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動漫教學(xué)教案（精選13篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的動漫教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動漫教學(xué)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)漫畫的知識。
2、技能目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)、理解、體驗和創(chuàng)作，初步了解漫畫并掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法。
�。�2）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力、想像能力和創(chuàng)新思維能力。
�。�3）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對生活的良好情感
二、教學(xué)重點：
卡通畫的特點和特有的表現(xiàn)語言。
三、教學(xué)難點：
卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
《貓和老鼠》視頻、課件、卡通畫漫畫圖片
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？
2、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《貓和老鼠》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個片斷。
3、學(xué)生回答問題：《貓和老鼠》有哪些特點最吸引我們？
4、今天我們就來了解卡通畫、漫畫。
2、新課教學(xué)
1、板書課題：漫畫、卡通畫
2、漫畫的由來和概念（出示課件）并引導(dǎo)學(xué)生欣賞第四、五頁的范畫
3、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。教師展示并簡要點評補(bǔ)充范畫。（出示課件）
4、諷刺幽默類漫畫的作用主要有：揭露、諷刺、宣傳（出示課件）
5、課堂活動一
討論：以課本中卡通圖片為例，說一說卡通畫從哪些方面表現(xiàn)緊張、靜止等情景的。
（啟發(fā)學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運動、速度、音樂的畫面。）
活動小結(jié)：除了本身形象的.夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
6、課堂活動二
討論：觀察課本中卡通圖片并相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，說一說卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的
�。ń處煶鍪鞠�、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
活動小結(jié)：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現(xiàn)在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對眉毛、眼睛、嘴角進(jìn)行夸張，來表現(xiàn)豐富的表情的。
3、學(xué)生練習(xí)：
選一幅自己喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現(xiàn)）：
4、評價（分優(yōu)、良、中、還需努力四個等級）
先對自己的作品進(jìn)行評價定等，然后同座之間進(jìn)行互評。
5、小結(jié)。
本節(jié)講述了漫畫、卡通畫的特點和漫畫卡通畫在形象、表情、裝扮和情節(jié)諸方面都運用了夸張手法。使同學(xué)們進(jìn)一步的認(rèn)識了卡通畫，希望同學(xué)們課后多欣賞并收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自己的學(xué)習(xí)和生活樂趣。
6、教學(xué)反思：
通過視頻導(dǎo)入調(diào)動來了學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情，通過活動來組織教學(xué)，讓學(xué)生在探討中得到思維的開發(fā)，以及探究學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，整節(jié)課氣氛好，效果好。
動漫教學(xué)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重難點：
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡紙。
四、教學(xué)設(shè)計：
本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排。
活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸
活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。
活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的`基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。
在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點：
1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；
2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；
3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。
活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：
1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。
2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。
3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。
4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。
作業(yè)要求：
活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。
活動二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。
動漫教學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點。
2、指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動漫的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。
教學(xué)重點：
了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料、幻燈片、投影片、錄象帶、VCD片
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？
談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬戶，深入人心。
二、發(fā)展階段
1.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
2.簡介：卡通一詞是緣于英文：cartoon的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
3.卡通是怎么制作、拍攝的？
動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機(jī)來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。
動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的.玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機(jī)�？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。
1888年10月，雷諾運用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。
電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術(shù)的道路。
三、課堂小結(jié)。
提問本節(jié)課所學(xué)知識，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。
第二課時
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1，漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
2，動漫是動畫與漫畫的合稱。動畫也稱“卡通”，含義是活動漫畫，也就是我們所說的動畫片。
3、欣賞動畫與漫畫作品
4.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點：
�。�1）造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。
�。�2）擬人化，活潑可愛。
�。�3）變化豐富，引人入勝。
5.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。
6.放一段優(yōu)秀動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、課堂小結(jié)。
提問本節(jié)課所學(xué)知識，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。
動漫教學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞卡通連環(huán)畫，感受卡通連環(huán)畫的特點。
2、把熟悉的小故事畫成小小連環(huán)畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力創(chuàng)造力。
3、提高學(xué)生造型能力。
教學(xué)重點：
把熟悉的小故事畫成小小連環(huán)畫，教學(xué)難點：卡通形象的畫法，每幅畫面的銜接。
設(shè)計理念：
引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。按照賞析----嘗試-----交流-----示范-----創(chuàng)作-----評講的'流程來教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高造型能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
連環(huán)畫書、彩筆、記號筆、
教學(xué)過程：
一、談話交流
1、同學(xué)們，你看過哪樣一些連環(huán)畫?生一一回答。
2、你們覺得一部好看的卡通片除了人物形象、裝飾吸引你，還有什么呢?(故事情節(jié))
二、掌握特點
1、欣賞連環(huán)畫。課件展示一本連環(huán)畫內(nèi)容，請學(xué)生觀察分析卡通連環(huán)畫的特點。
2、生簡單介紹自己準(zhǔn)備的連環(huán)畫書。
3、欣賞連環(huán)畫《小松鼠過冬》，生說其內(nèi)容及特點。
4、教師與學(xué)生互動，師出題，生構(gòu)思場景�！缎●R過河》《螞蟻搬家》……
5、你打算選擇什么故事來創(chuàng)作?你的故事將分為幾個畫面?
