng)驗準備

  學(xué)會歌曲《游公園》

  材料準備

  音樂磁帶《游公園》,手偶爸爸、媽媽等

  引導(dǎo)策略:

  有效提問:

  提示與建議

  一.教師逐一出示手偶,幫助幼兒完整復(fù)習(xí)歌曲《游公園》。

  二.教師演示手偶,幫助幼兒理解游戲規(guī)則,幼兒幫助歌唱。

  三.教師做爸爸,帶領(lǐng)幼兒做游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  1.他們是誰?

  2.他們要去干什么?

  1. 你怎么知道爸爸帶媽媽去了?

  2. 什么時候小貓叫?

  3. 小朋友什么時候跑回座位?

  可以為幼兒提供角色頭飾,進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  等幼兒熟悉游戲后,其他角色可換成小朋友喜歡的.動物或直呼小朋友的名字。

  活動延伸:在表演角分角色開展游戲《游公園》。

  教學(xué)目標

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,愿意聽音樂與同伴共同游戲。

  2.在游戲過程中與同伴合作,遵守游戲規(guī)則。

  重點

  愉快的參與游戲

  難點

  遵守游戲規(guī)則

游戲的教案2

  【設(shè)計意圖】

  小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物,今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達,讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的.游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動物的秘密。

  【活動目標】

  1、知識目標:了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。

  2、技能目標:鼓勵幼兒用不同的動作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。

小班游戲教案

  一、活動目標:

  1、 看懂圖譜,能根據(jù)圖譜唱《小老鼠》,并能用創(chuàng)編的動作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。

  2、 能耐心地傾聽老師的故事,并且能用自己的語言加以復(fù)述。

  3、 樂意與同伴一起參加游戲,了解游戲的規(guī)則,能進行分角色扮演進行游戲,并能在游戲中體驗老鼠偷吃時的忐忑和將要被貓捉時的恐慌,最后僥幸逃脫的情緒情感體驗。

  二、活動準備:

  物質(zhì)準備

  1 《小老鼠》故事課件制作

  2小老鼠、貓咪的手偶若干個。-全班一人一個

  3歌曲的圖譜

  4座位圍成雙層半圓式

  5《小老鼠》兒歌的視頻

  知識準備:明白“貓捉老鼠”的基本常識

  活動過程:

  三、活動過程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入環(huán)節(jié):以猜謎語(“兩撇小胡子油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃”、

  “八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒”。)的形式引出“小老鼠寶寶”和“小貓貝貝”的角色。

  (二) 幼兒聽“貓捉老鼠”的故事,理解故事內(nèi)容

  1、 伴隨著PPT的播放,教師完整地講解故事內(nèi)容

  2、 幼幼或是師幼之間圍繞故事展開談話。

  提問

  1、故事中出現(xiàn)了哪些角色

  2、 故事講了一個什么事情

  (三) 幼兒傾聽教師完整的范唱,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容

  1幼兒根據(jù)圖譜跟著教師一起齊唱兩遍。

  2教師提問歌曲里都講了什么內(nèi)容,幼兒能用歌詞、最好是伴隨歌曲的旋律回答

  3先聽“小老鼠”兒歌的視頻,然后一起唱。

 。ㄋ模 在理解歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,進行角色扮演游戲,并能進行相應(yīng)的'動作創(chuàng)編

  1、 讓幼兒自主選擇角色進行扮演,并將“老鼠”和“貓”的角色分組

  2、 以接唱的形式,讓小老鼠組唱小老鼠那部分的內(nèi)容(即歌曲的前半段),

  小貓組唱小貓的部分(即歌曲的后半段)

  3、 在理解歌曲感情色彩的前提下,讓幼兒自主創(chuàng)編動作

  教師提醒:(1)小老鼠(貓)都有什么特征?

 。2)小老鼠在偷吃的時候腳步是怎樣的?那貓在捉老鼠的時候的腳步又是怎樣的?

 。3)小老鼠滾下來又是上面樣子的?

