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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-08 15:22:30 教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[薦]

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術(shù)教案[薦]

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-臉譜

  2、幼兒繪畫(huà)用品。

  3、作業(yè)紙-我的臉

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友,你們看過(guò)京劇嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的?

  有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎?誰(shuí)想給大家唱幾句?

  二、展開(kāi)

  1.觀看圖片—京劇臉譜

  引導(dǎo)幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

 。1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。

  2.觀察京劇臉譜

  逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

  臉譜不僅很漂亮,它還有一個(gè)有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

  讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的'人。

  3.教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

 。1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

  (2)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的。

  我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條:

  先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

  左右畫(huà)對(duì)稱的弧線。

  依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。

  教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

  4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師:小朋友,你喜歡哪一個(gè)臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。

 。2)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線,

  線條流暢,作畫(huà)大膽,

  臉型布局合理,左右對(duì)稱,

  個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。

  三、講評(píng)

  請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

  大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

  2。在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中,樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、塞尚名畫(huà)幾幅

  2、蘋(píng)果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀,毛巾,記號(hào)筆

  3、畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、出示蘋(píng)果,讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色

  2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。

  師:我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎?你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的?

  3、教師小結(jié):我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色,其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅,有點(diǎn)綠,還有的`地方還有點(diǎn)黃,蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色,里面還是黑色的呢。

  二、欣賞談?wù)摚?/p>

  1、欣賞作品:“桌上的蘋(píng)果”

  師:有一位畫(huà)家,他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果,他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察,靜靜的想,慢慢的畫(huà),最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”,這位畫(huà)家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。

  幼兒欣賞交流:蘋(píng)果都有些什么顏色?

  2、欣賞作品:“一個(gè)蘋(píng)果”(局部)共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。

  三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

  四、操作嘗試:挑水果

  1、來(lái)到水果店:每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果,認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。

  2、挑選:用記號(hào)筆畫(huà)輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。

  3、買回家:剪下

  五、觀賞交流:裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中,并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  準(zhǔn)備:

  1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

  2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

  3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫(huà)棒

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、觀察油菜花的外形。

  1)觀察花的外形。

  師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

  2)觀察枝干及菜葉。

  師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  3、幼兒合作繪畫(huà)。

  師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),打扮我們的教室。

  1)幼兒自主商量分工。

  師:前些日子,我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀?

  幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

  “今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子!

  幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

  2)幼兒合作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

  2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

  5、教師小結(jié)。

  表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組(共坐一桌的幼兒)。

  小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

  第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的'又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

  大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

  i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫(huà)方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫(huà),不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫(huà),充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分——甩線條

  用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

  二、基本部分——畫(huà)線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條,幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

  3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

  請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫(huà)的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的`指揮下“跳舞”。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

  3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫(huà)。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能用不同形狀,顏色的樹(shù)葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,培養(yǎng)幼兒的觀察,動(dòng)手能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉

  2,幼兒自己拾的多種樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊

  3,用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副(金魚(yú),兔子,小船)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹(shù)葉干什么呢?引起幼兒興趣,

  二,出示范畫(huà),并逐一說(shuō)明。

  現(xiàn)在,老師把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看像什么?

  幼:像金魚(yú)。

  幼:像小魚(yú)。

  幼:像傘。

  師:換一片樹(shù)葉呢?

  幼:像兔子。

  幼:像小貓。

  幼:像大熊貓

  師:再換一片樹(shù)葉呢

  幼:像帆船。

  幼:象像蔬菜小船 ,老師同時(shí)示范講解操作

  師:每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)變的圖形最好看,最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。

  用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形,小朋友你們想用這些有趣的樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎?幼兒討論。

  三,讓個(gè)別幼兒說(shuō),還可以變成哪些?啟發(fā)幼兒添畫(huà),交代操作注意事項(xiàng),讓幼兒操作,老師巡回觀察輔導(dǎo),對(duì)有想象的組合加以特別說(shuō)明。

  四,結(jié)束作畫(huà),幼兒作品欣賞

  教學(xué)反思

  孩子對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣,但他們對(duì)樹(shù)葉的'認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀開(kāi)始,并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱。落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛(ài)撿地上的樹(shù)葉。“你看這片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得

  “從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,動(dòng)手能力強(qiáng)了,探索興趣濃厚了。

  同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難:如何提高孩子的合作意識(shí)、學(xué)會(huì)分享?如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

  聽(tīng)課老師說(shuō):我講的內(nèi)容多了,主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排,以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。

  小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題:

  幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。

  活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺(jué)得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見(jiàn)過(guò)?有什么用?

