科學(xué)教案

時(shí)間：2023-12-19 11:02:30 教案我要投稿

科學(xué)教案10篇(薦)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案10篇(薦)

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇。

　　2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。

　　4.大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)蘑菇見(jiàn)解。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾幼兒人手一個(gè)。

　　2．選擇一處室外草地，設(shè)置草地場(chǎng)景，草地上散落各種蘑菇圖片。

　　3．香菇實(shí)物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過(guò)的食品，如木耳、海帶、金針菇等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　老師：“今天我們來(lái)玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)小兔，我們一起到山上去采蘑菇�！�

　　二、認(rèn)識(shí)蘑菇

　　1.教師出示各種蘑菇的圖片，結(jié)合幼兒用書，讓幼兒觀察蘑菇的外形。

　　2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識(shí)。

　　三、討論

　　1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過(guò)的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。

　　2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己最喜歡吃哪種蘑菇。

　　四、玩游戲

　　1. 教師要幼兒一起來(lái)玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請(qǐng)幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

　　2.在采蘑菇的時(shí)候，幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒(méi)有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒(méi)有毒的蘑菇后，由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

　　3.幼兒在采摘蘑菇的過(guò)程中，教師請(qǐng)幼兒分散地找蘑菇采摘。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的'注意及興趣,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi),幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過(guò)教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動(dòng)!他們看著、聽(tīng)著。第三環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能按討論要求說(shuō)出自己喜歡吃的蘑菇，第四環(huán)節(jié)，采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

　　改進(jìn)之處：1.認(rèn)識(shí)蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓班上語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié)，分組的時(shí)候幼兒表達(dá)能力強(qiáng)和較差的要進(jìn)行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié)，由于幼兒積極性強(qiáng)，興趣濃，分組游戲秩序需要進(jìn)一步規(guī)范。

　　小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

科學(xué)教案篇2

　　一、認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物。

　　1、出示掛圖。

　　2、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎？能叫出它們的名字嗎？

　　3、小組討論，匯報(bào)：（蜂鳥(niǎo)、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙……）

　　4、提問(wèn)：你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

　　5、小組討論，匯報(bào)。實(shí)物投影多媒體知道大自然中動(dòng)物的種類是多種多樣的。

　　二、游戲：猜動(dòng)物。

　　1、講述：下面，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：不許直接猜動(dòng)物的名稱，只能問(wèn)關(guān)于動(dòng)物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。 2、游戲：請(qǐng)一同學(xué)上前，其他同學(xué)問(wèn)動(dòng)物的特征。例如：（老虎）問(wèn)：它長(zhǎng)毛嗎？答：是。

　　問(wèn)：它是吃肉的動(dòng)物嗎？答：是。

　　問(wèn)：它會(huì)生蛋嗎？答：不會(huì)。

　　問(wèn)：它有四條腿嗎？答：是。

　　問(wèn)：它生活在陸地上嗎？答：是。

　　問(wèn)：…… 答：……

　　知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征。

　　三、比較動(dòng)物的不同與相同。

　　1、出示（掛圖）。

　　2、提問(wèn)：狗和兔有什么不同，有什么相同？

　　3、小組討論，匯報(bào)。

　　4、小結(jié)：（板書）

　　5、發(fā)給學(xué)生動(dòng)物卡，講述：在動(dòng)物卡中另選兩種動(dòng)物，比較它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并把結(jié)果記錄在課本76頁(yè)活動(dòng)記錄中。

　　6、交流匯報(bào)。知道動(dòng)物的相同之處；會(huì)觀察、比較動(dòng)物的'不同與相同。

　　四、給動(dòng)物分類。

　　1、提問(wèn)：根據(jù)我們剛才的觀察和比較，你能給你手中的動(dòng)物卡分類嗎？你的分類依據(jù)是什么？

　　2、小組活動(dòng)：給動(dòng)物分類。

　　3、小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。

　　4、填寫活動(dòng)結(jié)果。學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類；喜歡小動(dòng)物。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)故事及多媒體課件了解雨的形成。

