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幼兒園托班教案【推薦】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園托班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園托班教案1
紙寶寶朋友
活動目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2.看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）
�。�2）我的.紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
�。�3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
�。�1）超級捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球��？誰的球大？
�。�2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒園托班教案2
活動目標(biāo)：
1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去�！睂殞殏冏杂烧f說。
2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問：“小兔怎么了？怎么摔交的.？（快幫小兔揉揉）�！�
啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話。
“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了
3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。
三、結(jié)束部分
老師：“不早了，我們開汽車回家了�！�
幼兒園托班教案3
關(guān)鍵詞：幼兒黃藍(lán)活動項鏈幼兒園節(jié)奏引導(dǎo)語言公開孩子
摘要：《幼兒園托班語言活動--穿穿唱唱(公開課)》...以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。活動目標(biāo)1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面...
設(shè)計意圖
節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。
活動目標(biāo)
1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。
2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的.顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試�！�
7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園托班教案4
活動目標(biāo)
讓孩子在課堂上學(xué)會認(rèn)識自己的名字和其他小朋友的名字。
活動準(zhǔn)備
孩子彩照每人一張貼上名字
照片墻上貼好孩子們的照片
活動過程
1、小朋友們再點名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點名
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的`照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個小朋友都點名一遍。
4、小結(jié)
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了�，F(xiàn)在小朋友們都會認(rèn)自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應(yīng)該也記住，其他小朋友們的名字啊！
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動中認(rèn)識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認(rèn)識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課�？吹叫∨笥训谋憩F(xiàn)，當(dāng)老師的我看著也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。
幼兒園托班教案5
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動過程：
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳
跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的`小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！
4、（出示）圖書
師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
幼兒園托班教案6
一、主題活動由來
幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標(biāo)
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、通過直通車。
2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。
4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。
四、主要活動內(nèi)容
主要活動：我的小手
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟�！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子�！表淀嫡f：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了�！泵兰艺f：“我很高興。”蔡辰只是笑了一笑。浩鈞說：“我還要玩�！苯處煶鍪咀龊玫淖髌�，讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的'作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準(zhǔn)備好的作品-小動物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進(jìn)了感情，還認(rèn)識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標(biāo)：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
幼兒們回答：“想把腳印留住�！庇變簜冏约哼M(jìn)行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。經(jīng)過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。其他幼兒也說做小路吧！幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。教師問幼兒想不想把自己的腳印留��？教師準(zhǔn)備好顏料與大的紙張。教師請一名小朋友上來先演示一下，應(yīng)該怎么做。教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？你們看一看，除了腳印還像什么？教師引導(dǎo)幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。將小路放在主題墻上。場地沙坑彩色顏料大的紙張褐色卡紙剪刀膠棒
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認(rèn)識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
幼兒園托班教案7
活動目標(biāo)：練習(xí)鉆爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感
活動準(zhǔn)備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動
�。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻砹嗽S多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）
2、幫娃娃找朋友
1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的.花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了�，F(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?/p>
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束
幼兒園托班教案8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。
2、認(rèn)識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）
活動流程：
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）
2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的.幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個小動物都準(zhǔn)備了送給
小兔的禮物，瞧，涂的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說小兔，我把送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）
幼兒園托班教案9
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)3個物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂歌》，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）
活動過程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請一名教師扮演媽媽。 “今天是我的.生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場） “原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個設(shè)慶祝會�！�
2、準(zhǔn)備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物） “每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。” 教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。
�。�2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）： “慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕） “把生日蛋糕擺整齊好嗎？” 請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭 “把蠟燭插在蛋糕上�！�
3、慶祝生日：
媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！” 媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：
《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
幼兒園托班教案10
教學(xué)科目：語言教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個愛清潔、講衛(wèi)生的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童用書，掛圖，CD。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
二、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說話。
(一)看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的`家蓋在哪里?小白兔蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里?小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?
(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
三、師幼互動，唱游過渡。律動：神奇的手指四、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
(三)情景對話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問：小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎么說?
