大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-03-28 12:28:03 教案我要投稿

【熱門】大班社會(huì)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件—介紹我們的.小區(qū)

　　2、趣味練習(xí)制作小區(qū)特色

　　3、設(shè)計(jì)圖紙和筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入。

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？

　　3、小結(jié)：原來新房附近空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。

　　教師：新房子附近有些什么呢？

　　你覺得附近的環(huán)境怎么樣？

　　好在哪里？

　　引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個(gè)問題。

　　2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，你認(rèn)為什么樣的環(huán)境最美呢？

　　四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)。

　　1、你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境？

　　2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新房附近環(huán)境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

大班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　(2)體會(huì)到媽媽對(duì)自己的照顧，并主動(dòng)擁抱媽媽表達(dá)愛意。

　　(3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。

　　(4)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的'日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時(shí)候是怎么被照顧的。

　　人員準(zhǔn)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動(dòng)的邀請(qǐng)函。

　　材料準(zhǔn)備：音樂、場(chǎng)地、唇膏、眉筆、腮紅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　難點(diǎn)：能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1.詩歌表演，激發(fā)對(duì)媽媽的愛

　　師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。

　　2.游戲：我給媽媽化妝

　　游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺(tái)，到舞臺(tái)中間擺出一個(gè)帥氣的造型。

　　重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂。

　　教學(xué)反思

　　隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿�，表達(dá)我們的感恩之心。

大班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

　　在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出時(shí)間的概念。

　　1.交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到**地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？

　　2.在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么。

　　出示一個(gè)圓。師：坐車**地方去要花很長時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。

　　3.提問：如果把圓變成鐘還缺什么？

　　幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

　　4.出示鐘，簡單認(rèn)識(shí)鐘的數(shù)字與指針。

　　教師：老師這里帶來了一個(gè)鐘，看看上面有幾個(gè)數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個(gè)叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？

　　教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動(dòng)的叫秒針，誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對(duì)時(shí)間比較掌握了。

　　5.提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。

　　教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。

　　二、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。

　　1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個(gè)故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個(gè)愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？幼兒教育網(wǎng)

　　2.逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來很多不便，時(shí)間很重要。

　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？

　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。

　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？

　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒接下來的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會(huì)難過的哭了。

　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會(huì)這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對(duì)時(shí)間重要性的感觸。

　　3.為了讓孩子更深刻地體會(huì)上述幾個(gè)畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì)怎樣？

　　教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。

　　三、體驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

　　1.討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對(duì)一分鐘的`概念都是抽象的，會(huì)認(rèn)為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。

　　2.操作：一分鐘時(shí)間內(nèi)畫一個(gè)手表。

　　教師：如果給你一分鐘畫一個(gè)手表，你能畫好嗎？這時(shí)每個(gè)幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

　　出示計(jì)時(shí)器：老師這里有個(gè)計(jì)時(shí)器，當(dāng)我按下計(jì)時(shí)器說開始的時(shí)候，你們開始畫手表，當(dāng)一分鐘到的時(shí)候會(huì)有鈴聲響起來，這時(shí)候我們就停下來，看看自己完成了沒有。

　　3.幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。

　　師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現(xiàn)在呢？一分鐘時(shí)間其實(shí)很短，我們一定要珍惜時(shí)間，才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢？

　　幼兒相互討論交流。總結(jié)出：準(zhǔn)備充分、畫快一點(diǎn)、不看別人等等方法，為接下來進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗(yàn)。

　　師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時(shí)間，一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘，再來一次。

　　4.幼兒第二次操作。

　　師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時(shí)間，就能完成任務(wù)，而且會(huì)做更多的事情。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中時(shí)間的珍貴。

　　1.自由交流：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？

　　教師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？這時(shí)是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會(huì)影響到下面的活動(dòng)或事情。