6、交流方法。
a.故事情節(jié)要簡單，每幅圖真實再現(xiàn)內(nèi)容。
b.故事中出現(xiàn)的人物形象不宜過多。
c.抓住一個主要的形象，每幅中的這個主要形象特點要一致。
d.每個畫面要清楚地表現(xiàn)一個故事情節(jié)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、構(gòu)思。
2、構(gòu)圖。
3、著色。
4、書寫文字。
四、展示評價
動漫教學(xué)教案 5
一、教材分析：
動漫亮相結(jié)合了各種造型幽默、概括、鮮明的可愛漫畫形象，很多漫畫形象都是孩子們的最愛。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了動漫形象的欣賞、學(xué)生大膽嘗試表現(xiàn)漫畫形象兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教學(xué)動漫亮相使學(xué)生了解、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)特點提高學(xué)生對動漫圖形的鑒賞能力，并通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛動漫形象的欲望。欣賞完不同的漫畫形象、了解漫畫形象的造型設(shè)計特點后，學(xué)生將運用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受，動手設(shè)計一個自己心目中的漫畫形象。本課與學(xué)生的興趣相吻合，能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點，會動手給無生命的事物富于動漫的藝術(shù)生命。
2、通過欣賞各式各樣的動漫形象，了解、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點，分組活動，小組合作，動手給無生命的事物富于動漫的藝術(shù)生命，發(fā)揮小組想象能力，組與組在合作編出童話劇。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的動漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點：
1、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)特點，了解動漫形象設(shè)計的基本手法。
2、運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的動漫形象。
四、教學(xué)難點：
動手設(shè)計動漫形象并會編童話劇。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入
播放動畫片《喜洋洋與灰太狼》，師：這個片段里面哪個是你們最喜愛的動漫形象。同學(xué)們，你們還知道哪些動畫片？為什么會喜愛這些動漫形象呢？（讓學(xué)生暢談）
師述：動畫片之所以深受大家的喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的動漫形象。出示課題《動漫亮相》
（二）動漫欣賞掌握特點
�。�1）請看大屏幕，我給大家?guī)硪恍﹦勇蜗螅簷烟倚⊥枳訄D片、海綿寶寶圖片、葫蘆娃圖片、貓和老鼠圖片。請欣賞后。分組想想并說說：動漫形象與生活中真實物象不同在什么地方？（學(xué)生匯報討論結(jié)果）
�。�2）教師課件出示狗的寫真圖與動漫形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即：動漫形象在狗的外形上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
�。�3）出示課件中人物與動物的動漫設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。小組共同討論動漫形象的特點，師及時總結(jié)。動漫的特點：手法多變，造型多變，可愛幽默，富有情趣。
�。ㄈ┌l(fā)揮想象展望生命。
師：當(dāng)一個事物如生活中的茶具等沒有擬人化，想讓他也成為動漫家族的一員，我們該怎么辦？請欣賞課件。
我這里有五張圖片，每張上都有一個事物圖，發(fā)揮你的創(chuàng)作能力，給他動漫的藝術(shù)形象。一小組派一個代表，隨意收一張。小組合作一下，一人用油畫棒畫，其他五人一起出主意，利用我們學(xué)習(xí)的動漫特點，去創(chuàng)作自己喜愛的動漫形象。大家愿意參與我們的創(chuàng)作活動嗎？開始！然后小組長向全班展示自己小組的作品，全班評價。
�。ㄋ模┭b扮形象閃亮登場。
師：我設(shè)計的動漫形象，是那么形象生動，有趣，但是他們還總是說，自己不美，我們該怎么辦才讓他們呢高興��？聰明的你們能給他們裝扮一下嗎？那好！你們就一起來動手裝扮吧！裝扮后，師再把每組的動漫形象，有序的排列在黑板上，欣賞評價。
�。ㄎ澹﹦勇料嗤掞w揚。
師：我看到你們創(chuàng)作的鮮活的動漫形象，很自然的讓我童心飛揚，真想和你們一起編織童話劇的`夢想。同學(xué)們，你們想和我一起，來創(chuàng)作童話劇嗎？那就發(fā)揮你的想象，編一編吧！教師巡視指導(dǎo)，在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)，輔助。
�。┳髌氛故竟餐窒�
學(xué)生之間作品展示、共同分享，互賞互評。教師根據(jù)具體情況對
學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。根據(jù)自己小組創(chuàng)作的漫畫形象編一個小故
事，回家講給爸爸媽媽聽。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)課是以學(xué)生最熟悉的、最喜歡的動漫形象為題材，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞創(chuàng)作學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)是以創(chuàng)作為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，認(rèn)識和了解動漫形象以及設(shè)計特征，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作動漫形象的想象力，啟發(fā)他們敢想，更敢做。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的動漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。