　　2．喜歡探究自然現(xiàn)象，熱愛(ài)科學(xué)的情感和態(tài)度。

　　3．掌握正確的避雨方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多煤體，小實(shí)驗(yàn)的工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　聽(tīng)歌曲《大雨小雨》。

　　T：老師給你們帶來(lái)了一首歌，孩子們仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴老師你聽(tīng)到了什么？（加動(dòng)作）

　　二、利用多媒體課件講雨的形成

　　聽(tīng)到了什么？（下雨）那你們知道為什么會(huì)下雨嗎？（……S）小朋友說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)了《小水滴的旅行》這個(gè)故事，也許你就會(huì)明白了。

　　師講述《小水滴的旅行》。

　　我是江河里的一顆小水滴，平時(shí)我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可開(kāi)心了，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，火辣辣的，照得我們渾身暖洪洪的。不一會(huì)兒，我們的身子變輕了，慢慢地離開(kāi)了媽媽的懷抱向空中飛去，大家快樂(lè)地叫起來(lái)：“我們長(zhǎng)翅膀啦！我們長(zhǎng)翅膀啦！”原來(lái)，我們都變成水蒸氣了。

　　我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來(lái)越低，真冷啊，我們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著我們?cè)诳罩酗h來(lái)飄去，人家都把我們叫做白云，溫度更低了，越來(lái)越多的伙伴向我們涌來(lái)，云朵越積越厚，越積越重，白云都變成了烏云，滿天的烏云，這時(shí)風(fēng)爺爺更是“呼——”“呼——”刮起了冷風(fēng)，我們冷得縮成了一團(tuán)，變成了小水滴。于是我和伙伴們爭(zhēng)先恐后地從天上跳下來(lái)，地上的小朋友歡呼著“下雨了，下雨了！”

　　提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，你們知道雨是誰(shuí)變的？（小水滴）

　　都有誰(shuí)幫助了小水滴的呢？（……S）

　　小水滴先變成了什么？再變成什么？最后又變成了什么？

　　第二遍欣賞

　　下面我們?cè)俾?tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友們一邊聽(tīng)一邊想小水滴共經(jīng)過(guò)了幾次變化，是誰(shuí)幫助它的？（幼兒聽(tīng)故事）

　　提問(wèn)：小水滴先變成了什么？是誰(shuí)幫助它的？（……S）

　　再變成了什么？（……S）最后又變成什么？（……S）

　　三、小實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察

　　師操作器具，并講解給幼兒聽(tīng)。

　　演示水水蒸氣云雨滴的過(guò)程。

　　四、結(jié)合多媒體，學(xué)習(xí)自我保護(hù)

　　提問(wèn)：

　　1．你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　小結(jié)：淅淅瀝瀝的小雨讓種子發(fā)芽，花兒開(kāi)放，雨后的空氣比較新鮮，人們會(huì)感覺(jué)特別地舒服。

　　2．突然傳來(lái)了“雷聲”，但夏天，有時(shí)會(huì)下很大的雷雨，如果雷雨過(guò)大就會(huì)引發(fā)洪水……

　　出示雷雨引發(fā)災(zāi)難的圖片。

　　3．組織幼兒討論雷雨時(shí)如何進(jìn)行防護(hù)。（幼兒討論）

　　小結(jié)：室內(nèi)：要關(guān)緊窗戶，拔掉所有的電器的插頭。

　　室外：到最近的`房子里去躲雨。

　　雷雨時(shí)不要打鐵柄的傘，手里不拿鐵做的東西。

　　雷聲特別的猛，那我們千萬(wàn)別走動(dòng)，趕緊停下來(lái)，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭。