  出示范畫(huà),你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的?

  2、講解示范:

  ①出示繪畫(huà)用品,觀察畫(huà)板,找出與以往不同。

 、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的'花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

 、弁赜。簭(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。

 、苄蕾p成品。

  3、幼兒印畫(huà):

  ①要求:簡(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。

 、谟變鹤鳟(huà),教師巡回。

  4、講評(píng)、延伸。

  你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫(huà)成完整圖畫(huà)。

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)自己想法。

  3.樂(lè)意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫(huà)作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開(kāi)場(chǎng)曲和一段輕音樂(lè)、勾線筆、若干畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

  師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!

  二、組織幼兒討論

  師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),我們跳了什么舞。(圓圈舞)

  那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢?(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來(lái)就變成了什么圖形?

  三、出示畫(huà)筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

  1.師:現(xiàn)在,畫(huà)筆娃娃聽(tīng)到音樂(lè)也想在紙上跳舞呢。你們看

  2.師念操作兒歌,示范添畫(huà)成皮球。

  師:“小畫(huà)筆,跳一跳,變成一只大皮球.”小畫(huà)筆它還會(huì)變出什么呢?

  3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

  四、欣賞教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面,進(jìn)行合理添畫(huà)

  1.師:小畫(huà)筆跳啊跳,還變成了一幅幅美麗的畫(huà)呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫(huà)里,一起來(lái)看下.

  2.出示2幅范畫(huà),帶領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià),注意有主題有情節(jié)的欣賞。

  師:畫(huà)里有誰(shuí)?它們?cè)谀睦?要干什么去?你能找到這些圖形嗎?

  五、交代要求,幼兒作畫(huà)。(配樂(lè))

  1.師:這些用圓圈變出來(lái)的畫(huà)有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫(huà)面添畫(huà)完整,成為一幅漂亮的圖畫(huà).

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1.拉線展示幼兒作品,請(qǐng)一幼兒介紹自己的畫(huà)

  2.教師小結(jié),做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  七、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫(huà),完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫(huà)講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà),沒(méi)有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例,所以導(dǎo)致幼兒在畫(huà)的過(guò)程中都是和老師一樣的`,并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。

  小百科:圓圈是19世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)并不是沿著直線進(jìn)行的,而是無(wú)限地近似于一串圓圈,近似于螺旋的曲線。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):

  根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的`內(nèi)容聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入

  (1)小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  (2)那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。

  2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放

  (1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?

 、芴硪惶(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?

  (3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)!

  2、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá)

  ①動(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。

 、趯⒆约旱氖中萎(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。

  2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

  講完后,師問(wèn):你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天,我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來(lái)找小伙伴,想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓,你們樂(lè)意嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

  重點(diǎn)貓頭的.卷貼,書(shū)包按顏色折。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對(duì)齊、抹平。

  四、兒歌表演《上學(xué)歌》

  幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

  活動(dòng)反思:

  《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。

  總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因?yàn)樗?huà)面生動(dòng)、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點(diǎn);另外,它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

  3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

  教師:吳冠中是著名的`國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品,我們一起來(lái)看一看。

  (1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?畫(huà)上還有什么?這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么?心情怎么樣?

  (2)欣賞《城市》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)了什么?你是怎么看出來(lái)的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?

  (3)欣賞《花草地》。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

  2、通過(guò)觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

  (1)教師:吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看,是什么?

  (2)教師小結(jié):原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà),我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么,在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  (3)教師:我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)什么?怎么畫(huà)?

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼兒園大班美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)意圖

  “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà),并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫(huà)若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)以小熊過(guò)生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺(jué)得真高興,你們高興嗎?