動漫教學(xué)教案 6
教案課題
《認(rèn)識動漫》
教學(xué)思路
分析本課題的性質(zhì)和重難點，設(shè)想學(xué)生原有水準(zhǔn)，使用何種教學(xué)模式，提出什么教學(xué)思路和策略，引發(fā)學(xué)生興趣、深化思維的方法。
授課方法
講授、講練教具數(shù)位板，電子課件
教學(xué)目的
動漫設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計的一個朝陽門類迅速的融入了人們的生活，動漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活，與我們?nèi)粘Ｉ�、生產(chǎn)、科學(xué)研究有著密切的聯(lián)系。通過本課題的學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生了解動漫并正確看待動漫游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動漫的興趣，既可以對動漫的知識有一個全面深刻的了解，又可以為后面動漫的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點和難點
重點：掌握鑒賞動漫作品的綜合能力；掌握動漫設(shè)計與制作的流程；了解動漫設(shè)計制作的常用軟件。
難點：學(xué)生對思考題的理解和認(rèn)識，明白其真實的內(nèi)涵與意義；如何從正反兩個方面去思考動漫游戲；如何正確處理動漫游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憽?/p>
學(xué)情分析
根據(jù)中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，職業(yè)崗位對實踐技能要求高的特點，本課從基礎(chǔ)理論入手，更直觀的對動漫設(shè)計與制作的內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述。為之后的創(chuàng)作打下理論上的基礎(chǔ)。
教學(xué)方法
1、式師生互動教學(xué)法：陳述原畫、場景、特效等的設(shè)計知識，分析動漫流派風(fēng)格、角色人物造型及性格等。創(chuàng)設(shè)問題情景，給學(xué)生充分的時間思考并運用啟發(fā)式教育，極時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點，適時點撥、指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生求知欲。注意整合課堂信息，強(qiáng)化討論，激勵學(xué)生運用聯(lián)想、類比等數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性能力，保證課堂知識的高效吸收。
2、制作多媒體課件直觀教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)法：使用多媒體課件和圖片相結(jié)合，分享動漫設(shè)計制作流程的心得和技巧，并示范數(shù)位板手繪原畫案例，讓學(xué)生邊學(xué)邊做以達(dá)到教、學(xué)、做三者合一。
教學(xué)過程
一、學(xué)情前測
二、動漫作品的欣賞，引入動漫主題
三、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┬袠I(yè)情況及游戲基本原理
�。ǘ┯螒蛑谱髁鞒�
（三）游戲原畫設(shè)計
�。ㄋ模├L圖軟件介紹
1、PS介紹
2、Photoshop快捷鍵介紹
畫筆工具、鉛筆工具【B】像皮擦、背景擦除、魔術(shù)像皮擦【E】吸管、顏色取樣器、度量工具【I】抓手工具【H】縮放工具【Z】漸變工具、油漆桶工具【G】模糊、銳化、涂抹工具【R】減淡、加深、海棉工具【O】還原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】
（五）D2D角色制作規(guī)范和流程介紹
�。┯脭�(shù)位板繪制原畫案例并分析講解
1、概念設(shè)計：角色的概念圖
2、概念色：角色的色彩
3、標(biāo)準(zhǔn)比例：設(shè)計的角色和游戲中標(biāo)準(zhǔn)角色的比例關(guān)系物件細(xì)畫：結(jié)構(gòu)和色彩表現(xiàn)比較精致。
4、動態(tài)設(shè)計：角色在游戲的表現(xiàn)動作，攻擊動作防御動作等等，用簡單線稿加文字說明。放在正面人物旁邊。
5、特效：設(shè)計的角色身上或者手上加的各種效果。
四、能力訓(xùn)練
（一）臨摹人物原畫，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，使所學(xué)知識得以鞏固。
�。ǘ┳兪降�.延伸，拓展訓(xùn)練，給出同一命題，進(jìn)行變式創(chuàng)作
五、思考問題：
�。ㄒ唬﹦勇a(chǎn)業(yè)對當(dāng)代生活的影響？
�。ǘ﹦勇螒�?qū)η嗌倌暧心男├�，有何建議？
詮釋：
�。ㄒ唬﹦勇a(chǎn)業(yè)對當(dāng)代生活的影響？
�。�1）動漫設(shè)計作為現(xiàn)代設(shè)計的一個朝陽門類迅速的融入了人們的生活，動漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活。
�。�2）動漫產(chǎn)業(yè)主要涉及以下幾個領(lǐng)域：
A、動漫影視作品的創(chuàng)作和生產(chǎn)、出版，包括電子及網(wǎng)絡(luò)；
B、動漫游戲包括網(wǎng)絡(luò)、掌上、電視等游戲產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；
C、與動漫影視和游戲產(chǎn)品相關(guān)的軟件及工具的開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；
D、動漫影視及游戲衍生產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、演出；
