《青花瓷》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的《青花瓷》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《青花瓷》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。
2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙,剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片,初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了許多花瓶,我們一起去看一看。ㄓ變鹤杂尚蕾p)
2、(幼兒坐下后)提問(wèn):這些花瓶漂亮嗎?,哪兒漂亮?(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
。ㄋ矚g這個(gè)花瓶,那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)
(對(duì)了,龍代表權(quán)威,古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng),表示龍鳳吉祥。)
。ㄟ@是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)
小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進(jìn)行組合,還可以畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)兒。
。ǘ┯^察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié):這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1、今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō),哦你是這樣認(rèn)為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫(huà)。
a、提問(wèn):叔叔在干什么?
b、提問(wèn):叔叔畫(huà)出了什么?
c、等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。
。4)罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
。5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé),釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié):對(duì),因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4、今天,老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意,你的'設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作,教師指導(dǎo)。)
5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
談話:瞧,小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)
呀,這只花瓶真特別,是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2~3位幼兒)
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!
活動(dòng)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中,由對(duì)花瓶形狀的粗淺認(rèn)識(shí),逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動(dòng)獲取信息,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體,引導(dǎo)幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識(shí)傳授,找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng),動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動(dòng)有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程;顒(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè),受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動(dòng)的成功之處。
《青花瓷》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤(pán)若干,范例若干
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾
難點(diǎn):
有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán) 感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子,讓我們一起來(lái)看看吧?中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾, 青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)
裝飾的`,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。
三、幼兒作畫(huà),發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求: 我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)-----游戲"古董拍賣(mài)會(huì)
《青花瓷》教案3
【內(nèi)容與要求】
1.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽裝飾白底花瓶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn),并有過(guò)利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。
3.音樂(lè)準(zhǔn)備:純音樂(lè)《青花瓷》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 再次感知青花瓷的色彩美,進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看,集中進(jìn)入主題談話
主要提問(wèn):哪一種顏色最能代表中國(guó)?
在世界上,還有一種能代表中國(guó)的顏色,我們叫它“中國(guó)藍(lán)”。而這個(gè)名稱,主要是來(lái)源于我們看到的這些物品。(青花瓷)
小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。在古代,人們把藍(lán)色叫做青,他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器,是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
二、 理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1. ppt整體欣賞青花瓷。(觀看幻燈片)
主要提問(wèn):每一件青花瓷上的圖案都是一幅畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這些青花瓷上主要畫(huà)了些什么?
小結(jié):青花瓷上的圖案有的來(lái)自于人們?nèi)粘I钪幸?jiàn)到的一些東西:動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物,也有的是人們創(chuàng)造和想象出來(lái)的,代表人們心中美好的愿望和祝福:傳說(shuō)中的動(dòng)物、神話傳說(shuō)等。這些瓷器不僅具有實(shí)用價(jià)值,還具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
主要提問(wèn):剛剛看到的'這些圖案,它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個(gè)部位?(瓶身)
2.ppt感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點(diǎn)。
主要提問(wèn):許多青花瓷除了有美麗的圖案之外,還有一層一層美麗的花紋,都有哪些花紋?
小結(jié):回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問(wèn):這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位?(瓶口、瓶頸、瓶底)
三、大膽創(chuàng)新,裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設(shè)計(jì)師
幼兒可以自己設(shè)計(jì),也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案,或者變一變,大膽設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的青花瓷!
2.交流欣賞
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為最美的作品,美在哪里?
三、 延伸:
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在瓶子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!
《青花瓷》教案4
一、導(dǎo)入新課
1.欣賞歌曲《青花瓷》,同時(shí)欣賞青花瓷圖片。
這首別致的歌曲,贊美的是——青花瓷。
由英文中“中國(guó)”“瓷器”同為一個(gè)讀音“China”引入:瓷器是咱們祖國(guó)的象征之一,而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。你了解青花瓷嗎?(交流課前閱讀的相關(guān)資料。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。)
2.歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”,到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢?當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》,就明白了。
【周杰倫這歌曲很現(xiàn)代也很中國(guó)味,配合精致的圖片,能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、了解青花的.興致!
二、檢查預(yù)習(xí),初讀課文。
1.課文主要寫(xiě)了哪些人物?記敘了他們什么事情?
。ǹ焖贋g覽課文后回答。)
2.出示第五自然段中的“我開(kāi)始了苦苦尋覓”一句。看看哪些段落寫(xiě)“我”苦苦尋覓的由來(lái)。哪些段落寫(xiě)“我”苦苦尋覓的過(guò)程。
【問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是抓住了課文的主線。也滲透了有效地捕捉課文重點(diǎn)信息的方法——重視過(guò)渡句!
