大班語言教案5篇（薦）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論，并用連貫的語言表達(dá)自己的`見解。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個(gè)
活動(dòng)過程：
1、師朗誦詩歌2遍師邊朗誦詩歌邊出示貼絨教具后，并提問：詩歌中提了哪些問題？你們有些問題提問嗎？
2、組織幼兒討論
（1）為什么說世界象個(gè)萬花筒？
�。�2）詩中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道�！笔鞘裁匆馑迹�
�。�3）詩中提到哪些問題你可以解答？
3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩歌。
活動(dòng)反思：
我覺得詩歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們?nèi)谌氲皆姼柚�，并嘗試對(duì)詩歌進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問題。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自豪的語氣完整朗誦兒歌。
2.了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況，產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機(jī)。
2.小魚，小龜，小鳥，軍艦，坦克，飛機(jī)，海軍，陸軍，空軍圖片。
3.收集解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片（包括抗洪、抗震、抗雪等內(nèi)容）
4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄�(dǎo)入，引起幼兒生活的'興趣。
提問：你們知道總司令是什么人嗎？
解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）
師：那今天老師帶了一首關(guān)于解放軍的兒歌，它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來說一說。
�。ǘ┯變盒蕾p兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1.教師完整朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞。
提問：兒歌的題目是什么？
在兒歌里你們聽到了哪些小動(dòng)物呢？他們分別被“我”當(dāng)了什么？
2.帶著問題再次欣賞
提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽一聽魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問“我”的？“我”又是怎么回答的？（出示各種圖片）
為什么說小魚做了我的軍艦，小龜做了我的坦克，小鳥做了我的飛機(jī)？
�。ㄟ@個(gè)問題是幫助幼兒理清因果關(guān)系，即天上的動(dòng)物與飛機(jī)關(guān)聯(lián)，水里的動(dòng)物與軍艦關(guān)聯(lián)，陸地動(dòng)物與坦克關(guān)聯(lián)）
�。ㄈ┯變簩W(xué)兒歌。
1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦，請(qǐng)幼兒自愿跟讀
2.師幼問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。
3.幼兒完整朗讀兒歌，
4.教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教師的語氣
5.幼兒有感情地朗誦兒歌
�。ㄋ模┲鹨怀鍪窘夥跑姄岆U(xiǎn)救災(zāi)（抗洪、抗震、抗雪等）圖片，了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況。
提問：解放軍是我們的好朋友，以前……現(xiàn)在……，那么現(xiàn)在你在什么情況下看到過解放軍為大家做好事呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）
小結(jié)：現(xiàn)在的我們沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但是在人為的破壞下，大自然出現(xiàn)了很多不同的災(zāi)難如：洪水、地震、暴風(fēng)雪等，但是每次在發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候，第一個(gè)沖在前面的都是解放軍，是他們保衛(wèi)了我們，所以他們是最可愛，最勇敢的人。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、仔細(xì)觀察公益廣告的畫面，能完整地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。
2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)背景
�。�1）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容選擇的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段（超市購物、推輪椅和看書）作為活動(dòng)素材，不僅符合倡導(dǎo)共建和諧社會(huì)的時(shí)代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。大班孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。因此，三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購物中引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察畫面、關(guān)注細(xì)節(jié)；片斷二小區(qū)門口引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對(duì)話；片斷三弄堂里的事情則引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過，從而提高幼兒的語言概括能力、表達(dá)能力。本次活動(dòng)所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂的品質(zhì)，與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學(xué)會(huì)尊重的實(shí)踐研究》相吻合，使幼兒從小學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（2）對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析我班孩子的.觀察能力、理解能力和講述能力日益增強(qiáng)，并富有一定的想象，本次活動(dòng)通過觀察畫面，讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒語言的概括能力、表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴，有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動(dòng)通過讓幼兒觀察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來快樂，自己也是快樂的，從而真正把這種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實(shí)在幼兒行為中。
2、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng)，通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容，進(jìn)一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達(dá)能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂，從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為，體驗(yàn)互相幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入、圖片分類（設(shè)計(jì)意圖：通過完整欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫面美，音樂美，同時(shí)對(duì)畫面內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，并運(yùn)用圖片幫助幼兒理解畫面，建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系）