E、漫畫作品創(chuàng)作、出版和發(fā)行；
F、動漫影視和游戲人才的培訓(xùn)；
D、動漫影視及游戲產(chǎn)品，包括衍生產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的交易。
�。ǘ﹦勇螒�?qū)η嗌倌暧心男├�，有何建議？
好的方面：以青少年喜歡的方式拓展了我們的知識面，豐富了我們的課余生活，調(diào)劑了我們在學(xué)業(yè)中的重負(fù)。動漫的一些理想化人物、英雄人物總是有一些優(yōu)點，比如勇敢、刻苦、朋友義氣以及對理想的不懈追求等，都值得我們學(xué)習(xí)。它涉及的范圍廣，包括科學(xué)、歷史等，有利于我們了解各國文化和歷史。
壞的方面：浪費時間、浪費金錢、上網(wǎng)成癮荒廢學(xué)業(yè)、人際交往能力減退、網(wǎng)絡(luò)游戲“毒癮”影響生理健康、甚至還容易造就畸形的愛情觀。
總結(jié)建議：對于好的影響，我們要自己能認(rèn)識到。對于大部分學(xué)生來說，他們有了辨別是非的能力，應(yīng)該自己認(rèn)識到看動漫不僅是為了娛樂，更是一種藝術(shù)享受，在欣賞的同時體會其中的美感，發(fā)現(xiàn)其造型的特色。知道動漫是一種文化，是體現(xiàn)一個國家綜合國力的一部分，對動漫事業(yè)保有尊重的態(tài)度，為各國間動漫文化的傳播鋪平道路。另外，對于動漫中一些英雄人物的事跡、品質(zhì)我們也要學(xué)習(xí)，不要只是看過就罷了，或是只重視其中的武打畫面，只是看著人家羨慕成為英雄而不想想自己怎么成為英雄。而對于小孩子來說，家長應(yīng)該規(guī)范他們的觀看范圍，幫助他們避開那些不適合他們或是他們無法接受的動漫作品，而去看一些有趣的、可愛的、生活化的動漫。對于壞的影響，我們一定要清楚的看到并要想辦法拒絕。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，動漫只是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N消遣手段，我們可以在緊張的學(xué)習(xí)之后利用大約半個小時的時間看一看動漫，換一換腦子，這樣既能使大腦得到休息，也能緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。但我們不應(yīng)該在這上面花費過多的精力還有時間，要分清主次。對于過于幼稚、過于成人化，充滿血腥暴力場面的這類動漫對青少年的心理健康還是沒有好處的，我們應(yīng)該能做到自己的控制，要自覺的遠(yuǎn)離這些不健康、不文雅的作品，應(yīng)多欣賞一些高雅的，有勵志意義的作品。
六、課后思考題：
如何推動中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路？教學(xué)小結(jié)該課程是針對沒有動漫基礎(chǔ)的中職學(xué)生設(shè)置的，該課題知識的跨度大、學(xué)生的
認(rèn)知水平有限，課堂提問與調(diào)查，學(xué)生有了很多的思考，對動漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后讓學(xué)生思考中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路，讓學(xué)生對現(xiàn)在生活中的動漫說出自己的心聲。課程結(jié)束后學(xué)生應(yīng)該要能夠掌握鑒賞動漫作品的綜合能力；掌握動漫設(shè)計與制作的流程；了解動漫設(shè)計制作的常用軟件。
教學(xué)反思：整個教學(xué)過程情感與價值觀目標(biāo)指向真、善、美的做人的品德。讓學(xué)生反思、自省現(xiàn)實中的自己，生活態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
動漫教學(xué)教案 7
活動目標(biāo)：
1.感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個快樂的人。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的`特點。
1、出示成龍畫像，介紹成龍
2、出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3、介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。
4、模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5、請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫。
1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）
2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）
三、講評作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？
四、活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的。能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！
動漫教學(xué)教案 8
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學(xué)會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了
解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。
激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點：
重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
（課件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？
學(xué)生回答。
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當(dāng)時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1.卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動畫片段