給課文分段。
3.輕聲朗讀課文的兩個(gè)部分,把生字讀準(zhǔn)。指名讀生詞。正音,并說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。
重點(diǎn)理解:
兩鬢班白:鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花白了。
鍥而不舍;鍥,刻;舍,放棄,停止。鏤刻不停息,比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。《荀子·勸學(xué)》中講:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!狈戳x詞有:半途而廢;一暴十寒;三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)等。
嬉戲:游戲;玩耍。
瑕疵:微小的缺點(diǎn)。
紛至沓來(lái):紛,眾多;沓,重復(fù)。接連不斷地到來(lái)。注意“沓”不要寫(xiě)成“踏”。
迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么辦。
窺破:窺,從小孔或縫隙里偷偷地看,暗中察看。暗中看出來(lái)或覺(jué)察明白了。
鄭重其事:鄭重,嚴(yán)肅認(rèn)真。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。
如饑似渴:像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容非常迫切的情狀。
茅塞頓開(kāi):茅塞,被茅草塞。活D,頓時(shí),立刻。原來(lái)心里像被茅草塞住一樣,現(xiàn)在一下子打開(kāi)了。比喻突然一下子明白了。也作“頓開(kāi)茅塞”。
3.齊讀課文,說(shuō)說(shuō)兩部分的主要內(nèi)容。
第一部分(1——4自然段)默默期盼,父親要兒子尋找殘缺青花。這是故事的前因,寫(xiě)得比較簡(jiǎn)潔。
第二部分(5——16自然段)苦苦尋覓,兒子終于得到祖?zhèn)髋浞。這是故事的結(jié)果,寫(xiě)得很詳細(xì)。
三、小結(jié)
美麗的青花,一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。到底父親要兒子找到什么東西呢?下節(jié)課再一起琢磨!
四、作業(yè)
熟讀課文。抄寫(xiě)生詞。
《青花瓷》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤(pán)若干,范例若干活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn):有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子,讓我們一起來(lái)看看吧?
中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà),發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求:我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
鴨蛋是我們?nèi)粘I钪谐3缘囊环N食物,其白色的殼泛著淡青,給人一種淡雅安靜的感覺(jué),而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色,其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結(jié)合,加以創(chuàng)新,將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。同時(shí),也可以加深幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知,了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)民族文化的興趣,于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》,感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已有經(jīng)驗(yàn):幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。
材料準(zhǔn)備:
1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆(深藍(lán)色、淺藍(lán)色)、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂(lè)(古箏曲)。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、集體欣賞、感受青花的美
1、觀看課件提問(wèn):看了這些圖片,你的心里有什么感覺(jué)?你喜歡哪張圖片?
師:我這有一些圖片,我們一起來(lái)看看。
看看你喜歡哪一張圖片,為什么?圖片給你的是什么感覺(jué)?
幼:
。1)、我喜歡上面那一排的第3張,我感覺(jué)很光滑;
。2)、我喜歡上面那一排的第1張,上面有花和小鳥(niǎo),瓶頸那還有像珠子一樣串起來(lái)的簾子,感覺(jué)很漂亮;
(3)、我喜歡中間花瓶的那張,那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花,感覺(jué)那朵花像太陽(yáng)一樣美;
。4)、我喜歡最下面有好多好多人的那個(gè)盤(pán)子,感覺(jué)很有趣,能把這么多人都畫(huà)在一個(gè)盤(pán)子里;
。5)、我喜歡畫(huà)著小鳥(niǎo)的那個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子上一朵連著一朵的花很漂亮,有只小鳥(niǎo)好像在唱歌,感覺(jué)很好聽(tīng);
。6)、我喜歡有樹(shù)的那個(gè)盤(pán)子,他們好像在那釣魚(yú),感覺(jué)很安靜,天空上還有小鳥(niǎo)在飛。
2、幼兒討論:和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡那張圖片?(從圖案感受青花的美)
3、了解青花提問(wèn):
。1)這些圖片的顏色都有些什么特點(diǎn)?
。2)它們都畫(huà)在哪里?
師:我們一起來(lái)看看這些圖片上的花瓶和盤(pán)子都是什么顏色的,它們都畫(huà)在了哪里?
幼:
a、它們是藍(lán)色和白色,都畫(huà)在了瓷器上面;
b、是藍(lán)顏色畫(huà)在了白顏色上面;
c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色,它們都花在了白色的瓷器上。
教師小結(jié):我們古代人非常聰明,用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫(huà)上美麗的花紋、圖案,這就是青花瓷。
4、馬上就要過(guò)端午節(jié)了,在過(guò)節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋,今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒:你想在鴨蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
師:你想在鴨蛋上畫(huà)什么?用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?
幼:我想畫(huà)朵花,用波浪線來(lái)畫(huà);我想畫(huà)太陽(yáng),用鋸齒線畫(huà)太陽(yáng)的光;我想畫(huà)個(gè)娃娃,用彈簧線畫(huà)她的卷發(fā);我想畫(huà)樹(shù),用三角形畫(huà)樹(shù)根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫(huà),教師播放音樂(lè)、巡視指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具,在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評(píng)價(jià)
1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋,畫(huà)的`是什么?為什么喜歡?
幼:我喜歡安琪畫(huà)的青花蛋,她畫(huà)的蝴蝶很好看,她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒(méi)有混到一起;我喜歡淼淼畫(huà)的青花蛋,她用深藍(lán)色畫(huà)了小花的花瓣,然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫(huà)了一個(gè)花環(huán),感覺(jué)很漂亮;我喜歡朵朵畫(huà)的大海,她畫(huà)的波浪線能連接在一起,比我畫(huà)的好……
2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。
3、與同伴交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規(guī)則性,比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。
《青花瓷》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。
2、知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。
2、多媒體課件。
3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙,剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。
師:前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料,有真的盤(pán)子,也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋?是什么顏色的?欣賞時(shí)我們要注意什么?為什么?