　　師生一起演示動(dòng)作。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天我們小朋友真棒！不僅知道了雨是怎么來(lái)的，還學(xué)會(huì)了雷雨時(shí)怎樣保護(hù)自己，現(xiàn)在我們一起來(lái)表演一

　　演示：在室內(nèi)（活動(dòng)室）我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　在室外，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。

　　自由結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蹦纤沃祆湟脖吵觥敖倘宋匆�(jiàn)趣，必不樂(lè)學(xué)�！鄙鷦�(dòng)的課件能再現(xiàn)、強(qiáng)化、傳遞教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)的畫面會(huì)引起幼兒的興趣，激活他們的思維，聯(lián)想想象情感的活動(dòng)。因此，在這堂課中，我運(yùn)用多媒體貫穿了始終，使雨的形成，雨帶來(lái)的災(zāi)難，雷雨時(shí)的保護(hù)。這一自然現(xiàn)象以生動(dòng)畫面展示給幼兒�？茖W(xué)課上離不開(kāi)科學(xué)探索活動(dòng)。我把雨形成的過(guò)程通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示給幼兒看，并讓他們用身體動(dòng)作表演雨形成的過(guò)程，符合幼兒的年齡特征�；顒�(dòng)的結(jié)尾創(chuàng)設(shè)小河、院外，室內(nèi)等生活場(chǎng)景，讓幼兒在情境中演練雷雨時(shí)如何保護(hù)自己，把活動(dòng)推向**。

科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)意圖】

　　手是非常常見(jiàn)的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來(lái)做游戲，但是要讓他們說(shuō)出自己的手能做什么，有什么用途，確實(shí)不知，這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手，讓幼兒通過(guò)這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)他們的小手，手上有幾個(gè)手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進(jìn)一步的`了解手的用途及認(rèn)識(shí)自己的小手。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。

　　2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示布偶

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，小朋友們知道他是誰(shuí)嗎?

　　師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎?

　　師：因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來(lái)。

　　1、小手變魔術(shù)

　　師：小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)

　　師：一個(gè)手指頭呀，變呀變，一直到五個(gè)手指頭。

　　2、認(rèn)識(shí)手心、手背

　　我們一起來(lái)和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做，如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　手心手心拍拍，我的.小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　手背手背拍拍，我的小手舉起來(lái)。

　　手心手心拍拍，我的小手藏起來(lái)。

　　師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。

　　3、出示小手能干的圖片(幻燈片)

　　比一比

　　師：小朋友們把自己的小手伸出來(lái)，來(lái)和老師的手比下和自己的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

　　師：看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自己的小手在做事情。

　　師：你的小手會(huì)做什么事情呢?

　　二、保護(hù)小手：

　　總結(jié)：小朋友的小手真能干，在日常生活當(dāng)中，我們要懂得保護(hù)自己的小手，不讓自己的小手受傷，并且講衛(wèi)生、勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來(lái)了各種各樣的菊花時(shí)，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的注意，孩子們?cè)谶吙催呌懻撝�，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動(dòng)。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運(yùn)用多種方式探索的前提條件，因此事先組織幼兒收集各種各樣的菊花，了解菊花的用途，同時(shí)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，選材，制作視頻（藥用價(jià)值），選擇教具（菊花制作的食品）。

　　另一方面在教學(xué)過(guò)程中：我首先從幼兒熟悉的部分入手，以說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深入發(fā)現(xiàn)菊花不同品種之間的差異，如色彩、形狀等，同時(shí)將花瓣形狀的不同作為本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒在觀察和比較中用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，按花瓣形狀進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來(lái)感知認(rèn)識(shí)菊花的不同用途，使活動(dòng)的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最后我以新的問(wèn)題如何種養(yǎng)菊花來(lái)結(jié)束活動(dòng)，除了引導(dǎo)幼兒愛(ài)花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道菊花是秋季開(kāi)放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。（重點(diǎn)）

　　2、在觀察比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣形狀可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。（難點(diǎn)）