2.師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎?
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力。）
師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答�？蓯邸⒒顫�、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的.等等。(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植
物水果等、卡通動物。)
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？
3.教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
a.灰太狼
師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇！）那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招。（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼！）我們畫某種動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
b.卡通熊
下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作。
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c.魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來！同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d.人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人�？梢匀我獯钆�，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看�？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1.創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作
2.卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3.表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評價
五、拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學(xué)們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六、總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
資料：
1907年，美國人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動畫片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動畫片的正式誕生。
1926年，上海的萬籟鳴三兄弟拍攝了中國第一部無聲動畫片《大鬧畫室》描寫了一個紙人在畫室里搗亂的故事。
米奇的誕生故事。
動漫教學(xué)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解動漫畫的風(fēng)格特點及基本知識技巧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動漫的過程中體會到快樂，能充分表達(dá)自己的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生用簡練的線條，概括的造型，夸張的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作動漫形象，提高他們的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：
用線描的形式來創(chuàng)作動漫畫、
教學(xué)難點：
造型要活潑多變，夸張幽默，線條簡約。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范畫，掛圖、課件、勾線筆等材料工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、漫畫書，紙等材料工具。
課堂教學(xué)：
一、引導(dǎo)階段
1、啟發(fā)談話
教室板書幾種基本的形狀，讓學(xué)生想象添加，教師板畫（形狀、數(shù)字、字母）
2、明確本課的教學(xué)任務(wù)。
二、發(fā)展階段
1、介紹動漫畫的特點
動漫畫其實是動畫和漫畫的合稱，是把一些原本沒有生命的東西，經(jīng)過加工制作成有生命的東西，它兼有夸張、諷刺、幽默的多方面特點，作為一門藝術(shù)，動漫越來越受到人們的喜愛。
2、展示范畫
動漫畫的內(nèi)容由簡到繁，由淺入深，逐漸讓學(xué)生領(lǐng)略到動漫的.藝術(shù)特點，并體會其豐富多彩的表現(xiàn)形式。
3、教師播放動漫畫視頻，師生共同欣賞，并加以賞析，讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的意見。
4、教師示范演示作畫過程：
（1）起稿構(gòu)圖
�。�2）勾出大體輪廓
�。�3）仔細(xì)描繪完成
5、學(xué)習(xí)要求：利用你帶來的漫畫資料和你掌握的知識技巧，創(chuàng)作幾個動漫人物畫。
三、收拾與整理
四、課后拓展
今天我們學(xué)習(xí)了動漫畫的方法技巧，課下你可以試著給你家人、朋友，同學(xué)用動漫畫的表現(xiàn)形式，給他們畫人物的肖像�？凑l抓特征好，畫的最棒。
五、課后反思