　　2.看圖觀察特別需要珍惜時(shí)間的事件：救人、滅火、救災(zāi)等。

　　教師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？

　　逐一出示圖進(jìn)行觀察講述。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？醫(yī)生搶救生命垂危的病人會(huì)怎樣？著火了怎么辦？地震了應(yīng)該怎么做？

　　這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時(shí)間的緊要性。

　　教師總結(jié)：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。

　　3.拓展延伸，現(xiàn)場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。

　　師：現(xiàn)在你們覺得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。

　　師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊(duì)。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　在日�；顒�(dòng)中感受時(shí)間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案4

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如：區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等。

　　閱讀區(qū)的活動(dòng)一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動(dòng)就是讓幼兒了解在閱讀活動(dòng)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要大家共同來遵守這些規(guī)則，這樣活動(dòng)時(shí)就會(huì)更加井然有序，而這些規(guī)則需要用孩子理解的語言來表現(xiàn)，孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志制定規(guī)則。

　　標(biāo)志是我們生活中不可缺少的符號(hào)帶來了方便，幼兒對(duì)于標(biāo)志也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此大家有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較有興趣，多媒體的運(yùn)用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。

　　通過小組的不斷研磨，第一次活動(dòng)時(shí)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛護(hù)圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規(guī)則，活動(dòng)的氣氛很好。第二次活動(dòng)時(shí)精簡了多媒體課件，同時(shí)增加了圖書這一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)中以圖文形式的兒歌加深幼兒的印象。

　　不過活動(dòng)氣氛又略顯冷清了些。

　　第三次活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)更緊扣合理，活動(dòng)一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動(dòng)中。

　　通過多媒體課件用討論的.方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)探討在我們閱讀區(qū)中需要注意和遵守的規(guī)則，愛護(hù)圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規(guī)則，最后以兒歌形式來歸納明確規(guī)則。

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地通過對(duì)比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

　　當(dāng)然，活動(dòng)還有不少不足之處，像老師的引的指導(dǎo)性可更強(qiáng)一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗(yàn)；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動(dòng)聽的音效就更加聲情并茂。

　　最后制作的標(biāo)志思路單一，呈現(xiàn)的形式有些凌亂，這些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步研磨、討論。

大班社會(huì)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

　　2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們?cè)跒檎l唱歌？（引出童話名稱。）

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　�、� 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

　�、� 如果看見發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

　�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　�、� 如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

　�。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

　　1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2. 我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

　　3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　�。ㄈ├斫馑诵枰瑢W(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。）

　　2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

　　3. 平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

　　4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂。

　�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)�，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1．“愛心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

　　2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù)�，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的.方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。

　　參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動(dòng)靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

　　頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動(dòng)就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

大班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容，初步懂得站在他人角度上看待問題。

　　2.通過“和平玫瑰”情境遷移，學(xué)習(xí)相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。

　　3.體驗(yàn)同伴間接納、關(guān)愛的溫馨情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，《和平玫瑰》繪本的PPT,“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快樂》音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看引發(fā)討論

　　觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，引發(fā)討論

　　師：你和班上的小朋友鬧矛盾了，心里難過嗎？

　　師：你們想聽聽佳佳小朋友當(dāng)時(shí)的心聲嗎？

　　佳佳：那本書是我從家里帶來的，元元不經(jīng)過我同意就搶走了，我很生氣。

　　師：元元你想和佳佳和好嗎？

　　師：怎樣才能和好呢？你會(huì)怎么做呢？

　　元元：我下次不搶了，想看就和佳佳商量。

　　佳佳：好吧，你想看我的書，你告訴我一下。

　　師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓�，為元元能友好商量鼓鼓掌�?/p>

　　師：鬧矛盾的時(shí)候，大家心里都很難受，都有心里話要跟對(duì)方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話，又能很快解決不開心的事呢？