　　3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛(ài)花之情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、初步感知菊花多樣性：

　　1、師：（收集幾盆不同種類的.菊花）你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開(kāi)放？今天這些菊花有的是我們班的幾位小朋友帶來(lái)的，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的菊花的特征，大家來(lái)猜一猜到底是誰(shuí)帶的哪一盆。

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。（從顏色、形狀等來(lái)介紹）

　　二、了解菊花不同的花瓣形狀。

　　1、剛才小朋友從色彩的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？（絲瓣、寬瓣）

　　2、幼兒自由觀察比較菊花花瓣的不同，（教師準(zhǔn)備的不同花瓣形狀的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣）說(shuō)一說(shuō)這些花瓣的形狀像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

　　3、嘗試分類，將一樣花瓣形狀的菊花放在一起。（分組合作）并用適合的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　4、你還見(jiàn)過(guò)什么形狀花瓣的菊花？（爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片）

　　5、師，菊花在秋季開(kāi)放，種類很多，顏色形狀各不相同，按照花瓣的形狀來(lái)分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞多姿多彩來(lái)形容，所以人們很喜歡它，經(jīng)常會(huì)用它來(lái)裝飾環(huán)境。

　　三、感知菊花的不同用途。

　　1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花與眾不同的氣味）

　　2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？（觀看一段視頻了解其藥用價(jià)值）

　　3、準(zhǔn)備一些菊花食品給幼兒品嘗。

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：菊花品種繁多，可以供人們觀賞，我們大家都很喜歡它，不過(guò)要記住花兒好看不能隨便摘哦！我們還要好好的保護(hù)它們，同時(shí)它們還有特殊的藥用價(jià)值，可以用來(lái)食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來(lái)討論，現(xiàn)在我們小心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能欣賞它們的美。

科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒有聽(tīng)辯各種鈴聲提示音的能力。

　　2.激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種聲音的鈴聲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)辯各種鈴聲讓幼兒分別聽(tīng)各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人"快讓開(kāi)，快讓開(kāi)！"；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們"有人來(lái)了，快開(kāi)門吧。"等等。

　　2. 學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"，做模仿動(dòng)作。

　　3. 聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)家里的門鈴聲，按按聽(tīng)聽(tīng)不同音樂(lè)的門鈴，跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿。

　　4. 做音樂(lè)游戲"叮咚小門鈴"：

　　一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

　　小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂(lè)按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……，唱到"請(qǐng)你按按小門鈴"時(shí)，迅速跑到一個(gè)椅子前，表示來(lái)到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱"叮咚"。唱到"來(lái)了小客人"，扮演主人的小朋友連忙起身，轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子，表示開(kāi)門，把凳子面朝客人，做"請(qǐng)"的動(dòng)作。

　　最后一句"叮咚"兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。

　　交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　5. 家里的聲音看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的'什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴了我們些什么。

　　洗衣機(jī)"隆隆"的轉(zhuǎn)，它把衣服洗的干干凈凈；壓力鍋"嗚嗚"的叫，告訴我們："粥煮好了！"；吸塵器呼呼的開(kāi)動(dòng)了，它把灰塵都吃進(jìn)肚子里；電話"鈴鈴"的響起來(lái)，也許是媽媽打來(lái)的；收音機(jī)在"啦啦"的唱歌，我們一面聽(tīng)音樂(lè)一面跳舞；音樂(lè)鈴"叮叮"的響著，噓！娃娃在睡覺(jué)呢！

　　附兒歌：

　　鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。電話叮鈴鈴，喂喂是誰(shuí)呀？

　　車鈴叮鈴鈴，快快讓開(kāi)吧。門鈴叮鈴鈴，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀？

　　小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。

科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

　　2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

　　3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

　　2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

　　3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入語(yǔ)：《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀?(幼兒回答)

　　(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣

　　師：1.今天小羊們到這來(lái)做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想聽(tīng)嗎?

