大班教案

時(shí)間：2023-05-07 11:34:10 教案我要投稿

【熱門】大班教案模板集合八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】大班教案模板集合八篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

　　2．對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件“小狗抬花轎”

　　2．各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的.各種物品如：繩子、竹竿、魚、紙盒、扇子等

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

　　1．師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請(qǐng)你用一句好聽的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹，好嗎？

　　2．幼兒按節(jié)奏來介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒有說過的。

　　二、創(chuàng)編歌曲

　　1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)？

　　2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

　�。�1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？

　�。�2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？

　�。�3）八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演。

　　3．師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

　　三、合作表演

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

　　師：除了小狗抬花轎，還有誰會(huì)抬轎子？誰坐在轎子上？

　　2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

大班教案篇2

　　【內(nèi)容分析】

　　《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

　　氣球在我們生活中到處可見。隨著社會(huì)的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的�？�，對(duì)幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會(huì)激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。

　　【幼兒分析】

　　大班幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體�；顒�(dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。

　　通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

　　在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣�；顒�(dòng)中始終以游戲的方式展開，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識(shí)面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。

　　幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯础⒄f說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

　　3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

　　以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

　　2、說氣球：

　　幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。

　　3、大膽創(chuàng)新：

　　讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的`設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

　　4、自由玩球，探索玩法：

　　以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

　　5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

　　有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

　　【活動(dòng)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

　　2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

　　3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

　　4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1．用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

　　2．了解小區(qū)的馬路情況，增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解。

　　準(zhǔn)備：

　　1．事先組織幼兒調(diào)查，填寫調(diào)查表。

　　2．記號(hào)筆、油畫棒、灰色水粉。

　　3．欣賞作品：老奶奶逛街。

　　過程：

　　一、交流分享

　　1．幼兒交流討論調(diào)查結(jié)果。

　　2．你喜歡逛街嗎？為什么？

　　二、欣賞討論

　　1．馬路上有哪些長長的橫線？

　　2．怎樣使這些線不從頭畫到底呢？

　　3．商量作畫的步驟和順序。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1．向幼兒介紹從上到下，從左到右不同分割橫線的.方法。

　　2．提醒幼兒注意人與車、房屋的位置。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1．我們?cè)谀抢锕浣郑?/p>

　　2．找一找部分作品在處理地平線上的錯(cuò)誤。

大班教案篇4

　　一、單元名稱：我要上小學(xué)了

　　二、主題來源 孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。

　　三、主題目標(biāo) 1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。

　　2.讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

　　3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。

　　4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。

　　5.發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受快樂。

　　四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （一）活動(dòng)室墻飾

　　1.小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。

　　2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

　　（二）美工區(qū)

　　1.準(zhǔn)備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊(cè)及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。

　　2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

　　3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。

　�。ㄈ┱Z言區(qū)

　　1、有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。

　　2、可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。

　�。ㄋ模┎僮鲄^(qū)

　　小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類，也可與小書包密切聯(lián)系起來。

　　（五）結(jié)構(gòu)區(qū)

　　各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。

　　五、家庭與社區(qū)教育 1.向家長介紹本主題絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　2.家長在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。

　　3.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　4.家長多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。

　　5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

　　6.聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

　　7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。

　　六、主題活動(dòng)的開展 1.談話活動(dòng)：今年畢業(yè)典禮做什么？

　　2.制作"畢業(yè)活動(dòng)"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。

　　3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，

　　4.互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀(jì)念冊(cè)。

　　5.家長參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。

　　6.照畢業(yè)照。

　　7.組織幼兒參觀小學(xué)。

　　8.健康領(lǐng)域：我的小書包，放學(xué)路上。

　　9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。

　　10.召開畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長共同參加。

　　主題活動(dòng)教案活動(dòng)一詩歌《畢業(yè)詩》 一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能有表情的朗誦全詩，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

　　2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

　　3.體會(huì)詩歌表達(dá)的`感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

　　通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。

　　2.教師有感情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。

　　3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

　　5.教師，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)二準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生 一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)家長帶幼兒購買小學(xué)生書包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

　　誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？

　　2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：

　　了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。

　　3.組織幼兒進(jìn)行討論

　　說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）

　　4.與小學(xué)生座談

　　請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。

　　5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課

　　要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)三繪畫《我們上小學(xué)去》 一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

　　2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。

　　3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒自備一個(gè)小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師通過提問，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。

　　2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫的愿望

　　3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。

　　4.作品觀摩與講評(píng)

　　讓幼兒討論：誰最想小學(xué)生？誰心情最愉快？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

　　活動(dòng)四集體活動(dòng)（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。

　　2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。

　　3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人

　　二、活動(dòng)過程

　　1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生

　　2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈茫?/p>

　　3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的，老師錄音。

　　4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。

　　活動(dòng)五社會(huì)活動(dòng)--參觀小學(xué) 一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。

