實(shí)用的中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂(lè)形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：PPT、鼓、響板
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知大雨和小雨的不同音樂(lè)形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)雨天
小朋友，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨還是小雨？
小結(jié)：當(dāng)我們聽(tīng)到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了（咚—咚—咚—），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏
今天我請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）
你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）
大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后面？
2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）
1）欣賞音樂(lè)第一遍
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？
小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。
2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。
3、小樂(lè)器來(lái)表演（難點(diǎn)）
今天我還請(qǐng)來(lái)了小樂(lè)器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？
4、 小雨點(diǎn)在舞蹈
小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們又在干嗎？（雨越下越大，他們?cè)谖璧福?/p>
他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。
5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）
我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會(huì)先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)報(bào)員的'提醒哦。
三、跳跳雨點(diǎn)
我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏跟著畫(huà)面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。
大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）
小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo):
1、在“春天來(lái)了”情境中，通過(guò)角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。
2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道春天的一些變化
(材料準(zhǔn)備) 音樂(lè)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發(fā)芽的過(guò)程，以及春雨灌溉后的變化。難點(diǎn)動(dòng)作種子從地上鉆出來(lái)，長(zhǎng)大、喝水。 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)苗》
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)的季節(jié)。瞧，小樹(shù)苗正迎著春風(fēng)，長(zhǎng)大呢！（進(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）
二、學(xué)唱歌曲《春雨》
1、說(shuō)說(shuō)春雨
“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）
小結(jié)：春雨可以讓植物生長(zhǎng)，空氣清新。
2、春雨來(lái)了（解決重點(diǎn)）
“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請(qǐng)你們仔細(xì)的傾聽(tīng)音樂(lè)�！�
提問(wèn)：歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？（優(yōu)美、柔和）
猜一猜春雨和種子在說(shuō)什么？（幼兒范談）
“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)歌詞，歌曲里的春雨和種子在說(shuō)什么？”
·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。
重點(diǎn)提問(wèn)（解決重點(diǎn)）：
1）聽(tīng)見(jiàn)歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）
2）種子是真的說(shuō)話(huà)嗎？實(shí)際上它在做些什么？（從土里鉆出來(lái)好像在說(shuō)話(huà)一樣）種子在說(shuō)什么？為什么說(shuō)“雨水真甜”？
幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導(dǎo)：要求幼兒演唱時(shí)咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）
3、種子發(fā)芽（解決難點(diǎn)）
幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)歌曲特點(diǎn)。（集體、個(gè)別）
“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂(lè)器的方法，還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動(dòng)作）
提問(wèn)：你在聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲的時(shí)候，會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（優(yōu)美、柔和）
可以配合歌曲哪些動(dòng)作呢？（下小雨、輕輕說(shuō)話(huà)狀）
你覺(jué)得這個(gè)舞蹈需要扮演幾種角色？（一個(gè)是春雨、一個(gè)是種子）
什么動(dòng)作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來(lái)，長(zhǎng)大、喝水呢？（幼兒演演）
教師將幼兒的動(dòng)作編排后貫穿，請(qǐng)幼兒邊跳邊唱。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì) 這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說(shuō)話(huà)”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂(lè)的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的.認(rèn)知和感受。
活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，感受螞蟻的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形？
二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。
�。�1）小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
�。�1）請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè)的動(dòng)態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂(lè)的螞蟻。
幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂(lè)的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面中的故事，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，并要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕。
2．懂得生活中有好人也有壞人，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1．師：小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸪赘鑶幔俊缎⊥米庸怨浴纺銈儠?huì)唱嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一遍！
2．討論：誰(shuí)知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）
二、幼兒討論獨(dú)自在家的經(jīng)歷
1．小朋友們，你們有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候呢？
一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家？
2．請(qǐng)小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門(mén)前對(duì)你們說(shuō)了些什么呢？你是怎么做的？
三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒相互討論
1．播放課件：《媛媛的故事》
師：有一個(gè)小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門(mén)了，留下她一個(gè)人在家時(shí)，她是怎么做的呢，我們一起來(lái)看看。
2．提問(wèn)：
媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門(mén)）
如果是你，你是開(kāi)門(mén)？還是不開(kāi)門(mén)？現(xiàn)在我們來(lái)看媛媛是怎
么做的。（播放課件）看了這個(gè)結(jié)果，你有什么想法？
如果媛媛不開(kāi)門(mén)，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？
四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演
1．看圖片中的三種情境
（1）一天，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是檢修電線(xiàn)的工作人員，你該怎么辦？
�。�2）一天晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是鄰居家的`鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？
（3）星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說(shuō)他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？
2．請(qǐng)幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演
3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，不能輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
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