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大班教案

時間:2024-04-06 14:06:49 教案 我要投稿

大班教案大全(8篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案大全(8篇)

大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩,運用了大量的排比句,畫面感強,層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問,讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié),讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌,并能以多種方式朗誦詩歌。

  活動目標(biāo):

  1、體驗大自然的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、了解詩歌充滿想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人,3、理解詩歌大意,能有感情的朗讀詩歌。

  4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖:海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、知識準(zhǔn)備:幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入:

  提問:

  1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什么呢?

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。

  2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭,但我們還有一個大家庭,你們知道是什么大家庭嗎?

  出示掛圖,讓幼兒觀察地球,我們?nèi)澜缭S許多多的國家都是住在地球上,所以全世界就是一個大家庭,我們要愛護地球上的每一樣物品,和每一個人。

 。ǘ、觀察PPT里的圖片,理解詩歌大意,并能用完整語言表達。

  (1)提問:

  1、圖面里的小朋友在干什么?她畫了什么呢?

  2、小朋友想象力真豐富,我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小朋友想象的一樣?

 。2)、教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  提問:詩歌的名字是什么?你聽到了哪些句子?

 。3)、教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句:我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎?為什么?

  2、第二句:我喜歡小精靈。你們在哪里看見過小精靈,小精靈是什么樣子的?你們喜歡嗎?

  3、第三句:我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎?為什么說她有善良的心啊。

  4、我喜歡白雪公主,白雪公主漂亮、溫柔,大家都喜歡。但詩歌里說我喜歡丑小鴨,你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎?

  5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么?

  6、我喜歡好多好多的什么?

  7、我要為他畫一個什么?

  8、我夢想變成什么?

  9、我夢想的全世界都是什么?

  10、我夢想自己快樂的長大,走遍什么都不怕啊?

  小結(jié):詩歌里的'小朋友非常喜歡童話,喜歡世界上很多、很多的東西,所以她把全世界自己喜歡的東西,都畫進了自己的家,這真是一個很有愛心的小朋友,老師也好喜歡她。

 。4)幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。

 。ㄈ⒈硌菰姼

  1、將幼兒分成五組,以接龍的方式朗誦詩歌。

  2、請七個小朋友分別扮演:森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使,教師和剩下的幼兒說旁白。

 。ㄋ模、結(jié)束集體配樂朗誦詩歌活動重點:理解詩歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,并能有感情地朗誦詩歌。

  活動難點:能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

大班教案 篇2

  設(shè)計背景

  孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災(zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  重點難點

  重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備

  消防標(biāo)志,火災(zāi)逃生視頻,兒歌視頻。

  活動過程

  一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。

  1.認(rèn)識火警電話119

  創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)

  (1)討論 “你怎么知道著火了?”

  (2)著火了我們該怎么辦呢?

  重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當(dāng)有火災(zāi)時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

  二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次kU呀,那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識)

  1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  2.不玩插座、插頭和電線。

  3.不能隨便燃放煙花爆竹。

  4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

  5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。

  三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

  1、觀看視頻。

  2、討論逃生的初步方法方法 。

  首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

  3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

  四、播放消防知識兒歌結(jié)束。

  教學(xué)反思

  一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

  二、 活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

  三、要提高幼兒的.安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

  一、活動目標(biāo):

  1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

  2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

  3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

  2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

  3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

  4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

  三、活動過程:

  1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

  2、了解成長過程。

  師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

 。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

  師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

 。2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

  圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

  圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

  3、交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的`本領(lǐng)。

 。1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

  師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

  (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

  師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

 。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

  師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

  4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

 。1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

  師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧。ó(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

  (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

  師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

  4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

  師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

  5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

  明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:

  1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

  2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

  3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

  在活動中,我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

  另外,為了使目標(biāo)落實到日;顒又,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

  在組織社會性活動中我也有許多困惑:

  1、如何增強社會性活動的趣味性。

  2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1欣賞四季景色的變化圖,感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

 、矅L試與同伴合作運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

 、吃谏时憩F(xiàn)中體驗與同伴合作創(chuàng)作四季圖的快樂。

 、丛趧(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動過程:

  一、說四季的特征,了解幼兒對季節(jié)印象,師初步的運用色彩來總結(jié)他們的想法。

 、焙⒆觽儯F(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)那你知道一年里還有哪些季節(jié)嗎?(夏季、秋季、冬季)

 、材阕钕矚g哪個季節(jié)?它給你什么感覺?(春天,植物都長出了嫩芽,綠綠的,充滿活力和生命。夏天,熱熱的陽光,火紅火紅的。秋天,到處都是金黃色、橘紅色,暖暖的,很舒服,收獲的季節(jié)。冬天,到處雪白的一片,冷冷的,很安靜。)