(四)教師提問：你喜歡誰的家?為什么?教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園托班教案11
活動背景：
音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么��？”原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機會生成了此次活動。
活動一：歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
活動準(zhǔn)備：
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
活動過程：
1、開始部分：
讓幼兒認(rèn)識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
�。�1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動作，教師可以在旁邊慢慢的.念兒歌。
�。�2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
活動二：體育活動：結(jié)個大網(wǎng)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗變大變小的快樂。
活動過程：
1、開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了�！�
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個大網(wǎng)。
�。�3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
�。�1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動作。
�。�2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動，能讓幼兒認(rèn)識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認(rèn)識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班教案12
活動目標(biāo)
身上所長的都是有它的用處。
聽教師講解能理解故事。
活動準(zhǔn)備
《小山羊頭上的犄角》
活動過程
一、聽故事
1、一個小山羊不滿意頭上犄角……
2、山崩滾下來的石頭把小兔壓在下面了……
3、動物有犄角的能讓小兔獲救，水牛、梅花、鹿犀牛、……
4、最后小山羊發(fā)現(xiàn)自己的犄角……
二、故事講解
1、小山羊因為自己的.犄角，沒有其它動物好看、強壯、珍貴，所以不滿意自己的犄角。
2、小兔被石頭壓下底下，是猴子想出來的辦法。
3、其它幾個動物因為太粗、角多、太短都伸不進(jìn)石頭縫里去，只有小山羊的角能伸進(jìn)去才救了小兔。
4、小山羊被夸，發(fā)現(xiàn)自己的犄角有用處。
三、小結(jié)
每個動物身上所長的都會有它的用處，不要只認(rèn)為長的沒有其它動物的好，就是沒有用的。
幼兒園托班教案13
活動目標(biāo)：
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備：
大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
活動過程：
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的'圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論：你們是怎么分的？
�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班教案14
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、適合的場地。
2、音樂《健康歌》。
活動過程：
一、開始部分：
教師說：“寶寶們，太陽公公出來了，我們出去做操吧�！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞拢鰺嵘磉\動。
二、基本部分：
1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”
“不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？”
“你們只要按照劉老師說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的�！�
2、“看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。”（在幼兒跑步時提示幼兒跑步的姿勢）
“今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來，記住了嗎？”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（對按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎勵）
3、“你們還想跑嗎？”（縮小范圍，把場地分成兩份）
“這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人�！痹谝魳返陌樽嘞拢�2——3分鐘。（注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）
“我有點熱了，我要脫一件衣服了�！碧釂枺簽槭裁礋崃艘摰粢路�？
三、結(jié)束部分：
“現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的'？”
四、延伸活動：
1、欣賞故事《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷��！小白兔在被窩里睡懶覺�！翱炱饋�，快起來，我的小乖乖�！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼！安黄饋�，不起來，起來要凍壞�！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋�。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢�！�
“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來�！�
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給�！�
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了�！�
2、結(jié)束活動前，教師問：“現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)幼兒知道冷時要穿上大衣。
活動反思：
活動進(jìn)行的較為順利，但活動結(jié)束，我也對此活動作了適當(dāng)調(diào)整：
1、在活動中，我提出的跑步規(guī)則孩子們一時沒反應(yīng)過來，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對活動的目標(biāo)沒有什么大礙，但主要是因為我的提問不夠清楚，孩子難以理解。
2、整個活動，我把講故事放在了最后，活動前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說的去做，給孩子一個懸念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子積極參與活動，效果很好。
3、孩子通過游戲化的活動明白了運動會使身體發(fā)熱，冷的時候可以跑跑步運動一下會不冷了的道理。
幼兒園托班教案15
活動來源：
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計了這一主題活動。
活動安排：
活動一：談話《放風(fēng)箏》
（活動已經(jīng)進(jìn)行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個活動。）
活動二：漂亮的風(fēng)箏
活動目標(biāo)：
通過收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、請爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來的'風(fēng)箏掛在墻上展示。
活動過程：
1、引入主題：
師：你們帶來怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風(fēng)箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。
3、活動結(jié)束：
談話：說說你喜歡哪個風(fēng)箏。
不錯的活動三：放風(fēng)箏
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏若干獎品每人一份
活動過程：
一、活動開始
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？）
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風(fēng)箏。
問：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
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