幼兒園小班主題教案(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目的：
知道昆蟲會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己，并能按照擬態(tài)的不同進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
昆蟲擬態(tài)的涵義
活動(dòng)流程：
引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、引起愛好
1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？
2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？
二、初步接觸
1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：
（1）、你們看見它了嗎？
�。�2）、單獨(dú)觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？
（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點(diǎn)？
2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護(hù)自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。
3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會(huì)擬態(tài)這種本領(lǐng)？
三、觀察分類
1、出示圖片：這些都是誰？
2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）
3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護(hù)自己、有些是模擬別的動(dòng)物恐嚇敵人來保護(hù)自己。
4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動(dòng)物？
5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動(dòng)物的放在一起，該怎么放？
（模擬植物的.放竹節(jié)蟲那邊，模擬動(dòng)物的放貓頭鷹蝶那邊）
活動(dòng)結(jié)束：
提問：除了昆蟲，別的動(dòng)物會(huì)不會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己？
幼兒園小班主題教案2
設(shè)計(jì)思路：
該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。
小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
1．活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的.故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動(dòng)。
2．活動(dòng)游戲性。寶寶們在進(jìn)行涂畫時(shí)’設(shè)計(jì)了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的�！币源藖硖崾居變和慨嬕粋�(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。
2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）。
活動(dòng)過程：
一、蛋寶寶不見了
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。）
1．導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。）
2．動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。
小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。
二、蛋寶寶要長大
（在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。）
1．蛋寶寶不想長大。
導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。
提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？
動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說出一個(gè)長大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）
小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。
三、蛋寶寶長大了
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。）
導(dǎo)語：長大了真好，可以認(rèn)識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了？ （對蛋寶寶進(jìn)行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）
動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。
四、延伸活動(dòng)
用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。
幼兒園小班主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）
現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德基”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿
一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動(dòng)反思：
作為一個(gè)小班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂，計(jì)算，語言，并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的`，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的小朋友，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終總是叫我“媽媽”，看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們，比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
幼兒園小班主題教案4
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！边@句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)“趣”字。“趣”是調(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的'興趣，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程
（一）開始部分：
引趣：“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎？”
�。嵘磉\(yùn)動(dòng)：過“小河”、“鉆山洞”）
�。ǘ┗静糠郑�
1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什么？
練習(xí)雙腳原地跳
2、（看課件）提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)啊？
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳（教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)）
3、“拔蘿卜”游戲：
“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們愿意和我一起去嗎？”
�。ń處熤v解游戲規(guī)則：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動(dòng)作并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。
幼兒園小班主題教案5
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動(dòng)和動(dòng)物過冬方式等方面知識。
2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實(shí)物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。
3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶�；顒�(dòng)的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動(dòng)室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂氣氛。
【生活活動(dòng)】
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。如指導(dǎo)幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時(shí)整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)的指導(dǎo)。
2、幼兒盥洗時(shí)，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。
3、日常生活中，加強(qiáng)幼兒安全意識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如遠(yuǎn)離鞭炮，不隨便觸動(dòng)電器按鈕。
4、戶外活動(dòng)時(shí)，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導(dǎo)孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要?dú)w類整理，擺放。
3、請家長帶領(lǐng)孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生，并準(zhǔn)備節(jié)目，參加班級慶新年聯(lián)歡會(huì)，豐富幼兒有關(guān)過年的知識經(jīng)驗(yàn)。
4、家長對幼兒進(jìn)行安全教育和冬季訓(xùn)練，按時(shí)送幼兒入園。
【教學(xué)活動(dòng)】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會(huì)朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動(dòng)、民間傳統(tǒng)活動(dòng)，產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
6、“聯(lián)歡會(huì)”，讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會(huì)并進(jìn)行節(jié)目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。
【區(qū)域活動(dòng)】
1、美工區(qū)：