�。ㄒ唬┩暾蕾p視頻
1、今天老師帶來了一段很美的電視，我們一起來看看，好嗎？
2、你們有沒有看過這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結(jié)：原來我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情？
�。ǘ┰俅斡^看視頻要求：觀看仔細(xì)，我們以一個(gè)地方為一件事情，看看到底有幾件事情？
根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字（1超市，2小區(qū)，3弄堂）。
（三）圖片分類
1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類，請(qǐng)幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放，相關(guān)的圖片放一起。
二、畫面交流講述（設(shè)計(jì)意圖：通過分段講述，讓幼兒能仔細(xì)觀察公益廣告的畫面，能完整地講述事情的經(jīng)過，感受互相幫助的快樂。）
1、超市里
�。�1）第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？
�。�2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了？（個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。）
�。�3）你從哪里看出來這個(gè)是需要幫助的小女孩？
�。�4）幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺。
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，有人幫助，他就會(huì)很開心。
2、小區(qū)里
�。�1）播放第二件事情的視頻，提問：他們說了什么？
�。�2）再次觀看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對(duì)話。
�。�3）提問：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來幫忙呢？
小結(jié)：叔叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，我們平時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。
3、弄堂里
�。�1）觀看第三段視頻后，請(qǐng)幼兒說說誰被幫助了，找出圖片貼在黑板上。
�。�2）這件事情到底是怎么一回事？一開始時(shí)怎么樣的？接著呢？最后呢？我們一起把這些圖片排排隊(duì)。
�。�3）最后請(qǐng)一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。
小結(jié)：你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，大家互相幫助，我們的社會(huì)充滿了關(guān)愛。
三、情感激發(fā)（設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂意幫助別人的情感，同時(shí)能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。）
引導(dǎo)語：（出示笑臉圖片）你們覺得它和哪件事有關(guān)系？（每件事都合適）小結(jié)：剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄儙椭藙e人，也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會(huì)給別人帶來快樂，也會(huì)讓自己變得快樂。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)語：你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有幫助過別人，給別人帶來快樂呢？
請(qǐng)一到二名幼兒講述。
師：我們知道了幫助別人不僅會(huì)給別人帶來快樂，也會(huì)讓自己快樂，那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，做一個(gè)助人為樂的人，好嗎？（在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為，并取得家長(zhǎng)的配合）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想
大班語言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》�；顒�(dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語句的記憶，同時(shí)也避免了語言課光說不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》
活動(dòng)過程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們?cè)賮硪黄鹫f一說，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢�。（幼兒跟著朗誦散文）四、評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得只有真心幫助別人，多做好事，別人就會(huì)喜歡你，學(xué)習(xí)詞語：孤零零、溫順。
2、從故事情節(jié)發(fā)展中，體驗(yàn)人物情感的多次變化。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖6幅。
2、錄音帶、錄音機(jī)。
3、小狼、狼媽媽、雞媽媽、小雞、豬媽媽、小豬、兔爸爸、小兔、鴨爸爸、鴨媽媽、頭飾，總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程
一、教師充滿感情的、生動(dòng)地講述故事，幼兒欣賞、了解故事內(nèi)容。
1、導(dǎo)入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來了好多的朋友，你們看看它們是誰？出事頭飾。在它們中間發(fā)生了一些小故事，小朋友想不想聽��？在聽故事的時(shí)候，小朋友們要認(rèn)真的聽，然后回答老師的問題。
教師講述故事，幼兒傾聽。
2、提問：
（1）故事的題目是什么、故事里面都有誰？
�。�2）狼爸爸總做壞事，結(jié)果沒人愿意和小狼玩，小狼每天怎么樣？他想了什么辦法和大家去避暑？
二、運(yùn)用掛圖和故事錄音，重點(diǎn)幫助幼兒了解故事情節(jié)的發(fā)展，理解動(dòng)物們和小狼灰灰的情感變化。
1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后，雞媽媽對(duì)小雞說了些什么？豬媽媽是怎樣對(duì)小豬說的？兔爸爸又是怎樣對(duì)小兔說的？沒人愿意和灰灰做朋友，灰灰每天是怎么樣的？（理解詞語：孤零零）
2、夏天到了，動(dòng)物們要去海濱避暑，灰灰也想去，可是狼媽媽說了些什么？
3、灰灰想出了什么辦法？（理解詞語：溫順）
4、晚上睡覺時(shí)，狼媽媽發(fā)出的狼嚎聲把大家都吵醒了，第二天，大家都用好奇的'眼光看灰灰，灰灰是怎么想的？這時(shí)候發(fā)生了什么事？
5、狼媽媽和灰灰是怎么做的？
6、狼媽媽拖著小雞往岸邊走時(shí)，發(fā)生了什么事？
7、這時(shí)候，誰去幫助了狼媽媽和灰灰，大家是怎么說的？
三、播放故事錄音，師幼共同表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品，體驗(yàn)人物的情感變化。幼兒分組扮演角色進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象做出與角色性格相符的神態(tài)和動(dòng)作。
四、組織幼兒討論，分析動(dòng)物性格特征，歸納作品主題。
你們喜歡灰灰嗎？為什么？
幼兒自由展開討論。
活動(dòng)反思
游戲是孩子們的天性，本次活動(dòng)中我盡量多的讓孩子們表演故事，從而在表演的過程中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)人物情感的變化。大班大部分孩子的注意力都是比較集中的，但還有少數(shù)孩子在聽故事的時(shí)候注意力不集中。但本次活動(dòng)孩子們的積極性還是很高的，活動(dòng)的完成比較順利。
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