　　二、欣賞繪本

　　學(xué)習(xí)相互傾訴心里話，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突

　　1.欣賞繪本，引發(fā)討論

　　師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時(shí)，怎么做的？

　　師：他們共同來到“玫瑰角”，拿著玫瑰說了些心里話，怎么說的，我們來一起學(xué)一學(xué)。（教師用語言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說心里話的方法。繪本中有三個(gè)小故事，可以根據(jù)班級(jí)狀況重點(diǎn)和幼兒討論一個(gè)故事。）

　　師：聽了對(duì)方的心里話后，他們和好了嗎？看到他們和好，你心里有什么感受？

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，同伴間傾訴心里話

　　（1）師：我們班也有了“和平玫瑰”，它也想聽聽小朋友的心里話。請(qǐng)你拿著“和平玫瑰",找一個(gè)跟你發(fā)生過矛盾的小朋友，到你們都喜歡的地方，相互說說心里話。

　　（2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話，最終友好抱抱。

　　三、交流分享情感

　　交流自身感受，分享同伴間接納、友好的溫馨情感

　　師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心？

　　小結(jié)：當(dāng)我們都想要一樣?xùn)|西，都想爭(zhēng)先，或者做了讓同伴不開心的事情時(shí)，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭(zhēng)吵，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話，最終友好地抱一抱。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多。

　　四、結(jié)束

　　在《朋友越多越快樂》的音樂互動(dòng)中，結(jié)束活動(dòng)

　　師：去邀請(qǐng)你的好朋友，手拉手圍成一個(gè)圈，一起開心地唱起《朋友越多越快樂》。

　　活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的提議準(zhǔn)備了頭飾。鼓勵(lì)有了矛盾的小朋友到這個(gè)溫馨的角落，扮演繪本中的角色，停止?fàn)巿?zhí)，放下不滿，友好地說說話，拉拉手，把“和平玫瑰”送給對(duì)方。

　　活動(dòng)分析

　　維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對(duì)話，來鷹架孩子的參與。為了促進(jìn)大班幼兒觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我通過班級(jí)中孩子實(shí)際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感及方法的分享。

　　幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時(shí)其他的`能力一樣，是一種發(fā)展的才能，因此，在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對(duì)故事中主人公的情感。在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再通過教師的語言模仿指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)人際交往的技能。從故事角色的角度看問題時(shí)，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維，接納教師的指導(dǎo)。

　　附繪本故事和平玫瑰

　　在我們教室里一個(gè)特別的地方，有一朵和平玫瑰，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，和平玫瑰能幫我們表達(dá)我們的感受心情。

　　有一次，約翰和威廉準(zhǔn)備同時(shí)畫畫。

　　于是他們兩人走到和平玫瑰前，開始輪流說話。

　　“威廉，你要和我同時(shí)畫畫，我覺得很難過，請(qǐng)讓我先畫吧。”

　　“好的，約翰，抱歉，請(qǐng)你告訴我你什么時(shí)候可以完成？”

　　這就是朋友！

　　還有一次，漢娜拿了雅各的積木玩耍，雅各對(duì)漢娜說：“你再也不是我的好朋友了�！�

　　漢娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，兩人輪流對(duì)著玫瑰說心里話。

　　“雅各，當(dāng)你那樣說時(shí)我感到非常傷心，你說我再也不是你的好朋友了，請(qǐng)不要這樣說�！�

　　“好的，漢娜，可是你抓著我的積木不放，我感到很生氣，所以才說出那樣的話，你應(yīng)該先征詢我的同意�！�

　　這就是朋友！

　　其實(shí)你可以不需要和平玫瑰就能解決一個(gè)問題，就像這次希瑟推了杰基，兩個(gè)女孩相互交談。

　　“希瑟，你推我，我感到很憤怒，請(qǐng)你好好管好你自己的手，好嗎？”

　　“好的，杰基，很抱歉，我錯(cuò)了。”

　　這就是朋友！

大班社會(huì)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美國插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。

