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小班美術小兔吃蘿卜教案

時間:2023-03-14 12:41:22 教案 我要投稿
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小班美術小兔吃蘿卜教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術小兔吃蘿卜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術小兔吃蘿卜教案

小班美術小兔吃蘿卜教案1

  活動目標:

  1、通過多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

  2、通過觀察、比較、猜測等方法,了解蘿卜的特征。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

  2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

  3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個小筐子。

  活動過程:

  1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的'興趣。

  (1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時什么?

  (2)交代要求:每個兔寶寶選一個蘿卜,看看蘿卜長的什么樣?

  2、感知蘿卜的特征。

  (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

  教師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

  (2)游戲:請把XX蘿卜舉起來。<.>(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。

  (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

  3、游戲活動:猜一猜

  (1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子,引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記,并說說標記的含義。

  (2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

  (3)請小朋友按照自己猜測的顏色,將蘿卜放進相應的標記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進行驗證。

  4、品嘗蘿卜的味道

  教師:現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

  5、談談蘿卜的用處和吃法。

  你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班美術小兔吃蘿卜教案2

  活動目標:

  1、在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

  2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

  重點難點:

  愿意使用輔助材料。

  活動地點:

  活動室

  活動形式:

  小組活動

  活動過程:

  1、出示請柬,引起幼兒參與泥工活動的興趣。

  小兔子給我發(fā)來請柬,它明天要過生日了,希望我們班的`小朋友明天去參加它的生日會。

  2、請幼兒討論,給小兔送什么禮物?小兔最愛吃什么,送它什么,它就會特別高興。

  3、請幼兒討論胡蘿卜,說說他們的顏色、形狀是什么樣的?

  4、大家學做蘿卜。

 、傥覀儊頌樽類鄢蕴}卜的小動物準備蘿卜,作為它的生日禮物。

 、诿咳四靡粔K泥,和老師一起團泥,團揉光滑后搓。和搓面條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細的錐形。

  5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

  6、將蘿卜放在一個筐里,留著小兔生日的時候給帶過去。同時,出示制作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會氣氛。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班美術小兔吃蘿卜教案3

  【活動目標】

  1、喜歡泥工活動,體驗自己動手制作的快樂。

  2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、感受繪畫的'趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  【活動準備】

  1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

  2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

  【活動過程】

  1、情境導入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)出示蘿卜及小兔,導出情境“蘿卜專賣店”。

  師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

  (2)教師通過提問,引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

  師:你要買什么蘿卜?(鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

  2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

  (1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

  師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須)

  (2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

  師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

  3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  (1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

  (2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

  4、幼兒制作,教師指導。

  (1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

  (2)師幼小結:先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

  (3)幼兒操作,教師觀察指導。

  5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

  (1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

  (2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

  活動延伸:

  遷移本次活動經驗,引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術小兔吃蘿卜教案4

  【活動目標】

  1、通過多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

  2、通過觀察、比較、猜測等方法,了解蘿卜的特征。

  3、愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  【活動準備】

  1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

  2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

  3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個小筐子。

  【活動過程】

  1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

  (1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時什么?

  (2)交代要求:每個兔寶寶選一個蘿卜,看看蘿卜長的什么樣?

  2、感知蘿卜的.特征。

  (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

  師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

  (2)游戲:請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。

  (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

  3、游戲活動:猜一猜

  (1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子,引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記,并說說標記的含義。

  (2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

  (3)請小朋友按照自己猜測的顏色,經蘿卜放進相應的標記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進行驗證。

  4、品嘗蘿卜的味道

  師:現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

  5、談談蘿卜的用處和吃法。

  你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

小班美術小兔吃蘿卜教案5

  活動目標:

  1、在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

  2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

  重點難點:

  愿意使用輔助材料。

  活動地點:

  活動室

  活動形式:

  小組活動

  活動過程:

  1、出示請柬,引起幼兒參與泥工活動的興趣。

  小兔子給我發(fā)來請柬,它明天要過生日了,希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

  2、請幼兒討論,給小兔送什么禮物?小兔最愛吃什么,送它什么,它就會特別高興。

  3、請幼兒討論胡蘿卜,說說他們的'顏色、形狀是什么樣的?

  4、大家學做蘿卜。

  ①我們來為最愛吃蘿卜的小動物準備蘿卜,作為它的生日禮物。

 、诿咳四靡粔K泥,和老師一起團泥,團揉光滑后搓。和搓面條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細的錐形。

  5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

  6、將蘿卜放在一個筐里,留著小兔生日的時候給帶過去。同時,出示制作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會氣氛。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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