  (針對幼兒說的師可以分別進行小結(jié)、提升。如:春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺,青青小草探出頭來,急于看望周圍世界的感覺。)

  二、欣賞四季景色變化圖,感知色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系,冷暖色彩所表現(xiàn)的景色美。

  ⒈老師這里有4幅同樣的景色圖,請你看看這幅圖里藏了一個什么秘密?你是怎么知道的?(出示完整的四季圖。根據(jù)幼兒說的將其點擊放大。)(如:春季)

  小結(jié):原來運用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長出新芽、小草鉆出地面,到處充滿生命活力。感覺春天的一切是那么的溫馨、美好。

 、玻ɑ氐4幅圖)你還找出了哪個季節(jié)?(如:夏季)運用了哪些顏色來表現(xiàn)的?(根據(jù)幼兒說的點擊放大)

  小結(jié):紅色讓人感受到夏季的炎熱,深綠色又讓人找到了涼爽的樹蔭。

  ⒊(回到4幅圖)你還看出了圖里還藏了哪個季節(jié)?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(點擊放大)

  小結(jié):秋天是一個美麗的季節(jié),秋風(fēng)一吹,大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服,整個世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色,讓人感覺很舒服,心里美美的、暖暖的。

 、醋詈筮@幅畫里藏的是誰?(冬季)你是怎么知道是冬季的.?(點擊放大)

  小結(jié):原來紫色、藍色給人冷冷的感覺,讓人感受到冬天的寧靜。

  ⒌原來同一幅畫運用了不同冷暖顏色的組合,就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié),不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四季的色彩。

  三、幼兒合作創(chuàng)作,師觀察指導(dǎo)

 、蹦銈兿氩幌胍瞾韯(chuàng)作一張四季圖?老師已經(jīng)為您們準(zhǔn)備好了一些風(fēng)景圖片。待會兒請你也運用冷暖不同的色彩進行組合來表現(xiàn)四季的色彩。

  ⒉這里有個要求:看看每組里幾個人?(對了四個人)風(fēng)景都是一樣的?想想看,怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖?(對了,要小朋友們合作來完成,要先商量好,誰畫春天,誰畫夏天、秋天、冬天,分工好了再繪畫。)現(xiàn)在請你們商量分工合作吧!

 、秤變豪L畫,師觀察指導(dǎo)。

 、串嫼玫模垖⒉牧戏藕,將作品按序張貼入展示中。

  四、欣賞交流

 、爆F(xiàn)在我們一起來欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖?為什么?(從色彩的運用表現(xiàn)上來評價——四季體現(xiàn)的很明顯)

 、苍倏纯,有沒有都完成了四季圖?哪一組沒有成功?你是怎么看出來的?(色彩上表現(xiàn)了同一個季節(jié),少了x季節(jié)。)

 、衬銈?yōu)槭裁礇]有成功?你們請個代表來說說。(沒有分工好。)成功的一組說說你們的好辦法?(按照分工好的來設(shè)計)

  小結(jié):原來四季圖畫的好不僅僅是色彩搭配的要好,還要我們小朋友之間合作的好。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  重點和難點:

  1、重點:感受詩歌的美,學(xué)會朗誦詩歌。

  2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

  2、背景圖一張及若干插入圖。

  3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

  2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

 。ǘ┏鍪緢D片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

  2、教師再次朗誦詩歌一遍提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

  3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦(三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

  教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

  2、鼓勵幼兒與別人講的.不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束:

  教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

  附:

  詩歌《夏天的顏色》

  荷花說夏天是粉紅色的,大樹說夏天是綠色的,枇杷說夏天是黃色的,大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

  活動反思

  在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識地讓朗讀水平一般的后進生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中,不光有老師的鼓勵和肯定,更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動著,并激起新一層的浪花。

大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)并記錄;

  2、通過數(shù)數(shù),聯(lián)系實際生活,初步理解“類”的概念;

  3、能細心,快速地按要求完成作業(yè)。

  二、活動準(zhǔn)備

  教學(xué)PPT、記錄卡(每人兩張),統(tǒng)計表一張、磁性黑板,磁性數(shù)字

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  游戲:我能數(shù)到幾

  師:“我知道,我們小朋友都很會數(shù)數(shù),那誰來告訴我,你最多能數(shù)到幾?”“我說一個數(shù)字,你們接著往下數(shù)四個數(shù)。”(提醒幼兒按要求數(shù),不多不少數(shù)四個)

  (二)趣味數(shù)數(shù)

  1、看圖數(shù)數(shù)

  (1)出示由樹、房子、兔子、花兒組成的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)“恩,請你們數(shù)一數(shù),房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?”

 。2)一起討論結(jié)果

  師:“說一說,你們數(shù)出的房子有幾幢?樹有幾棵?”