　　由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。

　　首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問，營造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗(yàn)快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。

　　“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義�；顒�(dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化。活動(dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長。

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊(cè)人手一份。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人

　　1、初步了解“勇氣”的含義。

　　師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎？你認(rèn)為什么是勇氣？

　　幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……

　　師：是的，勇氣包含許多方面，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底，等等。

　　2、交流：誰是最有勇氣的人。

　　師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人？為什么？

　　幼：我認(rèn)為警察很有勇氣，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……

　　師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？

　　幼：我奶奶最有勇氣，她……

　　幼：我爺爺很有勇氣，他……

　　師：大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。

　　3、引出繪本。

　　師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)砹艘槐井媰?cè)，畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來看一看，找一找。

　　二、閱讀畫冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)

　　1、自主閱讀。

　　每人一份畫冊(cè)，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。

　　師：是呀，面對(duì)這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？

　　幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。

　　師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？

　　2、分享交流。

　　教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）

　　圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪

　　師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪里看出來的？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車，小狗在追她。

　　師：還有誰也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面？請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？

　　幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。

　　師：你們看得很仔細(xì)，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。

　�。犱浺簦河職猓悄愕趡次騎車不用安全輪。）

　　師：騎自行車時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子，這個(gè)過程需要~定的勇氣。

　　圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它

　　幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點(diǎn)也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。

　　師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？

　�。犱浺簦河職猓菒鬯�，卻不摘它。）

　　師：這里的勇氣告訴我們什么呢？

　　師：小女孩想摘鮮花卻不摘�？刂谱约旱男袨�，這也是一種勇氣。

　　圖三：勇氣，是從頭開始

　　幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。

　　師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？

　　幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。

　　師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”。

　　師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？

　　師：對(duì)，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。

　　圖四：勇氣，是上探太空，下探深海

　　幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。

　　師：看到上探太空的宇航員，你們會(huì)想到誰呢？

　　幼：楊利偉叔叔，是中國第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來的……

　　師：他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什么？

　　幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn)。

　　師：這里的勇氣是“上探太空，下探深�！薄Ｓ詈絾T和潛水員的勇氣很不一般。

　　圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察

　　幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……

　　師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么？

　　（聽錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）

　　師：立志，表示什么意思？

　　幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當(dāng)警察或消防員，保護(hù)大家。

　　師：為什么立志長大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢？

　　師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢。

　　師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？

　　幼：不一樣。有的勇氣要我們……

　　師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的.要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。

　　3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。

　　師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）

　　師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話？

　　幼：我最喜歡“勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。

　　師：那你最大的夢(mèng)想是什么？

　　幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……

　　師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想，相信你一定會(huì)更努力。

　　幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”。

　　師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn)，對(duì)每個(gè)人來說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤，并想辦法改正，大家一定會(huì)原諒你的。

　　師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們

　　可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。

　　三、情境模擬：我會(huì)更有勇氣

　　1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。

　　師：你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣？

　　幼：我在寫毛筆字的時(shí)候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。

　　師：你能大膽說出來，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去，這樣你的勇氣就更大了。

　　幼：我一個(gè)人不敢睡覺，我很怕黑。

　　師：誰來幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？

　　師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。

　　幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。

　　師：誰有好辦法克服害羞心理？

　　師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友。

　　2、接龍游戲：勇氣，是……

　　幼兒你一言我一語，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流。”

　　3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。

　　師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。

　　附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容

　　勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。

　　總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。

　　勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

　　勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。

　　勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”

　　勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說。

　　勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

　　勇氣，是愛它，卻不摘它。

　　勇氣，是不開燈就上床睡覺。

　　勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。

　　勇氣，是上探太空，下探深海。

　　勇氣，是從頭開始。

　　勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

　　勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。

　　勇氣，是必要時(shí)說聲再見

大班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、敝郎鷼馐钦５那榫w反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