動漫畫本身就是孩子們比較喜歡的畫種之一，它將理想的人物和事物用夸張、諷刺、幽默的形式表現(xiàn)出來，活潑生動，深受人們的喜愛。我在執(zhí)教先從數(shù)字，英文字母巧妙添加入手，讓學(xué)生體會動漫畫的輕松活潑，再結(jié)合中國本土漫畫與動漫到國外動漫不同風(fēng)格，了解動漫的發(fā)展過程，在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。孩子們盡情發(fā)揮自己的想象空間，把自己對動漫濃濃的喜愛之情用夸張，可愛，幽默的動漫畫的形式表現(xiàn)出來，收到很好的教學(xué)效果。
動漫教學(xué)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點：
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
學(xué)習(xí)方法：
示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、
教學(xué)準(zhǔn)備：
卡紙。
教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入；同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？瞧，深受大家喜愛的動漫明星來了，我們一起來歡迎它們的到來吧。
學(xué)生打開課本：欣賞課中有哪些動漫形象？除此之外，你喜歡的還有哪些？
師結(jié)：動漫給我們帶來了快樂和歡笑，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)動漫明星的.大家庭，感受它們獨特的藝術(shù)魅力吧。
二、對比欣賞：《貓和老鼠》、《福娃歡歡》、《海寶》、《猴子撈月》、《咪咪貓》。
1、提問：動漫形象與生活中的實物有何不同？（學(xué)生交流討論）
動漫形象在外形特征上做了夸張、擬人、幽默等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更貼近生活。
2、設(shè)計特點：采取夸張、擬人、變形、簡練、鮮明、幽默的手法；注意眼神和動作；
三、繪畫創(chuàng)作：
1、動漫與我們的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合在一起，它們裝點了世界，傳播了美好。你想不想自己設(shè)計一個動漫形象呢？你要以什么物品作為原型設(shè)計呢？你打算設(shè)計什么樣的動漫形象？你會用哪幾種手法？
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。讓自己設(shè)計卡通形象這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示。
四、集體評述反饋：創(chuàng)編故事，并進(jìn)行演說。
板書設(shè)計：動漫亮相
設(shè)計特點：采取夸張、擬人、變形、簡練、鮮明、幽默的手法。動物的眼神和動作。
動漫教學(xué)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)冷、暖色調(diào)的基本知識。
2、發(fā)展學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感。
教學(xué)重點：
了解冷、暖色調(diào)的基本知識。 教學(xué)難點：如何用冷、暖色繪制自然景物。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1．聽：傾聽大風(fēng)的聲音。（多媒體播放大風(fēng)的聲音）學(xué)生通過聽大風(fēng)呼嘯的聲音，學(xué)生產(chǎn)生一種冷的感覺。
2．看：看熊熊燃燒的烈火。（多媒體顯示烈火燃燒的動畫）學(xué)生通過看烈火的圖片，產(chǎn)生一種溫暖的感覺。
3．引：通過一聽一看，學(xué)生了解到我們通過聽、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我們還可以通過色彩來感受到它們的冷暖，引出課題：冷色和暖色。
二、尋找色彩的冷暖。
1．認(rèn)識冷色和暖色。
�。�1）出示兩幅圖片：一幅是一片綠油油的草地，另一幅是日出的情景。學(xué)生欣賞、體會，談感受。
�。�2）集體交流：看了這兩幅畫，你有什么樣的感受呢？
�。�3）教師小結(jié)：第一幅給人以寧靜、涼爽的感覺，我們把那些能給人以寧靜、涼爽或者寒冷等的感覺的色彩叫做冷色，如：藍(lán)色、綠色、青色；第二幅給人以溫暖、熱烈的感覺，我們把那些能給人以溫暖、熱烈、興奮的感覺的色彩叫做暖色。如：紅色、橙色、黃色。
�。�4）教師板書冷色和暖色的含義。不同的色彩會給人不同的冷暖的感覺，一般來說，接近紅、橙、黃的顏色能給人溫暖的感覺，稱為暖色；接近藍(lán)、綠、紫的顏色能給人涼爽的感覺，稱為冷色。
�。�5）多媒體顯示色環(huán)，讓學(xué)生認(rèn)識更多的冷色和暖色以及冷暖色的區(qū)分。
2．判斷冷、暖色。
多媒體顯示多幅冷暖色性不同的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，使知識得到進(jìn)一步的深化。
3．理解冷色和暖色的相對性。
�。�1）變魔術(shù)。
多媒體顯示一朵紫紅色的花，讓學(xué)生說說它屬于冷色還是暖色。
�、賹⑦@朵花的背景色設(shè)置為綠色，即冷色，問：紫紅色的花是偏暖還是偏冷？（指答：偏暖）
�、趯⒈尘吧O(shè)置為大紅色，即暖色，問：紫紅色的花是偏暖還是偏冷？（指答：偏冷）
�、勰菫槭裁赐瑯拥囊欢浠�，它的冷暖色性卻會不一樣呢？（學(xué)生討論）
�、芙涣饔懻摻Y(jié)果。
�、萁處熜〗Y(jié)：通過兩次圖片的對比觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同一個物體，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，這就是色彩冷暖的相對性。它相對于一種色彩來說可能顯得較暖，但相對于另一種色彩來說也可能顯得較冷。
（2）學(xué)生舉例說明色彩冷暖的相對性。
4．了解生活中的`冷暖色及其應(yīng)用。
�。�1）多媒體展示多幅有關(guān)冷暖色的是生活圖片，并附以介紹，使學(xué)生認(rèn)識到冷色和暖色在生活中是無時不在、無處不在的。如果我們在生活中能準(zhǔn)確地運用冷色和暖色，將會使我們的生活變得更加多姿多彩。
�。�2）學(xué)生交流：房間的布置、著裝應(yīng)該怎樣合理地利用冷色和暖色？
�。�3）集體交流，學(xué)生暢所欲言。
三、課外延伸。
嘗試用冷色和暖色表現(xiàn)自己的心情、性格或其他方面。
