關(guān)于手工教案12篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的關(guān)于手工教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于手工教案1

　　活動目標

　　知道家人的辛苦，關(guān)愛家人。

　　學(xué)親自制作小紙扇。

　　活動準備

　　雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　活動過程

　　1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的��？

　　2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……

　　3、那大家在外面時不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦�。�

　　4、有說買個塑料的扇子，那錢是爸媽辛苦賺來的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒買扇子，大家還要買嗎？

　　5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。

　　6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的想要不��？

　　7、那就和老師動手學(xué)一學(xué)吧！

　　8、粉豬豬小紙扇制作

　　——把三張正方形紙折成小扇形。

　　——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

　　——立體豬耳朵，兩個三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

　　——剪好小豬鼻孔白色兩個小橢圓，眼睛黑色兩個小圓，豬鼻子粉色一個橢圓形。

　　——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

　　——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

　　9、這個紙扇是什么顏色的.��？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。

　　10、放學(xué)的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

　　活動結(jié)束

關(guān)于手工教案2

　　設(shè)計意圖：

　　大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒又�前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。

　　活動目標：

　　1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨特風(fēng)格的名片。

　　2、體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗積累：

　�。�1）家長和幼兒共同收集各種名片

　　（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

　�。�3）科學(xué)活動初步認識了解名片的用途和內(nèi)容

　　2、材料準備：

　�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

　�。�2）音樂“找朋友”、名片PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

　　1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

　　2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。

　　“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”

　　“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

　　幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

　　1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

　　2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。

　　“再來看看朋友們收集的名片……”

　　“你看到了什么樣的名片？”

　　3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題

　　“今天你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧�！�

　　“誰來說說看”……

　　引導(dǎo)幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

　　4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分： 展示評價作品

　　引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

　　延伸活動：

　　欣賞活動“朋友的名片”，設(shè)計自己的名片墻

　　游戲：根據(jù)名片找朋友

　　活動反思：

　　活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的'反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

　　感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

關(guān)于手工教案3

　　課程開發(fā)的背景

　　學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個性的充分發(fā)展，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：捏太空泥適合一年級學(xué)生操作，在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現(xiàn)的成功感。藝術(shù)是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習(xí)慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓(xùn)練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學(xué)生學(xué)起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發(fā)現(xiàn)太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協(xié)調(diào)能力，而且對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

　　課程目標

　　1、通過太空泥等材料引導(dǎo)學(xué)生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養(yǎng)同學(xué)們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調(diào)力.

　　2、通過對圖片、動畫片的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思維與靈感，引導(dǎo)同學(xué)們在自由輕松的創(chuàng)作活動中，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等方面得到綜合性的鍛煉。

　　3、通過對同學(xué)之間作品的評價，對創(chuàng)作過程中的情節(jié)交流，形成互相學(xué)習(xí)、互相進步 。

　　課程內(nèi)容與實施

　　太空泥課程內(nèi)容及專題目錄

　　1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規(guī)則形 （1課時）

　　2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）

　　3、植物 （2課時）

　　4、小動物 （2課時）

　　5、快樂的創(chuàng)造（2課時）

　　實施建議

　　低年級段的太空泥教學(xué)形式以簡單、有趣活動為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、發(fā)展與提高的緊密配合。積極開通學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)同步創(chuàng)新教育的渠道。讓家長了解和掌握興趣愛好，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。

　　課程評價

　　1、對學(xué)生體現(xiàn)多元評價：學(xué)生自我評價、互相評價、教師評價和家長評價。

　　2、日常評價，課堂常規(guī)、出勤情況。

　　《多彩太空泥》校本課程教案

　　總課時：8

　　適應(yīng)年級：1年級

　　課程類型：校本 一、教學(xué)目標：

　　1. 了解彩泥和太空泥的特性。

　　2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過程與方法

　　3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　4、在參與制作太空泥的過程中，對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美

　　二、教學(xué)重點：太空泥的制作

　　教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生對太空泥的制作

　　三、教學(xué)方法：講授法、示范操作，巡回指導(dǎo)

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示課前制作好的太空泥作品，提問：

　　1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

　　3、談一談?wù)卖~的造型特點。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點。

　　優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

　　缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

　　3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹太空泥

　　1太空泥的介紹

　　傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

　　作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

　　2太空泥的特點：

　　白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。

　　作品干燥定型后，即可長期保存。

　　真空包裝后半年以上時間不固化。

　　真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

　　3、太空泥的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的`成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

　　4、欣賞太空泥的作品

　　5、介紹太空泥的使用

　　你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

　　四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。

　�、俅暾惩�。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。 ）

　�、谥谱髡惩涟�。包括底座、外側(cè)壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

　�、圩詈蟛抛鲅b飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。 ④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　　⑤完成的作品風(fēng)干。