　�、卜e極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

　�、吃敢獗３肿约嚎鞓返男那�。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)

　�、病渡鷼鉁饭适碌腜PT

　　活動(dòng)過程：

　�、宄鍪緢D片導(dǎo)入活動(dòng)

　　⒈教師出示小主人公霍斯的圖片。

　　師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)朋友，他的名字叫霍斯，你們看，他怎么了？⒉他很生氣，你是從哪里看出來的？

　�、承〗Y(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的.很生氣。

　�、骈喿x繪本《生氣湯》，了解霍斯生氣的原因和生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響⒈閱讀繪本前半部分，了解霍斯生氣的原因。

　　⒉提問。 ⑴霍斯為什么這么生氣��？

　�、颇銈冇羞^生氣的時(shí)候嗎？

　�、巧鷼獾臅r(shí)候，你有什么感覺？

　�、承〗Y(jié)：經(jīng)常生氣可會(huì)影響我們的健康。

　�、蠢^續(xù)傾聽繪本。師：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?我們繼續(xù)聽下去。

　�、堤釂枴�

　�、呕羲股鷼饬�，他都做了什么事情?

　�、苹羲惯@樣生氣好嗎?為什么?

　�、缎〗Y(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。 ⒎欣賞繪本后半部分，了解媽媽化解生氣的方法。師：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

　�、柑釂�。

　�、呕羲箣寢屜氤隽耸裁崔k法呢?

　�、片F(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

　�、缬變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說生氣了該怎么排解

　�、苯處熖釂枴�

　　師：生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?

　�、灿變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。

　�、辰處熜〗Y(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

　�、栌螒颍鹤鐾肷鷼鉁�

　�、比绻愕呐笥焉鷼饬�?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

　　⒉教師講述游戲方法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦！”

　�、秤變悍纸M游戲數(shù)次。

　�、葱〗Y(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂�，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好？

大班社會(huì)教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　XX年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應(yīng)該用真心的笑容來迎接世界各地的朋友們。奧運(yùn)會(huì)馬上就要來了，我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)的基本知識(shí)，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個(gè)世界，我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。因此，我設(shè)計(jì)了這一大班社會(huì)活動(dòng)，來培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)及熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

　　2、了解北京奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　照片展、課件、照相機(jī)、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我開心，我快樂。

　　出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時(shí)的開心情景，提問：

　　◆照片里的小朋友笑得多開心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開心？

　　◆小朋友看到別人的'笑臉照片，感到開心嗎？

　　◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

　　二、用笑臉，迎奧運(yùn)。

　　1、播放關(guān)于迎接奧運(yùn)的公益廣告，提問：

　　◆你看到了誰？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

　　◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

　　◆你愿意像他們一樣，把笑臉?biāo)徒o別人，讓別人感到快樂嗎？

　　2、利用課件，讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)基本知識(shí)。

　　3、奧運(yùn)會(huì)快要來了，引導(dǎo)幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

　　教師小結(jié)：XX年8月8日晚上8點(diǎn)奧運(yùn)會(huì)就開幕了，到那時(shí)候，世界各地的朋友們都會(huì)來我們中國，我們要把真摯的笑臉?biāo)徒o他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

　　三、制作“笑臉”標(biāo)志。

　　1、幼兒自制兩枚笑臉標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

　　2、幼兒將其中一枚“笑臉”標(biāo)志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

　　四、我的“笑臉秀”。

　　1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

　　2、所有的幼兒戴上笑臉標(biāo)志自由組合表演笑臉秀，老師用數(shù)碼相機(jī)紀(jì)錄下他們的笑臉。

　　3、評(píng)價(jià)幼兒表演的“笑臉秀”。

　　五、放松活動(dòng)。

　　在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動(dòng)作分享快樂。

大班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四維彩超錄象、圖片。

　　2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受愛。

　　1、情景設(shè)置：我來幫助你。

　　老師提問：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

　　老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

　　2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

　　幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

　　老師提問：

　　(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

　　(2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

　　(3)你為她準(zhǔn)備了什么?