  4、伴隨著教師的彈唱,幼兒做出相應(yīng)的動作

  5、幼兒邊唱遍做出相應(yīng)的動作

  (五)在明確游戲規(guī)則的前提下進行“貓捉老鼠”的游戲

  1、游戲規(guī)則:小老鼠組可以在音樂前半段出來活動,伴隨著“喵喵喵、貓來了”,小貓組出動,這時小老鼠組應(yīng)快速回到自己的座位,否則就會成為貓的盤中餐。

  2、先教師師范,后師幼一起進行游戲

 。┗顒咏Y(jié)束并進行評價、并可以適當(dāng)?shù)母柙~創(chuàng)編作為活動的延伸。

游戲的教案7

  材料:

  圖釘和紙盒制作的釘板若干,各色橡皮筋若干,畫有不同圖形、圖案的.提示卡若干。

  考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  玩法與建議:

  1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫,感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。

  2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示,在釘板相應(yīng)位置按上圖釘,用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難,先形狀,后圖畫。鼓勵能力強的幼兒自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,可以自制提示卡與同伴分享。

  3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好,可提示幼兒先套住兩個釘,再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

游戲的教案8

  活動目標:

  訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)敏捷程度,和對數(shù)字的敏感程度。

  2.培養(yǎng)幼兒間的團結(jié)合作精神,通過大家的組合,讓小朋友之間更加親密。

  活動過程:

  1.前奏:先給小朋友們講解如何玩游戲,教他們首先來數(shù)數(shù)字,從一到十,從十到二十等等。

  2.游戲主體:老師作為主導(dǎo),每個小朋友是一根棒棒糖,當(dāng)老師說兩根棒棒糖黏在一起,每兩個小朋友就必須在最短時間內(nèi)為一組拉緊小手在一起,老師說三個或者其他數(shù)字,小朋友們就要以此類推,按數(shù)字多少組合在一起。如果小朋友的人數(shù)何老師說的數(shù)字不符合,就要被吃掉,被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束。

  3.示范:老師在游戲前給幼兒做示范,盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義。另外,配班老師可以在游戲過程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結(jié)束:可重復(fù)進行游戲,直到小朋友失去興趣,之后再分散活動。

  自我反思:游戲需要有情景性,可以在游戲開始前設(shè)置一個特定的情景,比如大灰狼來吃小朋友,所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語言簡練,清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言,讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來。

  問題:在游戲中怎樣處理好小朋友的`情緒,比如當(dāng)有些小朋友被抓到會表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情,這是我們該怎么辦呢?可以請做得比較好的小朋友上來總結(jié)一下自己的經(jīng)驗。等等。

游戲的教案9

  [活動目標]

  1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察潛力,感受“代替”的`重要作用。

  2、養(yǎng)成遇事動腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

  [活動準備]

  磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干;投影儀

  [活動過程]

  1、談話:寶貝們,這天天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動進活動室。

  2、郊游時撿到一個小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來干什么的?(裝油漆的)噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。

  3、談話:小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對了,剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題,不如我們先去幫一幫他們吧?

  出示圖片

  (1)郊游時撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,但是只有一根繩子,想把繩子分成兩段,但是沒帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等)

  (2)有了柴火,飯一會就做好了,但是又遇到新的難題了:沒有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹枝等)

  (3)吃完飯了,搭個帳篷休息一會兒吧,困難又來了:沒有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細觀察,多動腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)

  4、剛才我們幫了開心班的小朋友,他們可高興了,還說謝謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽音樂,做律動繼續(xù)去郊游。

  5,音樂止,問:孩子們,你們累嗎?休息一會吧?但是沒有板凳怎樣辦呢?找個東西來代替它吧?讓幼兒自己在活動室找東西代替。

  6、交談:你用什么代替了板凳?

  7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動室,結(jié)束。

游戲的教案10

  一、教學(xué)價值和意義

  跳躍是人體的基本活動能力之一,跳躍項目的各項教學(xué)內(nèi)容對提高學(xué)生的跳躍能力,促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義,且深受兒童喜愛。水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作,如走、跑、跳、攀爬等動作;在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。

  二、教材分析

  單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題:

  1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢,為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。

  三、學(xué)情分析

  一年級的學(xué)生,年齡小,加上體育室、外課干擾因素多,注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強;因此教師要抓住他們的特點,采用多種形式(比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等)來進行教學(xué)。還有好奇性強;學(xué)生對體育活動有一種新鮮感,但對體育課的認識不足。小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右,存在體質(zhì)一般、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以,在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。

  四、設(shè)計思路

  1.本單元通過有趣的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動。 2.在教師的引導(dǎo)下,營造快樂的'教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3.面向?qū)W生的全面發(fā)展,滿足學(xué)生的情感需求。體驗學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性活動的樂趣,養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  五、教學(xué)組織策略

  根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)的實際進度,遵循有效學(xué)習(xí)與掌握運動技能的原則,及時對各種練習(xí)次數(shù)與強度進行適度調(diào)整,教師語言著重動作技能方法指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考及練習(xí)過程激勵話語的表達。

