講好普通話主題班會教案
在我們平凡無奇的學生時代，大家都參加過主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編整理的講好普通話主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
講好普通話主題班會教案1
20xx年9月10日至16日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。根據xx區(qū)普教科推普周活動方案文件精神，本著精心組織、形式多樣、創(chuàng)意新穎的推普周活動，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步增強師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話、推行規(guī)范漢字的參與意識；以活動為抓手，努力構建和諧語言生活，弘揚中華傳統(tǒng)文化，提升師生文化積淀和人文修養(yǎng)，為構建和諧文明的校園、營造良好的語言環(huán)境而努力。
二、活動主題
說好普通話、寫好規(guī)范字，用好文明語，邁進新時代
三、活動時間
20xx年9月10日至23日
四、活動領導小組
組長：副組長：
組員：全體師生
五、活動內容
�。ㄒ唬┏浞掷谩巴破罩堋逼脚_，積極營造推普氛圍。
1、作一次國旗下的.推普宣傳講話。（大隊部：夏，時間：第三周周一）
2、校園布置：
櫥窗宣傳（負責）
橫幅標語宣傳（負責）
電子熒屏宣傳（負責）
班級推普角（班主任負責）
教師辦公室和教室設置“請講普通話，請用規(guī)范字”的標語牌
�。ǘ┙y(tǒng)籌協作，創(chuàng)新開展推普活動。
學生活動——
1、一、二年級年級開展“百小行為規(guī)范六條記心中”和“誦讀經典”活動。（第三周開始統(tǒng)一誦讀“百小行為規(guī)范六條”、《弟子規(guī)》、《三字經》等出校園，3-6年級仍然堅持傳統(tǒng)誦讀出校園）（李負責，時間：第三周）
2、三、四年級各班自主開展一次“推廣普通話、用好文明語”班隊會活動。
�。ɑ顒釉O計和上課圖片上傳校園網站，截止時間：第三周星期五）（夏負責；時間：第三、四周）
3、五、六年級開展關于“我與普通話”為主題的綜合實踐活動。（每班上報2篇《普通話挑戰(zhàn)表》（表格發(fā)班主任QQ群里），電子稿傳到德育處,截止時間：第三周星期五）（周負責，時間：第三、四周）
4、啄木鳥在行動：部分大隊委給部分班級黑板報錯別字糾錯。（夏負責；時間：第三、四周）
教師活動——
倡議所有教師規(guī)范自己的課堂用語，書寫規(guī)范漢字。（教務處負責）
講好普通話主題班會教案2
一、指導思想
全面貫徹黨的各項方針政策，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和規(guī)劃綱要，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升全民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動學校文化建設邁上新臺階。
三、活動主題
依法推廣普通話，全面建成小康社會
四、活動內容
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導，落實推普活動
組長：
副組長：
副校長:
組員：
�。ǘI造推普氛圍，提高推普意識
借國務院發(fā)布推普xx周年，在推普周期間，利用學校門口LED屏播放推普宣傳標語，并利用校園網、班班通、板報、廣播積極開展宣傳活動，利用課間操時間做進行推普周宣傳的專題倡議，營造濃厚的推普氛圍。
�。ㄈ╅_展推普活動，提高推普實效
1、將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，開展督促規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。
2、在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語、圖片，利用電子屏顯示“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
3、利用周一(9月12日)升旗儀式，進行推廣普通話的.國旗下講話；利用班級微信群向全體家長發(fā)出倡議，要求家長參與到此次推普周活動中來；開展一次以“寫好規(guī)范字，講好普通話”為主題的主題班會，讓學生更深刻的明白推廣普通話的意義（每個年段上交一份相關班會教案）；以“依法推廣普通話，全面建成小康社會”為主題，出一期黑板報。
4、組織一次推普社會宣傳活動。開展“我給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現一個學生帶動一個家庭。
5、開展“啄木鳥行動”（四年級）
�、俳M織學生走出校門，參加社會用字”啄木鳥行動”。
②在班級內開展“分享會”。各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因；總結出預防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。
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