“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學(xué)習(xí)制作水餃。
2、表演區(qū)：
“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達(dá)對太陽的喜愛之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會(huì)伴隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。
“拉個(gè)圈圈走走”，讓幼兒練習(xí)手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動(dòng)作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
3、閱讀區(qū)：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動(dòng)的`愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。
4、科學(xué)區(qū)：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
5、生活操作區(qū)：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學(xué)習(xí)穿、脫、疊衣服，練習(xí)自己穿衣服的順序和方法。
【戶外活動(dòng)】
1、“冰老人”，能聽游戲指令做動(dòng)作，會(huì)在指定范圍內(nèi)四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習(xí)玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應(yīng)能力，體驗(yàn)與同伴玩游戲的快樂。
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時(shí)喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。
幼兒園小班主題教案6
主題說明
昨天在家里還是一個(gè)眾心捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時(shí)間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸在有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到另一群人給他們帶來的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的`材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，（有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
主要活動(dòng)：
1、魔術(shù)師來了
2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家
4、我?guī)氊惿嫌變簣@
5、阿文的小毯子
6、走一走，瞧一瞧
7、拍個(gè)好笑的你
8、我會(huì)唱的歌
9、早晨多美好
10、早上好
11、丁丁的一天
12、哈羅，我的朋友
13、一對好朋友
14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫，知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)（顏料瓶多于幼兒人數(shù)），水粉筆（與顏料瓶數(shù)量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過程：
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師：星星怎么畫？誰會(huì)畫？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？ （點(diǎn)一點(diǎn)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線）
(2)教師：換顏色的時(shí)候要注意什么？ （把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(l)鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙?jiān)诓ＡО迳嫌〉?時(shí)候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點(diǎn)提示：
1）教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時(shí)候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會(huì)比較豐富。
2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價(jià)。
教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng) 科學(xué)角：閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
【評析】
根據(jù)情境的需要，教師準(zhǔn)備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認(rèn)識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。
幼兒園小班主題教案8
活動(dòng)產(chǎn)生：
通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的`線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
�。�2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過程：
（1）談話活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（2）欣賞PPT圖片
A：夏天來了。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢？（圖一）
B、河里有什么花？（圖二）
C、看看他們的穿著，有什么變化嗎？（圖三）
——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？
D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開了
——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
（3）布置墻面：涂色，共同布置
�。�4）延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
幼兒園小班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“社會(huì)萬花筒”：《我們的廚師》（請參見幼兒用書）。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的'廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
活動(dòng)過程：
一、 閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、 請看畫面上有誰？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。
2、 廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。
3、 廚師在廚房都會(huì)做哪些事情呢？又都用了哪些工具？
二、 參觀前談話。
1、 介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項(xiàng)和須遵守的規(guī)則（如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠(yuǎn)離火源；切勿推擠）。
2、 鼓勵(lì)幼兒想好問題，大膽向廚師提問。
三、 參觀廚房。
四、 分享感想。
回活動(dòng)室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵(lì)幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。
小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會(huì)，就已經(jīng)有了專職廚師。隨著社會(huì)物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專職廚師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，21世紀(jì)初，世界廚師隊(duì)伍已發(fā)展到數(shù)千萬人，中國素以烹飪王國著稱于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指。
幼兒園小班主題教案10
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《春天》
二、活動(dòng)要求：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、春天的背景掛圖一張、磁帶
2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動(dòng)過程
1、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放《春天》的音樂）
2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3、老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
�。�1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
�。�2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
（3）拍擊什么樣的'節(jié)奏呢？
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
�。�4）讓幼兒與客人一起表演
（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)�！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
�。�6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
�。�7）結(jié)束活動(dòng)
老師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班主題教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送禮物活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、塑料筐三個(gè)，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動(dòng)過程：
一、看看講講（播放課件）
1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時(shí)收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
�。ㄐ∨笥衙咳巳ヌ暨x一件禮物）
3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家里有三個(gè)放禮物的筐，你們看一看，哪個(gè)筐里放吃的東西？哪個(gè)筐里放玩的玩具？哪個(gè)筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個(gè)筐里去？