　　2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子參觀學(xué)校。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.孩子們來到耦耕小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。

　　2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。

　　3.活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校

　　孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。

大班教案篇5

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、紅色正方形紙長方形紙若干。

　　2、剪刀、水筆、蠟筆。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　4、課件一個(gè)。

　　5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬⒂變河^看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

　　1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

　　幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

　　幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

　　幼兒C：國慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

　　幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）

　　2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

　�。ǘ⒘私膺^年的`習(xí)俗和由來。

　　1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）

　　幼兒A ：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

　　幼兒B：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。

　　幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

　　幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

　�。ㄔu(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對(duì)過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　2、教師小結(jié)：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

　　4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

　�。�1）、年獸最怕什么呢？

　�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　（評(píng)析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

　�。ㄈ⒎纸M過新年，感受過年的歡樂。

　　1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�

　　第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

　　第二組：合作舞龍舞獅。

　　第三組：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過新年”的小組活動(dòng)。

　　（評(píng)析：通過分小組的慶�；顒�(dòng)滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。）

　　（四）、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。

　　1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）

大班教案篇6

　　幼兒園大班裝飾畫教案：彩色的小拖鞋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾和制作小拖鞋。

　　2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地?cái)[放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。

　　教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

　　通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。

　　教師：長條形上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾？

　　師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

　　三、觀察鞋底上的圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

　　知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。

　　四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。

　　使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。

　　五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

　　六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的`花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

　　七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　將幼兒的作品放在展區(qū)，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　時(shí)常能夠看到孩子們?cè)诠珗@里撿起枯樹枝耍來耍去，學(xué)孫悟空練本領(lǐng)的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值、把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”

　　本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環(huán)保、堅(jiān)固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性及“紙棍”的一物多玩的`功能。

　　從幼兒自由（或兩人合作）探索玩法—小組合作探索玩法，最后將玩法融會(huì)貫通進(jìn)行競(jìng)賽游戲。層層遞進(jìn)由易到難，使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高基本動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性，在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運(yùn)用各種手段調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發(fā)散，同時(shí)注重了合作能力的鍛煉和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動(dòng)中發(fā)展走、跑、跳等動(dòng)作。

　　2、能在小組長的帶領(lǐng)下，遵守游戲規(guī)則，鍛煉小組合作能力。

　　3、在一物多玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙棍若干

　　2、輔助材料：報(bào)紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等

　　3、、平整的空?qǐng)龅�、音樂磁�?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身：紙棍操

　　聽音樂，帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進(jìn)行熱身：活動(dòng)脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。

　　二、一物多玩（重點(diǎn)）：好玩的紙棍

　　自由探索

　　1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！

　　2、集中交流：你（你們）是用什么方法玩紙棍的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，適當(dāng)玩玩別的方法。

　　分組合作

　　1、任務(wù)與要求：在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍，并遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒用不同的方法合作玩紙棍（如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等），游戲中不擁擠，不碰撞注意安全。

　　3、集中：互相交流各組玩紙棍的方法（請(qǐng)小組長介紹）

　　4、再次活動(dòng)（嘗試用其它小組的方法玩一玩）

　　比一比

　　1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進(jìn)行比賽

　　2、幼兒進(jìn)行練習(xí)

　　3、組織幼兒進(jìn)行比賽，提醒幼兒方法正確、遵守規(guī)則進(jìn)行比賽

　　4、集中交流比賽情況

　　四、放松活動(dòng)：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動(dòng)室

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、在教師的語言、動(dòng)作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)能尋找空的地方，不影響同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)和音樂磁帶，捉螃蟹的一只。

　　日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽A段音樂，創(chuàng)編螃蟹跳舞的.動(dòng)作。

　　1、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 2、創(chuàng)編螃蟹跳舞的動(dòng)作。師：伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動(dòng)?幼兒自由創(chuàng)編腳的動(dòng)作。

　　3、幼兒傾聽A段音樂學(xué)習(xí)螃蟹跳舞的動(dòng)作。

　　師：我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)螃蟹跳舞的動(dòng)作。

　　二、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。

　　1、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編螃蟹吐泡泡的動(dòng)作。

　　師：螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。

　　師：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?

　　2、模仿學(xué)習(xí)螃蟹走路的動(dòng)作。

　　師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習(xí)走路時(shí)會(huì)找空間。)

　　3、教師哼唱音樂幼兒練習(xí)動(dòng)作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。

　　4、傾聽B段音樂，并合著音樂練習(xí)動(dòng)作。

　　師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!

　　三、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂的動(dòng)作。