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小班音樂教案

時間:2023-04-10 11:41:51 教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案模板匯編九篇

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

【精華】小班音樂教案模板匯編九篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標】

  1、學習歌曲,會用輕輕的聲音唱歌。

  2、在游戲的過程中學會歌曲。

  3、體驗小小期待的緊張與驚訝。

  【活動準備】

  蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。

  【活動過程】

  一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。

  1、出示“蛋殼”,引出歌曲。

  指導語:“我有一個神奇的小蛋殼,能變出可愛的'小動物,你們想知道會變出什么嗎?”

  2、教師一邊范唱歌曲,一邊變出一只小雞。(1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上,另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神秘地將蛋殼打開用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展示給幼兒看。),變出后幼兒學一學小雞叫,做一做小雞的動作。

  3、教師再一次范唱,變出另一只小動物,變出后,再學一學其叫聲和動作。

  二、幼兒遷移生活經(jīng)驗,變換各種不同的動物,并嘗試演唱。

  指導語:“你們想變出什么小動物?我們一起把它叫出來!

  三、教師小結(jié),幫助幼兒知道這是一個神奇的蛋殼,是會和小朋友玩游戲的蛋殼。

小班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動作。

  2、 感受原野風的律動特點,引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。

  3、 借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點

  1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、幼兒當聽到“呦嘿”時換動作

  活動準備

  1.多媒體課件

  2.彩色紗巾人手一條

  3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》

  活動過程

  一、 情景音樂入場

  師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?

  幼:高興

  師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。

  二、 通過游戲?qū)W習“呦呼”聲音

  1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動幼兒學習興趣。

  師:這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會,誰想?yún)⒓樱?/p>

  幼:我

  師:寶貝們都想?yún)⒓,在舞會開始前,我有禮物送給參加舞會的寶貝們,看誰能第一個得到禮物?,禮物就藏在這個神奇的寶盒里,這個寶盒不是誰都能打開的,要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的'禮物。你們想知道咒語是什么嗎?

  幼:想

  師:咒語就是“呦呼”

  幼:“呦呼”

  師:咒語都學會了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語,說對咒語的寶貝就可以取禮物了?凑l第一個得到了禮物。

  ——師吹口哨,幼兒取禮物

  師:得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。

  三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效

  1、 聽聲音感應(yīng)音效

  師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?

  幼:紗巾

  師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會現(xiàn)在開始

  2、 肢體動作感應(yīng)音效

  師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰的舞蹈最美麗。

  四、 原野的呼喚

  1、裝扮舞會服裝

  師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?

  師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!

  3、 集體舞蹈

  師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮,F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個大圓圈。跟著音樂跳起舞來。

  五、 活動結(jié)束

  教學反思

  在《草原上的舞會》這一節(jié)音樂律動游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時也是以哨子音來貫穿整個活動的環(huán)節(jié)。這個音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個音樂。在活動的過程中,大部分的孩子都能完成了目標的要求,也知道了原野風格的音樂是怎么樣的。

  但是,在教學的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會時孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動時,我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個環(huán)節(jié)中正確引導孩子參與游戲的興趣,對于這種過于引起孩子情緒的活動我應(yīng)該讓每個孩子都探索過才進行游戲,不過這個環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個過程了。

  不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因為孩子在活動時都比以往活躍很多;疽陨系恼麄活動流程基本上能達到我預設(shè)的活動目標。

小班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、初步學唱歌曲,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。

  2、感受歌曲的趣味性,喜歡跟老師一起參與音樂活動,并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。

  活動準備

  物質(zhì)準備:ppt課件

  活動過程

 。ㄒ唬┻M場:隨音樂《百靈鳥》進場

  (二)教學過程:

  1、故事引導:

 。2)理解歌曲第一段,嘗試用動作記憶歌詞。

 。3)理解歌曲第二段。

  (4)師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》,鼓勵幼兒學唱歌曲。

 。5)再次欣賞,鼓勵幼兒主動表演。

  (三)結(jié)束活動:

  l、把制作好的.“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。

  師:哇,在小朋友的幫助下,小豬做了一桌子好吃的,現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗,也可以去給客人老師嘗一嘗。

  2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

  律動參考動作

  小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀

  灑點鹽呀加點水呀:雙手做撒鹽狀

  滿頭大汗:雙手交替擦汗狀

  小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀

  手忙腳亂打翻胡椒:快速跺腳

  啊湫:手捂嘴做打噴嚏狀

小班音樂教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲,孩子很感興趣。

  活動目標

  1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

  2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

  3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。

  教學重點、難點

  有感情演唱歌曲

  活動準備

  立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

  活動過程

  一、導入

  邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

  二、新課學習

  (一)摘蘋果 (游戲中學會歌曲)

 。ǘ 1、發(fā)聲練習(啊---嗚吃蘋果)

  2、教師范唱新歌

  3、理解歌詞

  4、 學習新歌

  A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

  B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

  5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

  如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

  一個一個摘下來,摘蘋果。

  我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

  身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

  果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

  三、結(jié)束(吃蘋果)

  勞動成果分享,吃蘋果。

  教學反思

  總的來說,此活動孩子參與性強,興趣高,最后目標基本達到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因為我全部采用的清唱。課堂預設(shè)不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說