二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子?為什么?盤(pán)子上有些什么顏色?
。ㄓ写硇缘'詳細(xì)介紹幾個(gè))
2、總結(jié):原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎?這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)?
這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師,都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢?
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律,間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
三、幼兒制作。
教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子,為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。
《青花瓷》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞青花瓷作品,了解青花瓷的傳說(shuō)。
嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“青花瓷”組圖;《青花瓷的傳說(shuō)》故事音頻及圖片。
紙面教具:《青花瓷器》。
材料準(zhǔn)備:藍(lán)色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎?
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢?
小結(jié):這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說(shuō)》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山?
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)?
——青花在哪里?她可能發(fā)生了什么事?
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了?
——她找到畫(huà)瓷的料石了嗎?
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來(lái)的'?
——為什么把它叫做“青花瓷”?
小結(jié):青花想找到一種適合畫(huà)瓷的顏料來(lái)代替雕刻,就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終,青花找到了料石但也凍死在了山頂上,小寶把青花找到的料石磨成粉末,配成顏料,用筆畫(huà)在瓷坯上,通過(guò)燒制,瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋,這就是青花瓷。因?yàn)楫?huà)瓷器的顏料是青花找到的,大家為了紀(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽(tīng)了青花瓷的故事,你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎?我們一起來(lái)看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案?
——它們分別分布在瓷器的什么位置?
小結(jié):青花瓷的邊緣,如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋,叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案,一般人們會(huì)選擇生活中常見(jiàn)的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器,一種是青花瓷瓶,一種是青花瓷盤(pán),你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器,根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號(hào)筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的?
——用了哪些花紋和圖案?
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美術(shù)區(qū),投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
《青花瓷》教案8
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,青花瓷作為中華民族歷史上的一朵奇葩,凝聚了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。她“白如玉、明如鏡、聲如磬、薄如紙”,一層薄薄的透明釉就像秋水剪瞳,靜靜地凝望著這世間。萬(wàn)物皆會(huì)老,可是青花瓷歷經(jīng)千年卻如剛剛出爐一樣,干凈、淡雅;她把我國(guó)的水墨畫(huà)藝術(shù)融入自身,處處流露出她的卓爾不群;她內(nèi)容豐富,飛鳥(niǎo)走獸、亭臺(tái)樓閣、花草人物、故事傳奇皆可入畫(huà);她手法多樣,工筆、寫(xiě)意皆能出彩。
在布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,我園從習(xí)得新知——經(jīng)驗(yàn)重組——評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了“青花藝術(shù)園本課程”的構(gòu)建。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要,將青花瓷中的一些元素作為藝術(shù)源泉,運(yùn)用游戲的形式,感知、想象、理解、創(chuàng)造性地開(kāi)展多元化的藝術(shù)活動(dòng),滿足幼兒持續(xù)性發(fā)展的需求,培養(yǎng)幼兒審美情趣,陶冶幼兒美的情操,激發(fā)幼兒民族自豪感,形成了“文以立品、藝以載德、美以啟智”的園本特色課程。
一、課程引領(lǐng)——積蓄發(fā)展底蘊(yùn)
我園始終以青花藝術(shù)課程為引領(lǐng),把課程構(gòu)建擺在幼兒園發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為幼兒園工作的重要組成部分,園領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與園本課程的實(shí)施和研究,鼓勵(lì)教師做到三個(gè)一:每周在年級(jí)組上一次研究課,每月在全園進(jìn)行一次青花藝術(shù)活動(dòng)反思交流,每學(xué)期寫(xiě)一篇有關(guān)青花藝術(shù)研究的論文或案例,這些都極大地提升了教師的專業(yè)技能。我園教師在省信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)錄像競(jìng)賽中獲省一等獎(jiǎng),連續(xù)兩年在南京市信息技術(shù)教學(xué)能手大賽中獲二等獎(jiǎng),這些都有效地調(diào)動(dòng)了廣大教師研究的熱情。在研究過(guò)程中,全園教師邊摸索邊總結(jié),不斷調(diào)整、完善,找出最適合幼兒發(fā)展的教育內(nèi)容與目標(biāo),為幼兒園發(fā)展積蓄了底蘊(yùn)。
二、規(guī)范管理——確保課程實(shí)施
我園特別重視園本課程研究管理,在實(shí)施過(guò)程中,制定了園本課程管理細(xì)則以及研討制度。研發(fā)小組按照計(jì)劃定期開(kāi)展活動(dòng),努力做到制度在前,規(guī)范在行動(dòng)中。
1. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)——提升教師素養(yǎng)