  師:“兔子有幾只呢?”(六只兔子只有耳朵出現(xiàn)、一直兔子尾巴出現(xiàn))

  師:“你在哪里找到了幾只兔子?”(請數(shù)錯的孩子先說一說)

  師:“你是怎么數(shù)到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)

  教師:“原來,要數(shù)對兔子是有方法的,要從上到下觀察仔細!

  “請問花兒有幾朵?”(花一共*朵,但題板上要求的是紅色的花)

  師:“說不同的答案,一樣的就不要說了”“到底花兒有幾朵?”

  師:“說一說,你在哪里數(shù)到了第*朵花”(黃色的花)“這朵花該找進去嗎?為什么不該呢?”(顏色不是紅色的,老師要求的是紅色的花數(shù)一數(shù))

  (3):原來數(shù)數(shù)的時候要想數(shù)正確,要按照一定的順序數(shù)。我們可以從上到下,從左右,從前到后,按照順序數(shù)才能熟清楚,而且還要看清楚題目。

  2、小熊開了一家超市,超市里的`貨物課真多啊,不過今天他要請你們來當(dāng)統(tǒng)計員,幫他數(shù)一數(shù),這些貨物各有多少。

 。1)看答題卡,領(lǐng)會要求

  師:“把答題卡翻到第二張,你們認(rèn)識這上面的字嗎?”(帶魚、蛋、餅干)

  “你們有沒有注意這下面的小字啊?”(條、只、種)什么意思懂不懂?”

 。▽,就是問你帶魚有幾條?蛋有幾只?餅干有幾種?)

  出示PPT,請幼兒開始數(shù)一數(shù),并記錄

  師:“按照要求來數(shù),要看清楚了數(shù)!崩蠋熾S即指導(dǎo)。

 。2)統(tǒng)計結(jié)果:出示大的答題卡貼在黑板上,

 、贁(shù)帶魚

  師:“帶魚有幾條?”幼兒每說出一個不同的答案,老師將相應(yīng)的數(shù)字貼出來。(說不同的答案,一樣的不要說。)

  師:“你數(shù)的帶魚的哪里”“為什么?你是怎么數(shù)的?”(有的數(shù)的頭,有的數(shù)的身體)(引導(dǎo)幼兒從帶魚的頭數(shù)出帶魚的個數(shù))

  師:“數(shù)帶魚的頭很方便,我們一起來數(shù)一數(shù),”一起看PPT數(shù)一數(shù)(數(shù)一條出現(xiàn)一

  個數(shù)字)“到底多少條啊?”(9條)

 。涸瓉硪獢(shù)的對是有方法的,要找比較容易的,看得清楚的,有特點的地方去數(shù),

  可以數(shù)的更加清楚。帶魚應(yīng)該是9條。(把錯誤的答案從題板上拿掉。)

 、跀(shù)香蕉

  師:“再給你們一樣?xùn)|西數(shù)一數(shù),按照剛才的方法!

  師:“有幾根香蕉?”請幼兒說一說“從香蕉的什么地方去數(shù),”

 、圻M一步引導(dǎo)幼兒從另一個地方數(shù):

  師:“香蕉還可以數(shù)一個地方呢,猜一猜,想一想!保◤牡撞康暮邳c開始數(shù),并演示ppt)

  再次:下次數(shù)疊在一起的東西的時候?qū)W會找容易的地方,看的清楚的地方去數(shù),

  可以幫你數(shù)的更加正確。

 、軘(shù)雞蛋

  師:“蛋有多少只呢?”幼兒說出不同的答案。老師將不同的答案貼在黑板上。

  師:“你在哪里數(shù)到這么多的蛋?”先請一名數(shù)錯的幼兒來說一說,帶領(lǐng)幼兒一起發(fā)現(xiàn)錯誤。

  師:“還有誰來說說你是怎么數(shù)的?”發(fā)現(xiàn)規(guī)律,“前面一排有幾只蛋?”紙的后面的蛋和前面一排的相同。

  師:“蛋有*只,我們把錯誤的答案去掉!

  :要想數(shù)對被遮掉的東西,可以先把前面一排的數(shù)出來,再去猜一猜,根據(jù)排列的順序,后面可能有多少。

 、莅凑辗椒ㄈ(shù)一數(shù)酸奶,出示酸奶的ppt圖片。

 、迶(shù)餅干:

  師:“餅干有幾種?”把不同的答案貼在黑板上。

  師:“恩,你們有這么多答案,那誰的答案是正確的呢?首先我要問大家,什么叫種?