四、教學(xué)反思：
1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)及給學(xué)生介紹必要的色彩知識，使學(xué)生的知識與技能得以發(fā)展。在學(xué)生思考及小組討論總結(jié)出偏冷及偏暖的顏色后教師及時進(jìn)行歸納、梳理，加強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知。同時為后面的操作環(huán)節(jié)做好相應(yīng)的鋪墊。
2、引導(dǎo)學(xué)生相互評價，及時反饋信息，這不僅有利于及時了解學(xué)生掌握情況，也有利于學(xué)生及時鞏固所學(xué)新知，從而提高學(xué)習(xí)效果。
動漫教學(xué)教案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。
【教學(xué)重點】
學(xué)會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。
【教學(xué)難點】
能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具：課件
學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣：
1.同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？
2.中國有一句古話：“一日為師，終身為父�！蹦忝靼走@句話的意思嗎？
3.你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？
4.學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。
5.教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？
�。�1）學(xué)生自由回答。
�。�2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？
課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。
二、體驗、自主探究：
1.能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象
最深刻的一點。
學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。
2.現(xiàn)在你能不能用最快的'速度勾畫出自己心目中老師的形象？
�。�1）學(xué)生嘗試作畫。
（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。
（3）為什么他們畫得不那么好呢？
3.讓我們一起來解決這個難題。
課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。
4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？
5.課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
四、老師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)點評
第二課時
主備人：審核時間：總第（2）課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1.加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。
2.提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。
3.正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
【教學(xué)重點】表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。
【教學(xué)難點】把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1.組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。
2.談話導(dǎo)入
九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）
為什么要有個教師節(jié)？
二、說一說
1.在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？
2.你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。
在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。
三、想一想：怎樣畫？
1.構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景
2.作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。
3.思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？
4.創(chuàng)作
四、欣賞教材圖片
1.作者是怎樣畫出對老師的愛？
2.他們畫出了老師的形象特征嗎？
3.如何表現(xiàn)場景？
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評
六、小結(jié)下課。
動漫教學(xué)教案 13
活動目標(biāo)
1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4．感受作品的美感。
5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的.警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
活動延伸
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
活動反思
漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。
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