定期邀請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo),幫助教師積淀青花文化底蘊(yùn);同時(shí)選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,吸收先進(jìn)的教育理念。每月開(kāi)展研討、交流活動(dòng):有青花資源交流學(xué)習(xí)、有園本課程的實(shí)踐研討會(huì)、有教師撰寫(xiě)園本課程構(gòu)建的心得交流以及對(duì)外開(kāi)展的青花藝術(shù)展示活動(dòng),這些活動(dòng)的開(kāi)展加深了教師對(duì)青花的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)以實(shí)施“青花藝術(shù)”活動(dòng)為核心,將骨干教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,教師在交流互動(dòng)中不斷擴(kuò)展教育視野,提升教育趣味和教育品味。
2. 資源整合——形成教育合力
(1)如何讓信息技術(shù)資源和課程有效整合,在信息技術(shù)環(huán)境下使教學(xué)更生動(dòng)、更直觀?圍繞研究目標(biāo)我們重點(diǎn)研究了電子白板在教學(xué)中的有效運(yùn)用。在研究的過(guò)程中,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),巧用電子白板,歸納出交互式電子白板在教學(xué)中有效運(yùn)用的“五法”:障眼法——讓幼兒好奇多起來(lái),利用幕布的隱藏功能,橫著拉、豎著拉,激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇;移位法——讓幼兒興趣高起來(lái),利用白板的拖放功能吸引幼兒注意力,使幼兒的學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲;聚焦法——讓幼兒體驗(yàn)活起來(lái),利用電子白板的聚焦功能,突出了教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn);縮放法——讓幼兒觀察細(xì)起來(lái),利用電子白板的縮放功能,幫助孩子更加清晰、仔細(xì)觀察到物體的細(xì)節(jié);點(diǎn)睛法——讓幼兒領(lǐng)悟快起來(lái),利用電子白板的書(shū)寫(xiě)功能和批注以及隨意圈畫(huà)功能,使孩子能快速地領(lǐng)悟。在課題研究中,我們力求將交互式電子白板和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地整合,使教學(xué)更加生動(dòng)直觀,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,調(diào)動(dòng)幼兒情感參與,促進(jìn)了幼兒自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率。信息技術(shù)巧妙運(yùn)用,為我園課程建設(shè)提供了有力的支撐。
。2)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——專題青花藝術(shù)網(wǎng)站,為教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)搭建了交流、互動(dòng)的平臺(tái),使各方面的信息在網(wǎng)上碰撞、溝通、整合,讓更多的'人參與到課程研討的行列中來(lái),形成教育合力!肚嗷ǖ挠洃洝穼n}網(wǎng)站分五個(gè)篇章。“走進(jìn)青花”中我們將青花資源進(jìn)行了分類整理,分為原生資源、再生資源和創(chuàng)生資源,并設(shè)有圖案寓意、紋飾大全、裝飾方法等欄目。提供了教師與家長(zhǎng)們了解青花文化的平臺(tái)。“對(duì)話青花”中記錄了我們國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)青花課題研究相關(guān)文獻(xiàn)資料及大事記。“青花之旅”中詳細(xì)記錄了我們青花藝術(shù)課程開(kāi)展的過(guò)程,包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、課件制作、論文、案例和反思等!扒嗷ㄊ澜纭敝姓故玖宋覀兘處熍c幼兒的青花作品和各項(xiàng)榮譽(yù)及媒體報(bào)道等!扒嗷ㄕ搲笔墙處熃涣、互動(dòng)的平臺(tái),每月都會(huì)有討論的主題,教師積極參與,說(shuō)出自己的想法與困惑,大家一起交流討論,解決問(wèn)題,使青花藝術(shù)園本科研更有效開(kāi)展。網(wǎng)站的建構(gòu)成為我園向外展示特色、彰顯品牌的重要窗口,是家園溝通的有效橋梁。
三、深入研究——鎖鏈拉動(dòng)發(fā)展
為了能真正通過(guò)園本課程研究促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,我們?cè)趫@本課程規(guī)劃和研究中形成了一條鎖鏈,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn)。
1. 點(diǎn)面結(jié)合研究形成鎖鏈
在課程實(shí)施中,鼓勵(lì)教師人人參與。但由于客觀存在教師的水平不均衡,對(duì)每位教師的要求也是有區(qū)別的:對(duì)于一般老師,重在抓學(xué)習(xí),使其認(rèn)識(shí)園本課程構(gòu)建意義,在骨干教師的帶領(lǐng)下,參與具體的活動(dòng)實(shí)施和實(shí)踐;對(duì)于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,承擔(dān)主要研究任務(wù),使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的核心群體,帶動(dòng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展園本課程的研究與實(shí)施。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓課程實(shí)施研究,既保證了重點(diǎn),又達(dá)到了全面練兵之目的,較好地處理了普及與提高的關(guān)系,促進(jìn)了全園教師的共同發(fā)展。
2. 青花與師幼發(fā)展形成鎖鏈
。1)面向教師,重在提高
以園本課程研究為抓手,定期開(kāi)展教師理論和專業(yè)培訓(xùn),不斷強(qiáng)化教師對(duì)青花文化的理解,為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ);除此之外,我們還結(jié)合每學(xué)期的教師賽課和一課三研開(kāi)展青花課程研討活動(dòng),挖掘了更多、更有趣的青花藝術(shù)表現(xiàn)形式,促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
。2)面向幼兒,重在體驗(yàn)
各年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。小班的玩色游戲“顏色躲貓貓”,孩子們通過(guò)刷一刷、說(shuō)一說(shuō)的方式,初步感知青花藍(lán)、白相間的特點(diǎn)。中班的剪紙、泥塑、紙漿青花,更是讓孩子體驗(yàn)不同的青花表現(xiàn)方式帶給他們的快樂(lè)。大班幼兒在欣賞了不同類型的青花基礎(chǔ)上,大膽地在不同物品上進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出他們心中美的世界。如在旗袍、傘、扇子、風(fēng)箏、瓶、盤(pán)子等不同物體上發(fā)揮他們的想象進(jìn)行青花的創(chuàng)作,孩子們稚嫩的筆觸描繪了他們對(duì)青花的理解。我們還有效地將青花元素滲透于幼兒一日活動(dòng)中。各年級(jí)組的早操都融入青花的特色,每天吸引很多社區(qū)居民,在龍福小區(qū)形成一道獨(dú)特靚麗風(fēng)景。在區(qū)團(tuán)體操比賽中,我園《青花的記憶》獲得區(qū)團(tuán)體操一等獎(jiǎng)。
四、塑造品牌——提升辦園品味