  誰和誰是一種?”請幼兒說一說,指一指,“圖片里的餅干誰和誰是一種?”“為什么這樣說?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同。

  師:“哦,原來,相同的東西算一種。”再來看看餅干誰和誰是一樣的,“一起說一說,餅干到底有幾種?”(兩種)

 、哌M一步引導(dǎo)幼兒換位思考:

  師:“如果是用數(shù)字3,那么這里的小字:種,應(yīng)該換成什么字?”(瓶,罐、桶)

  如果幼兒說到個,老師繼續(xù)引導(dǎo):“什么叫個,是幾個幾個瓶子?那應(yīng)該叫幾瓶、幾罐、幾桶!

  師:“我們可以把小字改掉,就對了!

 。簞偛爬蠋熃o你數(shù)的都是生活中常見的東西,但是不經(jīng)常去數(shù)。

 。ㄈ┭由旎顒樱

  師:“你們幫小熊統(tǒng)計出了這么多的物品,他可高興啦,我這里還有很多好玩的東西,我們一起來數(shù)一數(shù),好嗎?”出示腦白金、餐巾紙、保鮮袋。

  師:“腦白金有幾瓶?餐巾紙有多少張?保鮮袋有多少只?”引導(dǎo)幼兒看包裝袋上的數(shù)字。

  最后:“袋子上的數(shù)字和我們的生活有著很密切的關(guān)系,爸爸媽媽買東西的時候都要看這些數(shù)字。今天回去后就可以在家里,或者去超市找一找,哪些東西上有數(shù)字,這些數(shù)字有什么不同,袋子上還有什么其他的小東西,這些東西有什么小秘密!

  四、活動結(jié)束

  1、

  2、

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、布娃娃若干。

  2、長梯3把、車胎或其它物品3只

  3、起火的高樓一幢。

  4、紅布火苗若干

  活動過程

  1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。

  2、幼兒聽口令立刻集合。

  老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)

  3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認(rèn)識,并對幼兒進行提問:

  你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

  老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”

  4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

  5、玩角色游戲:(救火大行動)

  (1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請我們立刻去救火,報告完畢!

 。2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場!薄暗诙M的消防員把受傷的.小動物送往醫(yī)院!薄暗谌M消防員去滅火”。

 。3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)

  6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

  7、幼兒聽信號集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。

  活動延伸

  對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

大班教案 篇8

  大班運動活動:蓋新房

  (本教案有配套視頻,教學(xué)PPT)

  活動目標(biāo):

  1.積極探索紙箱的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

  2.發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能,提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大小紙箱若干。

  2.動感和舒緩的音樂。

  3.平衡木兩條,大體操墊六塊。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  師:孩子們,跟常老師一起隨音樂動起來!

  1.繞場跑步兩圈

  2.徒手操四節(jié)

  師:兩臂伸平,轉(zhuǎn)一個圈散開,找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動,看誰的動作最有力量,加油!

  3.持物操四節(jié)

  師:你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱,拿好后回到原位,現(xiàn)在拿上紙箱做運動。

  二、自由玩紙箱。

  師:今天有幾個艱巨的任務(wù)需要你們來完成,有信心嗎?在接受任務(wù)之前,我們先來練一練本領(lǐng)。

  1.幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

  除了和紙箱做運動以外,還能和它怎么玩?四處散開,和新朋友玩一會兒!

  提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。

  2.分享玩紙箱的經(jīng)驗。

  三、穿越紙盒陣。

  師:你們的玩法真不少!現(xiàn)在把紙箱輕輕放下,看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。

  過紙盒陣時要注意:必須從紙箱當(dāng)中穿過去,不能碰到紙箱,從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。

  1.集體同向徒手穿越。

  請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗——曲線跑。

  2.男女兩隊相向徒手穿越。

  想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?

  3.兩隊相向持箱穿越。

  不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友,還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。

  4.小結(jié)

  把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的.、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多!恭喜第一項挑戰(zhàn)成功!

  四、運紙箱過障礙。

  師:你們順利完成了第一項挑戰(zhàn),接下來的第二項挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來,然后通過障礙物運送到對面去。

  1.交代運紙箱的任務(wù),看清路線走法。

  2.思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法,要拿穩(wěn)。

  3.持箱過路障。

  提醒幼兒遵守規(guī)則,運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。

  4.小結(jié)。

  大班的小朋友真了不起,開動腦筋解決了很多困難,第二項挑戰(zhàn)勝利完成!

  五、蓋新房。

  師:下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結(jié)實的新房子。

  1.集體討論怎樣蓋房子才結(jié)實。

  2.小組商量分工。

  3.小組合作蓋新房。

  巡回指導(dǎo),強調(diào)分工與合作。

  4.小結(jié)兩組蓋新房的情況。

  五、放松活動:

  1.墊上放松活動。

  2.小結(jié):今天玩得高興嗎?不但玩得高興任務(wù)也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務(wù)你們還有信心挑戰(zhàn)嗎?(結(jié)束)

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