  的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強,可能難度有點大。

  >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>(619字)

  音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

  首先,在導入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學習歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

  樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

  仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

  整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導孩子的'興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

  >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學反思>>(679字)

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  “環(huán)節(jié)一:活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到寶寶不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然!碍h(huán)節(jié)三:學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來!背骄G西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

  活動名稱:蘋果歌

  活動目標:

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1.感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象。

  2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

  3.體驗參與集體活動的快樂。

  【重點】能夠記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序

  【難點】嘗試創(chuàng)編歌詞

  【活動準備】

  1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片

  2.歌曲《十個小矮人》CD

  3.PPT、小熊玩偶

  【活動過程】

  一、開始部分

  教師:親愛的小朋友們,在大森林里住著許多可愛的小伙伴,他們要來和我們做游戲,你們愿意嗎?瞧,他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)

  (開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的大森林里,為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受,于是,開始便將畫面與即將學習的歌曲聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。)

  二、基本部分

  1.學習歌曲《十個小矮人》

  (1)觀察小矮人的形象,學說“小矮人”

  教師提問:森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?

  (幼兒觀察,教師引導幼兒說“矮矮的小人”)

  教師:這些可愛的.矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人

  (幼兒學說“小矮人”)

  (因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過,并且“矮”也是個相對詞,因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時,我在設(shè)計PPT時,把小矮人和高高的樹設(shè)計的比例相差很大,雖然有些夸張,但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同,通過幼兒自己觀察,得出結(jié)論,他是矮矮的小人,并學說“小矮人”。)

  (2)學習歌曲

  教師提問:小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?

  我數(shù)三、二、一,你們把眼睛睜開,找小矮人好嗎?

  (教師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人

  教師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人

  教師:小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?

  (引導幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,配班老師用琴聲伴奏)

  “是嗎?小熊也要來數(shù)一數(shù)”

  (教師抱著小熊,邊唱邊數(shù),幼兒試著歌唱)

  “原來森林里住著十個小矮人”

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗快樂的情緒。

  2、引導幼兒大膽創(chuàng)編動作,能邊唱邊做邊說。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

  活動過程:

  一、律動《合攏放開》進場。

  二、復習歌曲,引導幼兒大膽創(chuàng)編動作。

  1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

  2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。

  3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,不推不擠。

  三、音樂游戲《碰一碰》。

  1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動作。

  2、當音樂停止時,教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

  3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個別幼兒做回答者。

  四、延伸部分。

  請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

  活動反思:

  《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

小班音樂教案 篇7

  一、活動目標:

  1、學唱兒歌《找朋友》。

  2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。

  3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣,喜愛參加集體活動。

  4、能理解歌詞的含義,學會與別人友好相處。

  二、活動準備

  音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片

  三、活動過程

  1、以談話的`形式導入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

  老師:“小朋友們能不能回答老師一個問題,誰是你的好朋友?” 請小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

  老師:“哦,***是你的好朋友?”

  老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢? 請幼兒回答。

  老師:“***說可以這樣找好朋友,那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學一下”。

  出示幻燈片。

  2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

  老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?” 請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。

  老師:“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢?”

  請小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

  3、老師:“哦,原來呀,認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學會了,小朋友們學會沒有呢?請一個小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

  4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

  友,那我們一起去找吧!。

  4、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。

  四、結(jié)束部分

  老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。

  和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動準備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動過程:

  一、開始部分

  1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2。隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。

  3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的.叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5。我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

小班音樂教案 篇9

  【活動目標】

  1.學習邊唱邊玩,體驗游戲與表演的快樂。

  2.學習簡單的輪唱,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

  【活動準備】

  1.物質(zhì)準備:小鴨、小雞頭飾若干,節(jié)奏卡。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):農(nóng)場的門。

  【活動過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場做客”的情境,引導幼兒學習節(jié)奏卡“/”。

 。▽⒑⒆觽儙У健稗r(nóng)場的門”前圍攏。)

  指導語:“今天,我們要去農(nóng)場做客。農(nóng)場的.門上有個密碼,我們按這個密碼敲門,門才會打開。誰來試一試?”

  2.通過布偶演示、手指游戲等方式,感受、學習歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習興趣。

  (1)教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容,邊按節(jié)奏念歌詞。

  (2)教師引導幼兒邊玩手指游戲,邊按節(jié)奏念歌詞,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  3.通過范唱、手指游戲的方式引導幼兒學唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導語:“剛才這個游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來,你們想聽嗎?”

  (1)教師清唱歌曲,引導幼兒完整感受歌曲。

  (2)師幼一起邊玩手指游戲邊學唱歌曲。

  4.引導幼兒看教師手勢,學習輪唱歌曲。

  指導語:“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨,這半的小朋友變成小雞。待會兒小鴨就唱小鴨的聲音,小雞就唱小雞的聲音。看我的手勢!

  5.利用小鴨、小雞頭飾,引導幼兒進行表演唱。

  指導語:“我這里有小鴨和小雞的頭飾,待會兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前,小鴨要找到他的好朋友小雞,兩個好朋友面對面站好,手牽手,跳舞的時候,小鴨小雞可以加上好看的動作。”

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