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。

　　(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

　　(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

　　(四)請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

　　(五)幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂(lè)趣

　　幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

　　(六)小游戲《我搖你猜》

　　教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。

　　師：1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

　　2.“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)

　　3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

　　最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

　　(七)播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的.用處。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的�；顒�(dòng)存在許多的問(wèn)題，希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。

科學(xué)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干。

　　2、指示牌紅豆、米、核桃。

　　3、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師出示空罐子，搖一搖

　　師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子?

　　師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒(méi)有!)

　　師：你怎么知道沒(méi)有?(幼：沒(méi)有聲音)

　　師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦!

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖

　　師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音?

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎?

　　師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)

　　3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎?

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　1、游戲挑罐子——教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈?找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢!今天用耳朵找一找哦!

　　師：誰(shuí)的罐子里有東西的?

　　師：大家都有的啊!

　　師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦!

　　2、聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧?里面的聲音一樣嗎?聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。

　　①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。

　　師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的'東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽(tīng)哦!

　　師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友?是他好朋友趕快站上來(lái)。

　�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥眩�?yàn)榇竺着c核桃聲音差別大。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高了他們的觀察力和聽(tīng)覺(jué)能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果會(huì)更好一些。（如：聲音雖然好聽(tīng)，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……）

　　小百科：聲音作為一種波，頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識(shí)別的。

科學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解并學(xué)習(xí)照顧動(dòng)物的方法

　　2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

　　3、培養(yǎng)珍惜動(dòng)物生命的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呈現(xiàn)各種與小動(dòng)物相處的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物：

　　1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的`內(nèi)容，并提問(wèn)：

　　(1)角是怎樣游泳的?

　　(2)魚住在哪里?

　　(3)烏龜住在哪里?

　　(4)蝸牛吃什么?

　　(5)兔子怎樣運(yùn)動(dòng)啊?

　　2、教師可以請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。

　　(二)課堂活動(dòng)一：

　　1、教師播放事物投影儀。

　　2、首先是第一對(duì)圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(三)課堂活動(dòng)二：

　　播放第二對(duì)圖聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?

　　(四)課堂活動(dòng)三：

　　1、播放第三對(duì)圖卡--幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?

　　2、如果幼兒不知道，或回答錯(cuò)誤，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢?

　　(五)課堂活動(dòng)四：

　　1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。

　　2、如果幼兒不知道答案，或回答錯(cuò)誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對(duì)幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

　　(六)總結(jié)語(yǔ)：

　　1、幼兒能完全了解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵(lì)。

　　2、最后，頒發(fā)給幼兒愛(ài)心貼紙。

科學(xué)教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　近實(shí)施主題《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》，幼兒們帶來(lái)了各式各樣的陀螺，隨著課后“一、二、三，go”響亮的聲音一落，一個(gè)個(gè)手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂(lè)又興奮地轉(zhuǎn)起來(lái)，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來(lái)了很多的快樂(lè)�？吹竭@個(gè)情景我很是莫名其妙，為何他們會(huì)如此精通地玩，一個(gè)個(gè)都是陀螺高手？為何他們會(huì)突然了解那么多陀螺知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂(lè)陀螺……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)縈繞在我的心頭，原來(lái)孩子們看過(guò)一部動(dòng)畫片。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣，又有豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高孩子們探究科學(xué)的能力。

　　教案目的：

　　1、認(rèn)識(shí)陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。

　　2、通過(guò)制作陀螺，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力。

　　3、探索制作陀螺奧秘。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、各種陀螺。

　　2、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長(zhǎng)短不一的筷子、大小不一的`蓋子、水彩筆等若干材料。

　　教案流程：

　　1、出示各種陀螺，激發(fā)幼兒興趣。

　　問(wèn)：

　�。�1）這是什么？你們玩過(guò)嗎？你玩過(guò)什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發(fā)條的等）

　　（2）你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西等）