通過(guò)開(kāi)展課程研究,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)了我園工作年年攀升。近年來(lái),我園獲得了省平安校園、市綠色校園、區(qū)和諧、文明校園等多項(xiàng)光榮稱號(hào);連續(xù)三年榮獲全國(guó)幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育成果一等獎(jiǎng);一百多篇教師的論文在省、市獲獎(jiǎng);《青花的世界》獲省第三屆《信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用》大賽的一等獎(jiǎng),《青花小樂(lè)坊》獲南京市自制玩教具一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng),《美麗的青花傘》獲得南京市信息技術(shù)教學(xué)能手二等獎(jiǎng);多名教師在全國(guó)各級(jí)各類幼兒美術(shù)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。“十一五”省級(jí)電教課題和市級(jí)規(guī)劃課題順利結(jié)題,其中電教課題被省評(píng)定為優(yōu)秀課題,園長(zhǎng)在全市課題研究會(huì)議上進(jìn)行了特色匯報(bào)。開(kāi)展的青花藝術(shù)活動(dòng)在南京市少兒春晚進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示,并在第二屆中華福寶寶活動(dòng)中獲得廣泛贊譽(yù),二百多名幼兒的美術(shù)作品在全國(guó)獲金、銀、銅獎(jiǎng)。
為了將青花“藝術(shù)園本”課程不斷深入,我園又成功申報(bào)了國(guó)家級(jí)信息技術(shù)課題《信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化青花藝術(shù)課程的實(shí)踐研究》和市級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園青花藝術(shù)教育童性化實(shí)施研究》,教師們根據(jù)青花藝術(shù)教育特色,積極申報(bào)個(gè)人課題,有9位教師個(gè)人課題被市級(jí)立項(xiàng),區(qū)級(jí)立項(xiàng)11個(gè),做到了人人有課題。在今后的工作中,我們將以科研為引領(lǐng),不斷完善園本課程的構(gòu)建,努力使青花藝術(shù)園本課程綻放出新的光彩。
《青花瓷》教案9
活動(dòng)背景:
青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”,是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn),也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又能豐富他們的審美情趣。于是,我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界,近距離地欣賞國(guó)瓷,感受中國(guó)文化,讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美,感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師教具:PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼兒學(xué)具:廢舊紙箱板、蛋糕盤(pán)紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2.難點(diǎn):運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。
活動(dòng)過(guò)程:
1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
師:剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師:對(duì)。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷,今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)
師:他們有什么地方不同啊?
幼:形狀不一樣。
師:有什么地方是相同的?
幼:顏色相同。
師:那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?
幼:都是藍(lán)色的。
師:再來(lái)看一看它上面畫(huà)有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,古代人把藍(lán)色叫做青,他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫(huà),他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器。
師:你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)
師:我這里還有一些圖片,一起來(lái)看一看?
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入,輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感!)
2.播放PPT認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋,感受其不同的韻味
師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)欣賞青花瓷。(師播放課件,幼兒自由欣賞觀看)你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎?你看到的時(shí)候它做什么用?
幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。
小結(jié):原來(lái)我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圓盤(pán),有的像花盆。它們的作用也很多,有的可以種花,有的用來(lái)欣賞,有的用來(lái)裝飾。看完這些青花瓷,你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?你最喜歡哪一個(gè)?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫(huà),你會(huì)先畫(huà)什么?
(評(píng)析:以多媒體導(dǎo)入,更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫(huà)打下了鋪墊。)
3.學(xué)習(xí)畫(huà)法
師:(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的看法)看看這兩個(gè)瓶子,你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不同的地方嗎?
小結(jié):它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì),另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì),而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。
師:那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)行演示,茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)
教師小結(jié):青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì),而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣。
(評(píng)析:教師在介紹畫(huà)法時(shí),更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)
4.設(shè)計(jì)“青花瓷”
師:今天我們要開(kāi)展“青花瓷”展,你們都做小小設(shè)計(jì)師,如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子,你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的'?如果讓你來(lái)裝飾,你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,播放輕音樂(lè)《青花瓷》)
(評(píng)析:幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷,教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng)。)
5.共享作品
按號(hào)擺放作品。
師:你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?