　　2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。

　　五、欣賞并評價學(xué)生太空泥作品。

　　1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

　　2、太空泥作品展：評選作品。

關(guān)于手工教案4

　　一 教學(xué)背景：

　　江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進步和經(jīng)濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內(nèi)外，享有盛譽�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng)作欲望。

　　二 教學(xué)對象：

　　小學(xué)3——6年級學(xué)生

　　三 活動材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。

　　四 教學(xué)目標：

　　1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。

　　2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民間藝術(shù)，熱愛勞動人民的真摯情感。

　　4 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。

　　五 教學(xué)難，重點：

　　1 紙籃的.編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創(chuàng)作出造型獨特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個性作品。

　　六 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┬蕾p：

　　1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程，讓學(xué)生進入情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴

　�。ǘ�）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　　（三）展示：

　　老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）

　　（四）討論、創(chuàng)作：

　　1：2——3人為一組進行討論并創(chuàng)作。

　　2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。

　　3 示范：

　　（1）老師作簡單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實，細致，耐看。

　　（2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）

　�。�1）老師講解要點：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。

　�。�1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

　�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）

　　要求：美觀，牢固，造型獨特。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力�？捎每�紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。

　�。�六）提手的制作：

　　提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智

　�。ㄆ撸┭不刂笇�(dǎo)：

　　1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。

　　2、不足之處及時指出。

　　七 作品展示

　　把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

　　八 教學(xué)隨筆：

　　這是一堂別開生面的手工制作課。學(xué)生運用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。

關(guān)于手工教案5

　　活動目標：

　　1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。

　　2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

　　3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

　　活動難點：

　　幼兒學(xué)會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

　　活動準備：

　　幼兒用書、剪刀、彩筆。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒活動，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）

　　2、教師出示動物風(fēng)車，引起幼兒興趣。

　　3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車。

　　4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

　　6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

　　7、幼兒用彩筆在白色的.正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動物風(fēng)車即完成了。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂趣。

關(guān)于手工教案6

　　活動目標：

　　1、通過手工課來提高幼兒的動手制作能力。

　　2、通過學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　各式各樣的吸管若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞吸管玫瑰。

　　1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。

　　2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來欣賞吸管玫瑰。

　　3、通過幼兒對吸管玫瑰的喜愛，來學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

　　二、學(xué)折吸管玫瑰。

　　1、教師講講吸管平時的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

　　2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

　　3、教師也要多問問多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

　　4、吸管玫瑰折法：

　�。�1）把4根粗細一樣的`吸管，旋扭在一起。

　�。�2）把第一個吸管折到最后一個吸管下面。

　�。�3）把第二個吸管折到第一個吸管下面。

　�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。

　�。�5）在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

　�。�6）把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

　�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

　�。�8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

　　5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過程中，我們要注意什么？

　　三、經(jīng)本課討論。

　　1、我們?nèi)绾螌W(xué)會環(huán)保？2、要學(xué)會廢物利用。

關(guān)于手工教案7

　　一、 活動目標：

　　1．運用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。

　　2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

　　3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

　　二、 準備

　　廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

　　三、 過程：

　　1．導(dǎo)入：出示照片，引起

　　幼兒興趣

　　師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

　　師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

　　這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

　　師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

　　用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

　　2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？

　　那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計一樣漂亮的服裝。

　　插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？

　　設(shè)計好了的.小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

　　3．總結(jié)：

　　師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，

　　師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

　　我們跟著音樂一起來表演吧！

關(guān)于手工教案8

　　活動目標：

　　1、 感知泥巴帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

　　2、 能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲，體驗合作中的樂趣。

　　活動重點：

　　發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實踐。

　　活動難點：

　　與伙伴合作探索泥巴的玩法。

　　活動準備：

　　1、將泥巴分放在六個小盒中。

　　2、準備各種植物的種子。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動

　　出示泥巴，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來了許多田地里的泥巴，想請小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？

　　幼1：捏、搓

　　幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。

　　師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰的玩法最好。

　�。ㄔO(shè)計目的：通過幼兒在生活中對泥巴的認識和玩泥巴的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。）

　　二、 嘗試探究活動

　　1、自主嘗試探究

　　（1）活動準備階段

　　師：誰先來說說你準備用泥巴做什么？

　　幼：老師，我準備捏一個大油餅。

　　幼：我準備搓一個小湯圓。

　　師：哇！你們真能干！誰還有不一樣的玩法呢？

　　幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會出現(xiàn)小手印

　　師：太棒了！你們的想法真好！

　　（設(shè)計目的：通過與孩子交流，讓幼兒明確本次活動的目的，了解活動的方法。為后面游戲活動的開展做好鋪墊。）

　　（2） 幼兒自由探索實踐

　　師：小朋友，現(xiàn)在就讓我們用老師為你們準備好的泥巴來做自己喜歡的物品吧！在玩的時候，老師有一個小小的要求：小朋友們不要把泥巴到處扔，不要弄到其他小朋友或自己身上，好嗎？