 。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來(lái)呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過(guò)生日好嗎?(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。

  為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心,我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

  (出示第二張彩色底紙時(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。

  咦,這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫(huà)面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫(huà),一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么?圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢?為什么?(比如畫(huà)小樹(shù),用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝,那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的'什么?一一樹(shù)葉)

  (三)教師講解示范。

  l、先想好畫(huà)的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。

  3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面。

 。ㄋ模┯變旱诙尾僮。

  想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開(kāi)始吧。ń處熝不赜^察,提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭。

 。ㄎ澹┲v評(píng)。

  活動(dòng)目的:

  1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

  3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

  (1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

  (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛(ài)的形象,嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。

  2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。

  3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠,了解老鼠的基本特征。

  2、課件:關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。

  (1)教師:圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

  (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒爬下。

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的`五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

  (2)教師小結(jié):可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部,直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線筆添畫(huà)細(xì)節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

  3、幼兒嘗試用毛筆畫(huà)老鼠,教師指導(dǎo)。

  (1)教師交代作畫(huà)的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:今天我們用毛筆畫(huà)老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

  (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  (3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)教師:請(qǐng)給你的畫(huà)取個(gè)名字,并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

  (2)教師小結(jié):我們今天畫(huà)了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺(tái),真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  3、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng),感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同造型龍的圖案視頻,幻燈

  2、剪刀、膠棒人手一個(gè),白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

  3、展板一塊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,了解不同造型龍的圖案

  1、觀看視頻

  師:孩子們,今天我?guī)?lái)一段視頻,我們一起來(lái)看一看。

  2、提出問(wèn)題

  師:在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,它是什么?(龍)

  3、教師小結(jié)

  師:龍是我們中華民族的圖騰象征,它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,所以人們常常將龍做為物品的圖案。

  二、經(jīng)驗(yàn)分享,說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的外形特征

  1、交流分享

  師:剛才我們看到了不同造型龍的圖案,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

  它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))

  2、教師小結(jié)

  師:龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚(yú)。

  三、模仿操作,學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

  1、提出問(wèn)題

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

  2、模仿操作

  師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,和我一起剪龍鱗。

  (1)用剪刀剪出鏤空部分

  先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,一定要注意安全,不要?jiǎng)澋绞种,然后沿著?huà)好的線條剪,最后將剪下去的部分放在盒子里,一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。

  (2)對(duì)稱剪法

  首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次,要使兩邊的'線條對(duì)齊重合,然后從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始沿線條剪,最后將對(duì)折的鱗片打開(kāi)。

  3、教師小結(jié)

  師:剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,保證兩邊的線條對(duì)齊重合,要從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始剪。

  四、趣味活動(dòng),嘗試運(yùn)用不同方法剪龍

  1、作品欣賞

  師:我這里還有一些龍的剪紙作品,我們一起欣賞一下,感受民間剪紙藝術(shù)的美。

  2、提出要求

  師:今天我們就來(lái)剪龍,我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒,還有不同形態(tài)龍的圖案,你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),首先將龍的輪廓剪出來(lái),由于龍的四肢、爪子比較細(xì),很容易斷裂,剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,以免發(fā)生危險(xiǎn),注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,及時(shí)清理紙屑。

  3、動(dòng)手操作

  師:好啦!現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!

  五、作品展示,欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品

  師:請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

  教學(xué)反思

 。ㄒ唬、活動(dòng)內(nèi)容的反思:

  1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題活動(dòng)。

  2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,動(dòng)靜交替,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  (二)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:

  1、活動(dòng)中充分尊重幼兒,運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白;

  2 、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。

  (三)、教師專業(yè)發(fā)展的反思:

  1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

  (四)、活動(dòng)效果:

  1、教師的情感豐富,完全融入活動(dòng)中,能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

  2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。

 。ㄎ澹、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),然后讓幼兒自己來(lái)講述,或分組講述,教師只是引導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫(huà)紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引出課題。

  師:你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

  幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學(xué)反思

  要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的, 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的'主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺(jué)得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)《花傘》。

  2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

  3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

  4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

  過(guò)程:

  1、觀察“傘的世界”:

  “看到這些傘,你有什么感覺(jué):”

  “你最喜歡哪一頂小花傘?”

  2、討論、演示:

  出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:

  “看看這些花紋是怎么排隊(duì)的?”

  學(xué)習(xí)裝飾傘面:

  “傘面的邊線在哪里?”

  請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的`方法裝飾傘面邊線:

  重點(diǎn):一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫(huà)花紋。

  3、幼兒制作、表現(xiàn):

  介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

  鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

  4、作品展示:

  幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

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