共同體驗(yàn)成功(給喜歡的作品貼上貼紙,評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師”)
與同伴一起交流分享。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品,評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。)
活動(dòng)反思:
大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材內(nèi)容,活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶,了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征,比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀察,花紋是否重復(fù)對(duì)稱,主圖則可以是對(duì)稱也可以是有主題的畫(huà)。幼兒看了圖片以后,紛紛說(shuō):“哇,青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了一定了解和興趣以后,就可以鼓勵(lì)幼兒自己想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例,體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染、實(shí)物的欣賞等,營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境,再用富有親和力的、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞,讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境,一切都是那么美,充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合;顒(dòng)中教師素材的收集到位,為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件,進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富,特別是給幼兒提供的繪畫(huà)的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等),給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì),較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。
二是生活源于藝術(shù),藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹,我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是,利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè),讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂(lè)聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷,還提供了青花瓷的實(shí)物,讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上
是相同的,要幫助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫(huà)技巧,這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好,幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫(huà)表現(xiàn)造型的最基本要素,點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容,掌握好它將對(duì)繪畫(huà)的提高有巨大的幫助。整個(gè)活動(dòng),層層遞進(jìn),先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度,在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典,激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。
《青花瓷》教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解與認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美,提高視覺(jué)審美能力。
2、過(guò)程與方法:了解青花瓷的器型,了解青花瓷的紋飾以及布局特點(diǎn),并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制青花紋樣。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:熱愛(ài)中國(guó)青花瓷藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,提高審美品位,增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):感受青花瓷的美、表現(xiàn)青花紋飾
教學(xué)難點(diǎn):理解青花瓷與中華藝術(shù)的內(nèi)涵聯(lián)系,怎樣表現(xiàn)青花瓷紋飾
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)視頻、多媒體課件、藍(lán)色顏料、畫(huà)筆、白色畫(huà)紙、展示磁貼
四、教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入(欣賞《青花瓷》一曲,放松心情)
1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》,非常古典的韻味,非常優(yōu)美,想必同學(xué)們猜到今天咱們的課題了,就是《青花瓷》
2、辨析陶與瓷,了解陶瓷基礎(chǔ)知識(shí)。
二、直觀感知,認(rèn)識(shí)青花
1、何謂青花?
教師小結(jié):青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,青花其實(shí)是它的文學(xué)名字,真正的科學(xué)名字應(yīng)該叫釉下藍(lán)。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經(jīng)高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色,故得名青花瓷。是中國(guó)瓷器的`主流品種之一。
2、青花瓷的發(fā)展
唐宋——元——明——清——現(xiàn)代
二、具體分析,了解青花(有何魅力?器型、紋飾)
1、青花瓷的色彩
2、青花瓷的器型
教師提問(wèn):生活中你見(jiàn)過(guò)哪些青花瓷?
常見(jiàn)青花瓷的器型可分為:碗、盤(pán)、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的紋飾
(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)
學(xué)生代表發(fā)言,老師總結(jié):紋飾有山水人物,詩(shī)文書(shū)畫(huà),花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),題材豐富廣泛。(風(fēng)景、植物、動(dòng)物、人物、其它幾何紋樣等。
(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例,盤(pán)、罐輔助講解花紋分布。
主紋:主題含義內(nèi)容、紋飾較大。(板書(shū):青花紋飾布局:主紋)輔紋:輔紋多使用連續(xù)紋樣左右重復(fù)排列、紋飾較小。(板書(shū):輔紋)總結(jié)青花瓷的魅力:色彩美、器型美、紋飾美。
五、拓展延伸,現(xiàn)代青花
欣賞現(xiàn)代青花瓷,以及青花紋飾在生活中的運(yùn)用。
六、實(shí)踐體驗(yàn),繪制青花任務(wù):
1、選四位同學(xué)上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。
2、其他同學(xué)在下發(fā)的空白瓷器造型上設(shè)計(jì)繪制一款青花紋飾。要求:
1、用藍(lán)色的筆模擬青花;
2、合理布局,因形飾紋;
3、主題明確
學(xué)生體驗(yàn)繪制,教師巡回指導(dǎo)。
最快繪制完成的同學(xué)獲得小禮品一個(gè),以示鼓勵(lì)。
七、課堂總結(jié)
一種顏色、幾筆花紋,成就了青花瓷的傳世美名,也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。青花瓷不僅在工藝上體現(xiàn)它的名貴與成就,而且具有豐富的文化內(nèi)涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統(tǒng)一在畫(huà)面上,這正是中國(guó)儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現(xiàn)。傳統(tǒng)的青花元素現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活,在現(xiàn)代生活用品中,手機(jī)、服飾、錢(qián)包等都將青花獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了出來(lái)。
《青花瓷》教案11
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
1、(出示課件)欣賞圖片,問(wèn):你們能看出青花瓷上的紋飾畫(huà)家是怎么用筆和用色的嗎?
抽生說(shuō):
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
2、(出示課件):欣賞老師作品,問(wèn):你能說(shuō)說(shuō)老師的怎么用筆用色的嗎?
抽生操作,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。
抽生說(shuō)老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫(huà)面的層次。
觀察圖片
思考問(wèn)題
回答問(wèn)題
觀察老師作品,上臺(tái)操作,觀察思考回答問(wèn)題。
通過(guò)觀察圖片自主探究回答問(wèn)題方式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問(wèn)題的能力。
自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。
通過(guò)嘗試臨摹教師作品,更好的掌握用筆用色技法,讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問(wèn)題。
欣賞作品
(1分鐘)
(課件展示)欣賞孩子們的作品
欣賞學(xué)生作品
打開(kāi)孩子心靈,感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法,激發(fā)孩子創(chuàng)作激情
學(xué)生實(shí)踐
(15分鐘)
(出示課件)作業(yè)要求:用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一幅自己喜愛(ài)的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲,青花瓷圖片重復(fù)放映)
學(xué)生臨摹或創(chuàng)作
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
評(píng)價(jià)
(3分鐘)
畫(huà)好的作品貼到黑板上展示。
問(wèn):說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,作品美在哪里?