　　幼：好。

　　（小朋友自己完成，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時給予提示，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。）

　　（設(shè)計目的：充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手實踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實踐的能力。）

　�。�3）交流演示

　　師：下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么？

　　幼：我做了一個棒棒糖、、、、、、

　　師：請你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？

　　幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當(dāng)?shù)奶崾荆瑤椭�幼兒組織好語言。）

　　師：你演示的太好了，說得也非常清楚，其他小朋友都會了嗎？

　　幼：會了。

　　師：誰還想來說說？（抽2-3名幼兒來講述）

　�。ㄔO(shè)計目的'：為孩子提供展示的平臺，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。）

　　2、 小組合作探究

　　（1）相互交流，合作探究

　　師：剛才有誰是和小伙伴一起玩的？來說說你們是怎么玩的？請上來演示一下。

　　幼兒上臺演示，并請小朋友來說說，他們做得好嗎？為什么？老師適當(dāng)表揚。

　　師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎？

　　幼：想！

　　師：說說你們準備做什么，準備怎么來分工呢？

　　幼兒介紹自己的想法，老師適當(dāng)提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的建議。

　　師：好了，小朋友都準備好嗎？

　　幼：準備好了。

　　師：下面就請分組完成你們喜愛的作品吧！比一比哪個小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時指導(dǎo)。）

　　（設(shè)計目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，明確合作中有分工。）

　　（2）交流展示

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都完成的差不多了，哪個小組先來展示一下你們的成果？說說是怎么做的？

　　幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。

　　師：做得真不錯！請小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？

　　老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。

　　師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？

　　幼：花

　　師：對，老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心，分工在細致一點，還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個小組來展示一下？

　�。ǔ�2-3個小組來展示，其余小組參與評價。）

　　（設(shè)計目的：幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。）

　　三、延伸拓展

　　師：小朋友們的小手真靈巧，只要你們用心，就能用泥巴做出很多很多好東西，真是太棒了！泥巴除了用來玩外，它還可以用來做什么呢？

　　老師簡單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。 師：下面，請小朋友們拿出老師給你們準備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個小組種的植物今后長得好。

　　幼兒分小組開展種植活動，老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。

關(guān)于手工教案9

　　活動目標：

　　1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

　　活動準備：

　　1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

　　2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過合作作畫的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

　　1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

　　2、師生跳舞進教室。

　　3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

　　請個別幼兒回答：

　　a：我的小線條在上面扭動。

　　b、我的小線條是打著圈扭的

　　c、我的小線條是左右扭動的。

　　二、討論交流：扭動的小線條會變成什么

　　1、師：我們手里的.毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

　　2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

　　幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

　　3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

　　4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

　　三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

　　1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

　　2、教師示范進行貼畫：向日葵。

　�。�1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

　�。�2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

　　（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

　　四、幼兒操作，貼畫向日葵

　　1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

　　2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫�？从變耗芰Γ�可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。

　　六、評價和欣賞

　　將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。

關(guān)于手工教案10

　　活動目標：1、進一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具�；顒訙蕚洌�1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

　　活動過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的`時候，經(jīng)常會覺得刺眼，那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

關(guān)于手工教案11

　　一、活動目標

　　1、喜歡泥工。

　　2、學(xué)會搓圓的技巧。

　　二、 活動準備

　　橡皮泥、桌布，泥工板，魚丸實物或圖片，手工范例。

　　三、 活動過程

　　（一） 談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：“小朋友們吃過魚丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）

　　2、師：“還記得魚丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的） （提問2~3個幼兒）

　　師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師，一起來搓魚丸。”

　　（二） 出示手工范例：魚丸，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

　　1、師：“這是老師做的魚丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）

　　2、師：“是的，你們一會也要用橡皮泥來做魚丸，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的`魚丸有什么不一樣？”（老師的魚丸是彩色的，平常吃的魚丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的小伙伴說一說，提問1~2名幼兒）

　　師小結(jié)：是的，魚丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚丸，還要給魚丸穿上新衣服。

　　（三） 示范搓魚丸的動作

　　1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個小魚丸”，你們瞧，一個小小的圓圓的魚丸就做好了。

　　2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個揉的動作。

　　師（做聞魚丸狀）：“哇，真好吃，請寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧�！� （引導(dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸）

　　（四）組織幼兒分組動手搓湯圓，教師巡回指導(dǎo)，（注意在指導(dǎo)時提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸）

　�。ㄎ澹�對作品進行評價，活動自然結(jié)束

關(guān)于手工教案12

　　活動目標

　　1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

　　2、自由選擇不同的`印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、 娃娃一個，小盆子若干。

　　活動流程

　　一、引出課題

　　讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）

　　二、教師示范講解

　　1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

　　2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

　　3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。

　　三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的操作材料。

　　幼兒操作

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。

　　四、講評 給娃娃送餅干。

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