　　二、體驗(yàn)愛。

　　1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

　　老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧�！�

　　幼兒分成四組體驗(yàn)：

　　(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

　　(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

　　(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請(qǐng)幼兒掃地。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

　　(1)老師：“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的'感受。

　　(2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問她們懷孕時(shí)的感受。

　　(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

　　活動(dòng)反思：

　　愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我奪，不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會(huì)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過程，體會(huì)茶農(nóng)的辛苦。

　　2．知道碧螺春是中國的一大名茶，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。

　　2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。

　　3. 碧螺春PPT。

　　4. 自編兒歌《東山碧螺春》。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。

　　1.師：小朋友，今天我們來到了碧螺春茶坊。瞧！我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶，我們一起來品嘗？

　　幼喝茶，教師巡視，個(gè)別提問。

　　2.師搖搖鈴鼓提問：什么味道呀？

　　幼a：苦。師：嗯。

　　幼b：苦。師：你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。

　　幼c：甜甜的，還有點(diǎn)香。

　　師：你嘗一嘗是甜甜的，聞一聞是香香的！嗯！真香，你們聞一聞，香吧。

　　3．師小結(jié)：其實(shí)，小朋友說的都對(duì)，碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦，但是慢慢品一品，就會(huì)感覺苦中帶點(diǎn)甜，聞一聞，還有一股清香味道。我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。

　　幼再次品茶。

　　二．了解碧螺春茶的采制過程，感知茶農(nóng)的辛苦。

　�。ㄒ唬┝私獗搪荽翰璧牟芍七^程。

　　1．師手托碧螺春茶盆：瞧！這就是我們東山的碧螺春茶葉，你知道它是怎樣制成的嗎？

　�。�1）幼a：先要把茶葉采下來。師：那你去采過茶葉嗎？你是怎么采的呢？幼：脖子里掛個(gè)勾籃，一只手拿樹枝，另一只手采茶葉。追問：要采茶的什么（嫩芽）。師出示嫩芽圖。那你一個(gè)上午采了多少嫩芽呢？

　�。�2）除了把嫩芽采下來還要做些什么呢？

　　幼b：還要揀呢。師：那你揀過茶葉嗎？你是怎么揀的呢？師：揀成一個(gè)芽一個(gè)葉，我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片（一旗一槍）。

　　（3）茶葉揀好了，接下來要什么了呢？

　　幼c：最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎？炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢？引導(dǎo)幼兒說出第一步（殺青，東山話叫撲青），第二步是粘揉（），第三步是搓團(tuán)，最后一步是干燥。

　�。�4）誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的？

　　幼兒：先，接著，最后炒制，炒制的時(shí)候也有很多講究第一步，第二步，第三步，第四步。

　　2．師小結(jié)：小朋友看一看，采制碧螺春有幾個(gè)步驟，碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟，那么繁瑣，茶農(nóng)們真不簡單，碧螺春茶真是來之不易呀。

　�。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過程，體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。

　　1．老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧！

　　3．教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農(nóng)們便上山采茶了，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽，采的'腰酸背痛，累的衣服都汗?jié)窳�。中午該下山吃飯了，可是為了多采一些，茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西，繼續(xù)采，傍晚下山，又要揀茶葉，揀得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開始炒茶，鍋?zhàn)诱鏍C，茶農(nóng)只穿一件單衣，都熱得一身大汗，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。

　�。�1）提問：你看了這些圖片，聽了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說的（感受）？

　　幼a：茶農(nóng)很辛苦。師：哦！你是這么想的。

　　幼b：茶農(nóng)很辛苦。師：哦！你們的想法是一樣的。

　　幼c：茶農(nóng)很可憐等。

　�。�2）追問：孩子們，那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢？

　　幼a：天剛亮就上山采茶葉了。師：哦！茶農(nóng)老早就上山采茶了，那是你還在睡覺呢！

　　幼b：采茶葉很累，勾籃把脖子都掛酸了。師：是呀！采茶時(shí)鼻子肩膀好酸，茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。