學(xué)生欣賞作品,回答問(wèn)題,重點(diǎn)從筆色技巧方面評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)有目的的評(píng)價(jià)。糾正作品中用筆用色方面的一些問(wèn)題。
一、導(dǎo)入新課,明確本課教學(xué)意圖(2分鐘)
1、(出示課件)欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)這些作品都有什么共同點(diǎn)?
抽生說(shuō):
2、(板書(shū)課題) 第20課 青花瓷
二、介紹青花瓷基本知識(shí)
1、(出示課件)欣賞圖片師介紹青花瓷制作流程。
青花瓷是中國(guó)古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。
青花瓷是用氧化鈷做顏料,在陶瓷胚體上繪畫(huà),再上一層透明釉,在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色,所以成品后的.青花瓷白藍(lán)相映,色彩恬靜素雅,給人以清新明快的美感。
2、(出示課件)欣賞圖片師介紹青花瓷的歷史發(fā)展。
青花瓷開(kāi)始于唐代,唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙,圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了,器型的設(shè)計(jì)和紋飾更加的豐富了,花鳥(niǎo)、動(dòng)物、人物、山水紋都有運(yùn)用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。
如今,青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運(yùn)用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中,特別有名的是青花旗袍。
20xx年倫敦拍賣(mài)會(huì)上這件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣(mài)歷史最高價(jià)。中國(guó)青花瓷以其獨(dú)特魅力,享譽(yù)海內(nèi)外,成為世界陶瓷園中的奇葩。
三、對(duì)比研究、自主探究。
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
1、(出示課件)欣賞圖片,問(wèn):你們能看出青花瓷上的紋飾畫(huà)家是怎么用筆和用色的嗎?
抽生說(shuō):
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
2、(出示課件):欣賞老師作品,問(wèn):你能說(shuō)說(shuō)老師的怎么用筆用色的嗎?
抽生操作,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。
抽生說(shuō)老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫(huà)面的層次。
四、欣賞學(xué)生作品
五、實(shí)踐操作。播放周杰倫《青花瓷》歌曲,青花瓷圖片循環(huán)放映。(15分鐘)
六、學(xué)生作品評(píng)價(jià)
把作品貼到大畫(huà)板上,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)那一副作品,為什么?
抽生說(shuō):
小結(jié)
教學(xué)反思:在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫(huà)家的用筆用色方法之后,可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品,特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分,這樣孩子在在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國(guó)畫(huà)裝飾性的藝術(shù)魅力。
《青花瓷》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤(pán)若干,范例若干
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾
難點(diǎn):有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子,讓我們一起來(lái)看看吧?
中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà),發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫(huà)要求:我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)——游戲"古董拍賣(mài)會(huì)
《青花瓷》教案13
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,植物,鳥(niǎo)獸等,栩栩如生。其中青花瓷盤(pán)的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤(pán),了解其花紋的裝飾特點(diǎn),再通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán),使幼兒在活動(dòng)中不僅能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),并且懂得有規(guī)律地用花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤(pán)子,培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷盤(pán)的色彩和花紋美,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花瓷盤(pán),體驗(yàn)在圓盤(pán)上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.青花瓷盤(pán)教學(xué)課件;范例若干。
2.藍(lán)色水彩筆、盤(pán)子每人一份。
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞青花盤(pán)的色彩美和花紋美,了解青花盤(pán)花紋裝飾的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
選用多種花紋裝飾圓盤(pán),花紋的排布要規(guī)律、流暢。
一、圖片展示,欣賞花紋
1.出示第一個(gè)盤(pán)子:盤(pán)子上有什么花紋?
2.出示第二個(gè)盤(pán)子:這個(gè)盤(pán)子上有什么樣的線條?你看了有什么感覺(jué)?
3.出示第三個(gè)盤(pán)子:盤(pán)子外面一圈花紋是怎樣排列的?
4.出示第四個(gè)盤(pán)子:盤(pán)子中間是什么花紋?這個(gè)盤(pán)子上的花紋有幾層?
