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中班語言教案：小老鼠的皮鞋車
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案：小老鼠的皮鞋車，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：小老鼠的皮鞋車1
活動目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。
2.嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動。
3.體驗講述活動帶來的樂趣。
重點難點
重點：能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。難點：嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動。
活動準(zhǔn)備
圖片4幅、黑板、磁鐵、對汽車的構(gòu)造有一定的了解
活動過程
（一）導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察畫面。
（此環(huán)節(jié)是吸引幼兒興趣，并仔細(xì)觀察畫面）
�。ǘ┲v述圖片出示圖一：
1.師：看看這是在什么地方？圖上有什么？幼兒觀察畫面并講述。
2.師：這是一雙怎樣的鞋子？從哪里可以看出它很舊（爛）？
�。ù谁h(huán)節(jié)重點是引導(dǎo)幼兒從鞋子的顏色、破洞來講，突出鞋子是一雙舊鞋子，幫助幼兒找到線索。）
3.教師示范講述圖片內(nèi)容。
4.幼兒自由講述圖片內(nèi)容出示圖二：
1.師：圖片上出現(xiàn)了誰？
它看到這只舊皮鞋它的心里可能會想什么？
2.師：現(xiàn)在請你看著圖講一講。誰在哪里發(fā)現(xiàn)了什么，它想做什么？
3.教師示范講述
老師講的好嗎？哪里講的好？
過渡語：我們來看看小老鼠到底做了什么。
出示圖三：
1.師：小老鼠正在做什么？它是怎樣做的？
2.師：看看皮鞋有了哪些變化？
3.師：原來小老鼠是想把這只鞋子變成一輛皮鞋車啊，有了這輛皮鞋車它心情會怎么樣呢？
4.師：請你看著圖和旁邊的朋友講講，小老鼠用什么辦法把舊皮鞋變成了一輛什么樣的皮鞋車，它心情怎樣。
5.教師示范講述
6.個別幼兒講述
過渡語：有了皮鞋車小老鼠會用它做什么呢？我們接著看。出示圖四：
1.師：車上拉的有什么？
2.師：車上還有誰？
他們在做什么？
3.師：他們之間會說些什么呢？
4.師：誰來試一試完整的講講這幅圖。
�。ㄈ┩暾v述1.教師示范
師：其實，這四幅圖連起來就是一個好聽的.故事，故事的名字叫《小老鼠的皮鞋車》，教師完整講述。
2.幼兒間講述。
師：現(xiàn)在請朋友們和你旁邊的朋友講講這個故事，要看著圖，一幅一幅的講，從第一幅圖講到最后一幅圖，要講的清楚、完整，如果你能用到好聽的詞就更棒了。
3.個別幼兒講述。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
我會把《小老鼠的皮鞋車》圖片放在走廊上，放學(xué)的時候，你跟爸爸媽媽講一講。
活動總結(jié)
通過成都學(xué)前教育中心專家老師們以以及個別幼兒園園長對我的一對一指導(dǎo)，在這個講述活動的的設(shè)計和組織上有了進(jìn)一步的提高。如：在設(shè)計活動時，應(yīng)充分考慮到班級幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，大部分幼兒在組織語言和講述的過程中思路也比前期有進(jìn)步了。從教學(xué)策略方面來看，《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣，契合孩子的生活經(jīng)驗，能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效，順應(yīng)故事情節(jié)，逐幅出示，保證了教學(xué)活動的有效開展，滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中，教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維，如，“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，每一個孩子都有不同的答案。幼兒在看圖講述活動中，因幼兒本身積累了很多的前期經(jīng)驗，在集體教學(xué)中，能夠大膽發(fā)言，把圖片故事講述給同伴聽。幼兒能根據(jù)老師尋尋漸進(jìn)的問題慢慢去掌握故事全部的內(nèi)容并復(fù)述。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué)，讓幼兒體會小動物的心情，模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)語言，讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣，留下愉悅的情感體驗。
中班語言教案：小老鼠的皮鞋車2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
2、掌握動詞：踢、聞、提、等，并能用動作來表示。
3、知道在生活中要多開動腦筋，懂得廢物利用的道理。
活動準(zhǔn)備：《小老鼠的皮鞋車》PPT。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示圖一，提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、出示圖二，理解第一段故事。
�。�1）草地上躺著一只破皮鞋，有一天，小兔蹦蹦跳跳地走過來看見這只破皮鞋。小兔看見這只破皮鞋，會說些什么呢？
�。�2）小兔喜歡這只破皮鞋嗎？為什么？
2、出示圖三，理解第二段故事。
�。�1）小松鼠看見這只破皮鞋會怎么說？怎么做呢？
�。�2）小松鼠喜歡這只破皮鞋嗎？為什么？
3、猜想：還有誰會看見這只破皮鞋，它們會怎么做呢？
4、出示圖四，理解第三段故事。
�。�1）看，還有誰經(jīng)過這兒了？原來是小老鼠經(jīng)過這兒，看見了這只又臟又臭的破皮鞋，它會和小兔、小松鼠的想法一樣嗎？為什么？
�。�2）原來小老鼠認(rèn)為這是一只很好的皮鞋，可以用它來做什么呢？怎么做呢？
（3）討論：小老鼠想用破皮鞋做一輛皮鞋車，那小老鼠會怎么來打扮呢？
5、出示圖五，理解第四段故事。提問：小老鼠是怎么打扮這只皮鞋車的.？
6、出示圖六，教師繼續(xù)講完故事。
�。�1）最后破皮鞋變成了漂亮的皮鞋車，小老鼠開著皮鞋車去干什么呢？
�。�2）小兔和小松鼠說了什么？它們說這話的時候心里是怎么想的？
三、師生共同講述故事。
�。�1）你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
�。�2）教師小結(jié)：小老鼠又會動腦筋又勤快，它會把破皮鞋變成漂亮的皮鞋車。小朋友，你會像小老鼠一樣把廢舊的東西變成有用的東西嗎？
四、活動延伸：我們一起回教室變廢為寶吧！
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