  六、教法學(xué)法

  1、教法

  根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點,本單元教學(xué)將采用講解法、示范法、練習(xí)法、游戲參與法和指導(dǎo)糾正錯誤等教學(xué)方法,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。教學(xué)過程中用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強團隊精神。

  2、學(xué)法

  根據(jù)小學(xué)生積極性高,活潑好動、好奇的特點,本單元以合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主動腦、動手,進行合作性、多樣性的練習(xí),使學(xué)生如何去學(xué)會鍛煉,學(xué)會和同伴交流與合作。不斷地促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛合作、愛探究的良好習(xí)慣。

游戲的教案11

  活動目標:

  1、知道不斷調(diào)整自己與他人合作能獲得成功。

  2、探索、學(xué)習(xí)“兩人三足”的走法,鍛煉下肢力量,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

  3、在有趣的游戲過程中體驗合作成功的快樂。

  活動準備:

  1、在場地上畫兩條起點和終點線。

  2、綁足用的線若干條、獎品若干。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:我們知道,每個人都有兩條腿,兩個人就有四條腿。那么要是兩個人用三條腿來走路,小朋友們想一想會不會好走,要怎么走呢?今天,咱們就要來玩一個兩人三足的游戲,游戲之前呢,老師會告訴小朋友們這個游戲怎么玩以及游戲的規(guī)則,請小朋友們仔細聽好咯!

  2、講解完游戲規(guī)則及玩法,講幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。

  3、現(xiàn)在,我們就要進行這個游戲了,每一個隊的第一組小朋友把兩條腿綁好之后,等待老師說“開始”之后朝著對面拿著獎品的老師前進,咱們看看哪一組小朋友先到,先到的一組小朋友可以拿到獎品,然后在對面線外為你們隊的下一組小朋友加油。最后,哪一個隊的小朋友拿到的獎品多,哪一個隊就贏了。在走的過程中,不但速度要快,還要注意安全。好了,下面先看老師示范。

  4、游戲開始。

  5、游戲結(jié)束,教師點評活動情況并予以表揚。今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,贏了的小朋友不能驕傲,輸了的.小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合,所以大家都出色的完成了任務(wù)。大家應(yīng)該向你的朋友表示感謝!

  結(jié)束部分:

  大家都玩累了,我們一起來拍拍小腿放松一下肌肉吧!

游戲的教案12

  一、活動目標

  1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。

  2.引導(dǎo)幼兒對周圍的自然現(xiàn)象感興趣。

  二、活動準備

  小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等

  三、活動過程

  1.在戶外玩哈氣游戲,引起幼兒興趣。

  教師故意用力哈氣,以驚奇的口吻說:“哇!我的嘴巴里吐出白白的'霧氣呢!”引起幼兒模仿。在哈氣中引發(fā)幼兒對嘴里吐出的白霧產(chǎn)生興趣。

  2.在室內(nèi)玩哈氣游戲,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

  讓幼兒自由對著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣,觀察變化,鼓勵幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫畫,引導(dǎo)幼兒在自由涂畫。

  3.幼兒描述現(xiàn)象,教師幫助總結(jié)。

 。1)幼兒自由猜想,說說為什么會有白白的霧氣?

 。2)感受原因,教師請幼兒在自己手心里哈氣——感受熱,并摸摸玻璃的溫度——感受冷。

 。3)教師小結(jié),告訴幼兒冬天天氣寒冷,在天氣冷的時候,熱氣與冷氣碰在一起就會有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來的是熱氣,遇到了外面的冷氣,霧氣就出現(xiàn)了。

游戲的教案13

  一、活動目標:

  1.學(xué)習(xí)拍球的技能,提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。

  2.喜歡參加拍球活動,體驗運動的快樂,體驗集體比賽活動的樂趣。

  二、活動準備:

  1.提前布置練習(xí)任務(wù)。

  2.每人一個皮球。

  3.準備活動場地。

  三、活動時間和地點:

  12月30日早上9:00,一樓操場

  四、活動規(guī)則:

  1.小班段每位幼兒都參加,每個班按人數(shù)計算,以會拍率高的`為勝,評出一二等獎。

  2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進行,膽小者可以多嘗試幾次。

  3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。

  五、活動流程

  1.教師介紹比賽規(guī)則

  2.每班每次派選5名幼兒參加比賽,評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。

  3.比賽結(jié)果匯總,算出各班拍球通過率。

  六、教師指導(dǎo)要點

  一、走:

  1、自然走:

  小小班:雙腳交替自然地走

  指導(dǎo)要點:步子穩(wěn)健向前走動,目視前方,兩臂自然擺動。

  小班:上體正直、雙腳交替自然地走

  指導(dǎo)要點:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。

  2、變化走;

  小班;向指定方向走

  指導(dǎo)要點:設(shè)定幼兒比較感興趣的標志物。

  二、跑:

  1、自然跑:

  小小班:雙腳交替自然地跑

  指導(dǎo)要點:可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué),使之體會走與跑的根本區(qū)別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。

  小班;上體正直、雙腳交替自然地跑

  指導(dǎo)要點:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

  2、變化跑:

  小班:向指定方向跑

  指導(dǎo)要點:設(shè)定標志物,在跑動中,要目視相去無幾物,身體向前傾向前跑進,體會騰空感,兩臂自然前后擺動。

  3、走、跑交替:

  小班:走、跑交替100米

  指導(dǎo)要點:(1)走―跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2) 跑―走 聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽,并調(diào)節(jié)呼吸。

  4、追逐跑;

  小班:在指定范圍四散跑、追逐跑

  指導(dǎo)要點:強調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。

  三、跳:

  1、縱跳:

  小班:輕松自然地雙腳同時向上跳

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。

  2、行進跳:

  小班:輕松自然地雙腳同時向前跳

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時起跳,同時落地。

  3、從高處往下跳:

  小班:從25厘米高處自然跳下

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

  四、投擲:

  1、投遠;

  小班:單手自然地將沙包投向前方

  指導(dǎo)要點:屈臂肩上投擲,沙包出手方向為前上方。

  五、爬

  小小班:手、膝著地向前爬

  指導(dǎo)要點:依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)(或同側(cè))臂推撐力量推動身體前進,爬時仰頭前看。

  小班:手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬

  指導(dǎo)要點:同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。

  六、鉆

  小班:能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

  指導(dǎo)要點:低頭、彎腰、屈膝。

  七、隊列;

  小班:一個跟著一個走,走成一個大圓

  口令及指導(dǎo)要點:先設(shè)定一個范圍,按順時針或逆時針走。

游戲的教案14

  小小冒險家

  活動目標

  1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

  2、有不怕困難,勇敢向前的精神。

  活動準備

  1、節(jié)奏歡快的音樂。

  2、相應(yīng)的體育器材,并做好標記。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友們你們有沒有去冒過險啊,比如:走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類,

  今日我們就來做一個小小的'旅行,在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準備)。

  二、展開

  1、聽信號走。

 。1)一路縱隊走,要求一個跟一個,堅持必須間距的走。

 。2)聽信號向必須方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路線。

 。1)請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。

 。2)說說自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

 。3)歸納旅行路線:走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。

 。4)幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

 。5)幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

  (6)教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導(dǎo)。

 。7)幼兒再次分散性的練習(xí),教師進行個別指導(dǎo)。

  3、游戲:小小旅行家

  幼兒結(jié)伴同行進行旅行,旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。

  多次進行游戲。

  4、放松活動

  幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動,同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

  五、活動結(jié)束

  教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦,堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

游戲的教案15

  活動目標

  1、感受音樂旋律,了解歌曲的內(nèi)容,產(chǎn)生學(xué)唱歌的興趣。

  2、體驗集體游戲的快樂。

  活動準備

  1、圖片:兩只小手、兩只小腳、笑臉。

  2、歌曲錄音磁帶。

  活動過程

  1、游戲《看誰藏得快》,感受歌曲的旋律和內(nèi)容。

  “今天我們來做一個游戲,名字叫“看誰藏得快”,老師閉上眼睛,請你們把自己的小手、小腳和小臉藏起來,看誰藏得最快?”

  教師邊唱歌曲邊與幼兒游戲:當(dāng)唱到1—8小節(jié)后問:“你們的小手在哪里?”幼兒伸出手后,再唱9—16節(jié)。用同樣的方法,幼兒藏起(伸出)腳、臉。

  2、完整感受,學(xué)唱歌曲。

  “剛才老師先讓你們藏什么?再讓你們藏什么?最后讓你們藏什么?”根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖片。

  老師邊唱邊表演,幼兒跟著做動作。

  討論:手、腳、臉的.用途。

  幼兒學(xué)唱歌曲,并做相應(yīng)的動作。

  3、學(xué)做游戲:啟發(fā)幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。

  幼兒完整地邊唱邊做游戲,鼓勵幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。

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