3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？
老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）
活動(dòng)反思：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié)，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，我問的問題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動(dòng)，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過這一活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動(dòng)和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。
活動(dòng)點(diǎn)評：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個(gè)素材開展的本次活動(dòng)《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的'、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，老師的問題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預(yù)設(shè)的計(jì)劃讓她們拿在手里，其實(shí)，這時(shí)可以根據(jù)活動(dòng)的情況隨機(jī)應(yīng)變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去，然后請一個(gè)小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。
總的來說，活動(dòng)是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。
亮點(diǎn)：吳老師的這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上十分緊湊，從娃娃導(dǎo)入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場景，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，
不足：在總結(jié)的部分老師可以請幼兒一起總結(jié)，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯(cuò)了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對于PPT，圖片禮物一一個(gè)出現(xiàn)時(shí)，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學(xué)習(xí)語句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語句是“有的…有的…還有的…”。
幼兒園小班主題教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無味的基本特征及用途。
2、豐富詞匯：面粉 軟
3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗木偶一個(gè) ；不同種類的面食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。
活動(dòng)過程：
一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認(rèn)識面粉的興趣。
師：“小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）
“小狗貝貝店里有這么多好吃的.，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）
“這些好吃的都離不開面粉，想不想認(rèn)識它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？”（出示面粉）
二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。
1、對幼兒的操作進(jìn)行梳理。
師：“面粉是什么顏色的？”（白色的）
“小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？”（光滑的）
“再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？”（很細(xì)）
“來吹一吹、看一看、面怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）
“用鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）
教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。
2、引導(dǎo)幼兒感覺面團(tuán)的特點(diǎn)。
幼兒園小班主題教案13
一、主題解讀
有哪些東西是圓的？圓會(huì)滾動(dòng)嗎？怎么滾？圓會(huì)變嗎？怎么變？本主題的活動(dòng)將引領(lǐng)幼兒走進(jìn)多樣、會(huì)滾會(huì)蹦、會(huì)變幻的圓的世界，感受多種多樣的圓，傾聽豆子滾動(dòng)帶來的搖搖響音樂，感知小球滾動(dòng)的快快慢慢，嘗試滾彈子作畫……最后，講帶著幼兒一起尋找、發(fā)現(xiàn)會(huì)變的圓，讓幼兒盡情探索、體驗(yàn)和感受圓的世界的精彩！
二、主題目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形，感知、探索生活中、自然界中有很多圓形的東西。
�。ǘ┲缊A形會(huì)滾的特征，了解它在生活中的運(yùn)用。
�。ㄈ┠苡美L畫、粘貼、搓等多種形式表現(xiàn)圓形的物體，樂意嘗試畫一些圓形的物品，初步感受生活中圓形物體的美。
�。ㄋ模┚毩�(xí)聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節(jié)奏。
�。ㄎ澹┠芨爬ǔ鑫矬w的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
�。ǜ胶蟊恚�
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�。ǜ胶蟊砀瘢�
五、主題活動(dòng)的開展
（附后表格）
六、區(qū)角活動(dòng)的開展
�。ǜ胶蟊砀瘢�
七、生活滲透
在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊圓形的物體。
八、家園共育：
�。ㄒ唬┘议L和孩子共同收集關(guān)于生活中“圓”的`東西，讓幼兒認(rèn)識圓、了解圓、喜歡圓。
（二）請家長配合，有意識的引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圓形，讓幼兒熟悉認(rèn)識圓形。
九、主題反思：
在本主題的各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，會(huì)滾動(dòng)的東西比較容易引起他們的興趣，如在《滾滾和蹦蹦》、《龜兔第二次賽跑》等故事中，幼兒體會(huì)到了圓形物體都有可能滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)了故事中人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛，同時(shí)在能力方面得到了很好的培養(yǎng)。在繪畫《圓圈變變變》、《圓圓的春天》等活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，大膽地動(dòng)手操作，其自信心得到了增強(qiáng)。整個(gè)主題圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了各種問題，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。
幼兒園小班主題教案14
活動(dòng)一 可愛的家
教學(xué)目的：
1．主要讓幼兒認(rèn)識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮
3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。
教學(xué)過程：
1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。
2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3．讓幼兒聽音樂，繪畫。
4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5．小結(jié)。
活動(dòng)二 全家福
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。
2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。
活動(dòng)過程
1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復(fù)習(xí)家的散文）
這里有許多個(gè)快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識這些家庭么？
2、幼兒講述自己的家庭
剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。
那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）
3、講故事《愉快的一天》。
�。�1）故事的名字是什么？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動(dòng)三 我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個(gè)家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、游戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）
4、歌表演《我的好媽媽》。
活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。
（三）活動(dòng)過程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂游戲：愛的禮物
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀
�。ㄈ┲笇�(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問話的形式引入活動(dòng)。
問幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的.畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。
活動(dòng)五 扮家家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。
3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。
2、家庭物品若干。
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。
5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。