　　幼c：炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。師：是呀，他們只穿一件棉毛衫，我們卻還穿著棉襖。

　　幼d：手上黑乎乎的。師：是呀黑黑的手上都燙出了泡，真讓人心疼。

　　幼e：老奶奶都在揀茶。師：本來年紀(jì)大的人都不干活了，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦。

　　幼f：他們還把飯帶到山上去吃。師：恩，我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜，茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~，就在茶山上吃冷飯或干糧。

　　幼g：總說。

　　師：是呀！茶農(nóng)們真是太辛苦了，他們這么辛苦為了什么呀？

　　幼：為了賺錢，師：茶葉多少錢一斤？為什么會(huì)那么貴？幼好喝，提神醒腦。

　　（3）小結(jié)：是��！茶農(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天，累的腰酸背痛，手上都燙出了泡，只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀，他還提神醒腦對(duì)身體有很多好處，可不能浪費(fèi)了，再來細(xì)細(xì)的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。

　　三、拓展認(rèn)識(shí)、激發(fā)感情。

　　1．茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜，提神醒腦，真不愧有“下殺人香”的美稱，成為中國名茶之一。那你在電視里看見過家鄉(xiāng)的碧螺春嗎？

　　幼a：吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。

　　師：是呀！碧螺春真不愧是中國名茶之一，在這么重要的世博會(huì)上，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春，作為東山人感到（高興、自豪、開心）。

　　幼b：

　　師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦！

　　四．自編兒歌、感情深華

　　1．作為一名東山人，我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪，忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。

　　2．帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。

　　附兒歌：東山碧螺春

　　東山碧螺春，真正好！

　　看一看，卷得來!

　　聞一聞，香的來！

　　喝一口，甜的了！

　　全是農(nóng)民伯伯做出來，

　　采里辛苦，吃里甜，

　　啊！

　　真是“嚇煞人香”啊

大班社會(huì)教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得微笑能給他人帶來快樂，也能讓自己快樂。

　　2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、微笑卡片。

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入微笑主題。

　　1、出示微笑卡片提問：小朋友們看到了什么？

　　2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。

　　3、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

　　小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓�，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

　�。ǘ⒄归_部分，用微笑傳遞快樂。

　　1、體驗(yàn)微笑：給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗(yàn)最美的微笑，你會(huì)微笑嗎？請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的朋友，在送微笑時(shí)說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂�！兑魳贰讽懫�。

　　（三）、探索多種帶來快樂的方法。

　　1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。（看PPT）

　　2、說說讓別人快樂的'方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

　　3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

　　4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜歡的人。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)，送微笑卡片。

大班社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

　　2.增強(qiáng)值日生（即小組長）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1. 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長）負(fù)責(zé)各組組員的工作。

　　2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的.每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）

　　二、分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等）

　　2.了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。

　　3. 及時(shí)換水。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧）

　　三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。

大班社會(huì)教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒心理讀物每人一本。

　　2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè)，幼兒自己從家?guī)У耐婢�、衣服和信件�?/p>

　　【活動(dòng)過程】

　　一、師幼看圖談話、講述

　　1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

　　師幼看圖講述故事內(nèi)容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

　　2、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對(duì)他們做過哪些事？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛別人。

　　3、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的'人做事的事跡。

　　二、獻(xiàn)愛心活動(dòng)

　　1、師：在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應(yīng)該怎樣做？

　　2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱，請(qǐng)小朋友把從家?guī)淼耐婢�、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)今的孩子獨(dú)生子女居多，家長都圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，祖父母輩的、父母輩是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為長輩們寵愛自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為成人做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心、親近成人的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。