5.出示四個(gè)盤(pán)子的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都是什么顏色的。
教師小結(jié):這些盤(pán)子都是白色的底藍(lán)色的花紋,在我們古代就有這樣的盤(pán)子,用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán),這些盤(pán)子就叫:青花瓷盤(pán)。
二、教師示范,學(xué)畫(huà)花紋
1.教師示范盤(pán)子外圍花紋,重點(diǎn)突出其排列的`規(guī)律、有序的特點(diǎn)。
、賲⒖嫉谝粋(gè)盤(pán)子的花紋,先畫(huà)花朵,再畫(huà)枝條使其連接。
、趨⒖嫉谌齻(gè)盤(pán)子的花紋,先畫(huà)格子,再畫(huà)花朵。
、壅故救齻(gè)畫(huà)有不同花紋的盤(pán)子,欣賞花紋的多樣性和層次性。
2.欣賞幼兒青花瓷盤(pán)作品,拓展幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒自選小組,進(jìn)行創(chuàng)作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
4.提醒幼兒畫(huà)面盡力豐富化,鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
三、作品展示,自由欣賞
1.引導(dǎo)幼兒將青花瓷盤(pán)展示于黑板上。
2.集體欣賞同伴的作品并評(píng)價(jià)。
《青花瓷》教案14
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷,造型優(yōu)美,色澤淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱,是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤(pán)切入,通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤(pán)等手段,營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法,在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán),從中感受青花瓷盤(pán)獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美,并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
目標(biāo):
1。欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2。嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán),養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1。幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷盤(pán)的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。
2。《青花瓷盤(pán)》課件一套,《青花瓷》MP3純伴奏音樂(lè),一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線筆人手一份。
過(guò)程:
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)
1。出示兩張青花瓷盤(pán)照片,初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師:請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤(pán),你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)
師:這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結(jié)):這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
師:這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)
師:在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案,也稱主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱為盤(pán)邊花紋,裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋,讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以,這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2。出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片,對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師:這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(魚(yú)。)
師:同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)
師:這兩只“魚(yú)盤(pán)”因?yàn)檠b飾花紋的疏密不同,產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師:青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
。ㄎ觯涸凇肚嗷ù伞缝o謐、古樸的MP3純音樂(lè)聲中,幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統(tǒng)青花瓷盤(pán),從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤(pán)的色調(diào)美及紋樣美,進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)
二、觀察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖,了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
1。觀察圖示,熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師:這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2。分析布局圖示,了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
、儆^察中心布局圖示,了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師:畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼:中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼:花紋要畫(huà)在中間,不能畫(huà)到邊上去。
幼:可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結(jié)):盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心,畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn),不能偏離中心,也不能畫(huà)得很小。
、谟^察盤(pán)邊布局圖示,了解盤(pán)邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師:那么,在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候,又要注意些什么?
幼:邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼:邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫(huà)。
幼:可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結(jié)):繪制盤(pán)邊花紋時(shí),要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋,而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列,還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤(pán)邊同一方向有規(guī)律地排列。
。ㄎ觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn),教師先出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序,隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示,幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的.一些裝飾要點(diǎn),以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思,從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識(shí)。)
三、嘗試運(yùn)用烘托主題的花紋裝飾方法,設(shè)計(jì)并制作青花瓷盤(pán)
1。教師交代操作要求。
師:請(qǐng)你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法,設(shè)計(jì)并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師:主題花紋的設(shè)計(jì)可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案,圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣,以起到烘托主題花紋的作用。
師:先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋,再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。盤(pán)邊花紋的設(shè)計(jì)要求是簡(jiǎn)單重復(fù)、紋樣清晰,注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規(guī)律,排列要整齊。
師:繪制完后,可以跟大家說(shuō)一說(shuō),你設(shè)計(jì)的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么,盤(pán)邊花紋的排列又有什么規(guī)律。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán),相互欣賞與交流
1、展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析:講評(píng)的重點(diǎn)不在評(píng)判作品的好壞,而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同,或者是其中的十足創(chuàng)意。"可以著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀,盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋酝ㄟ^(guò)具體明確的評(píng)價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
五、延伸活動(dòng):進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些其他品種的青花瓷器,如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等,引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案,還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色,可以有意識(shí)地搜集一些具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案,以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
活動(dòng)反思:
隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤(pán)子,走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤(pán),被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《青花瓷盤(pán)》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫(huà)方式,突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤(pán),讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì),一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤(pán)子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤(pán)子還能變廢為寶制作“青花瓷盤(pán)”呢。
同時(shí),在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問(wèn)題:
1、在給幼兒介紹磁盤(pán)花紋的時(shí)候,沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言,解釋不是很到位。
2、幼兒在裝飾過(guò)程中,還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾,不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤(pán)子;
3、幼兒相互欣賞作品時(shí),太隨意,沒(méi)有提出明確要求。
《青花瓷》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。
2.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法以及大膽、開(kāi)朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):了解青花瓷花紋的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。
幼兒操作材料:泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。)
師:請(qǐng)你來(lái)看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍(lán)白兩種顏色,就是我們特有的青花瓷。)
:青花瓷只有藍(lán)白兩色,很有特點(diǎn)。它給人的感覺(jué)典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1.繼續(xù)欣賞青花瓷。(看幻燈片)師:這次欣賞的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)觀察,青花瓷的花紋和圖案有哪些?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?
。呵嗷ù傻幕y圖案有的來(lái)自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。
。1)筆洗,它的圖案是怎樣的?(:?jiǎn)渭兊睦L畫(huà),沒(méi)有其它花紋裝飾。)
。2)觀賞壺,花紋是怎樣的?(:按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。)
。3)盤(pán)子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(:把繪畫(huà)和花紋相結(jié)合,中間是一幅主題繪畫(huà),周?chē)昧艘恍┬』ǖ膱D案有規(guī)則地裝飾。)
4.認(rèn)識(shí)青花瓷中常見(jiàn)的'花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。
三、大膽創(chuàng)新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1.今天我們就來(lái)做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請(qǐng)你選用線描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷!設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺(jué)得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫(huà)完以后請(qǐng)將作品放在展示欄上,到時(shí)老師會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)分享你的作品。(幼兒操作,教師指導(dǎo),課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻)
2.請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷?你是用什么方法來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品)
四、延伸:
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤(pán)子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!
。嚎戳艘陨系膱D片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們,希望等你們長(zhǎng)大,能將我們的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大,得到全世界的認(rèn)可!老師很期待看到你們的作品。
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