6、老師制作頭飾若干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。
活動(dòng)六 瞧我多能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”
二、基本部分
1〉瞧我真能干
1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”
2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導(dǎo)幼兒想想說說自己力所能及的事)”
3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”
2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》
1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”
2、幼兒自由觀察，并說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應(yīng)。并把幼兒所說的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來。
3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。
3〉游戲形式反復(fù)掌握兒歌
1、師生對句形式：
爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。
媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。
大家都把我（）。我是家里的（ ）。
2、男女對句形式：如兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員說上半句，另一組隊(duì)員說下半句。
4〉瞧我多能干
1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當(dāng)小皇帝了！那在幼兒里應(yīng)該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲�！�
2、表揚(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵(lì)幼兒都向他們學(xué)習(xí)，制定班級小小值日生制度，鼓勵(lì)幼兒積極參與班級各種制度的管理。
三、結(jié)束部分
1、師：“小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了�。ㄘQ起大拇指）”
2、師：“看來，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？
四、活動(dòng)延伸：建議家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì)新的生活技能。
活動(dòng)七 我真可愛
活動(dòng)過程
1、看一看
（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。
�。�2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。
2、聞一聞
（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。
�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說說嘴巴還可以干什么。
�。�4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。
4、聽一聽
（1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。
�。�2）游戲：傳悄悄話。
（3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。
幼兒園小班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、 豐富詞匯：寒冷
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 每人一個(gè)風(fēng)車。
2、 注意幼兒保暖，穿好外套。
活動(dòng)過程:
1、 幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。
活動(dòng)2 冬天的太陽（認(rèn)知）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、 豐富詞：暖和
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽光的晴天。
活動(dòng)過程：
1、 找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、 幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、 小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會(huì)感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、 欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌
冬天的太陽
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動(dòng)3 冬天不怕冷（語言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過講故事，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望
2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、 小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、 師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、 師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
3、 邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風(fēng)吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？
4、 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體
附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
活動(dòng)4 冬天的樹枝（繪畫）
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。
2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的`樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過程：
1、 出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。）
2、 師示范用棉簽添畫樹枝。
3、 請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹枝。
4、 展示并欣賞幼兒作品。
活動(dòng)5 小兔采蘑菇（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)雙腳向前進(jìn)跳。
2、 能正確區(qū)分?jǐn)?shù)量“1”和“2”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兔子頭飾每人一個(gè)。
2、 蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場地上。
活動(dòng)過程：
1、 師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、 師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、 幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。
4、 要求幼兒第一次采一個(gè)蘑菇，第二次要采兩個(gè)蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時(shí)挑起來。
活動(dòng)6 有趣的冰（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察知道冬天水會(huì)結(jié)成冰，冰遇到熱又會(huì)融化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結(jié)冰。
2、 熱水一盆。
活動(dòng)過程：
1、 幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。
2、 小結(jié)：冬天天氣很冷，水放在室外會(huì)結(jié)成冰。
3、 幼兒在玩冰的時(shí)候，引導(dǎo)他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會(huì)融化。
活動(dòng)7 好看的冰花（手工）
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡動(dòng)手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、 做好的冰花一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、 師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣�！斑@什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、 師介紹材料，并示范做冰花：
（1） 引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進(jìn)自己的杯子里。
�。�2） 在杯子中倒大半杯子水。
�。�3） 在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、 幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、 師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
活動(dòng)建議：
杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)8 小冰兔（語言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道水會(huì)結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。
2、 培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔紙偶一個(gè)，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、 師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、 師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附：故事
小冰兔
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你�！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
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