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游子吟教案

時間:2024-04-08 12:11:34 教案 我要投稿

游子吟教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的游子吟教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

游子吟教案

游子吟教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:

  1、讀懂詩句,理解內(nèi)容,想象大自然的美麗景色,體會詩人熱愛大自然的思想感情。

  2、認(rèn)識一個生字。

  過程與方法:

  有感情地朗讀并背誦課文。

  情感態(tài)度與價值觀:

  激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

  【教學(xué)重難點】

  教學(xué)重點:

  閱讀、朗誦古詩及理解大意。

  教學(xué)難點:

  體會詩詞用字的精妙。

  【教學(xué)課時】1課時。

  【教學(xué)過程】

  一、激情導(dǎo)入

  導(dǎo)言:今天我們要學(xué)習(xí)一首新詩,大家想不想和老師一塊兒背上行囊到山中去走一走,我們現(xiàn)在就在詩人的指引下出發(fā)吧!

  二、初讀課文,總體把握。

  1、自由讀,讀準(zhǔn)字音

  2、指名讀,指導(dǎo)學(xué)生斷句。

  3、根據(jù)正確的斷句方法,齊讀。

  4、默讀,畫出不理解的字詞,小組討論。

  5、全班討論,解決字、詞義。

  6、再次齊讀。

  三、分析詩意

  出示前兩句詩的圖文。

  A、遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。(板書:白云生處)

  1、自由讀這兩句詩,提出疑問。

  2、小組討論交流詩意。

  3、全班交流反饋。

  4、師總結(jié):沿著彎彎曲曲的山路登上了高山,抬頭遠(yuǎn)望,山上白云飄蕩的地方住著人家。

  5、指名說兩句詩的意思。

  6、齊讀兩句詩,加深對詩句的理解。

  出示后兩句詩的'圖文。

  B、停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(板書:紅于)

  1、自由讀這兩句詩,提出疑問。

  2、小組討論交流詩意。

  3、全班交流反饋。

  4、師總結(jié):停下車來,是因為欣賞傍晚的楓林晚景,那霜打后的楓葉紅得比二月春花還要鮮艷。

  5、指名說兩句詩的意思。

  6、齊讀兩句詩,加深對詩句的理解。

  四、總結(jié)提高,積累背誦

  1、齊讀課文,想想全詩大意。

  2、指導(dǎo)學(xué)生看插圖,指導(dǎo)學(xué)生說說大意。

  3、指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩。

  4、暢談學(xué)后所得。

  五、課堂小結(jié)

  今天我們隨著詩人杜牧領(lǐng)略了深秋時節(jié)楓樹林的美麗風(fēng)景,大自然真是太美了,如果我們留心觀察身邊的事物,你也會發(fā)現(xiàn)它的美!

  【課堂作業(yè)新設(shè)計】

  1、課下把學(xué)到的古詩背給爸爸媽媽聽。

  2、課下搜集杜牧其他的的詩讀一讀。

  3、說一說“停車坐愛楓林晚,霜葉紅與二月花”的大體意思。

游子吟教案2

  活動意圖: 五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝,要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里,我在想,我必須借這個機會為了讓孩子們感受母愛,學(xué)會感激媽媽對自己的養(yǎng)育之恩。碰巧,我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢?因為中國的古典詩詞有一種最寶貴的特質(zhì),那就是詩歌中蘊含一種"興發(fā)感動"的力量。詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感,如果孩子從小就學(xué)會了古詩的誦讀和吟唱,自然也會培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的《處處聞啼鳥》一書中,有一首詩《游子吟》正是表達(dá)母愛的偉大,借著這兩個時機,我決定組織孩子學(xué)習(xí)《游子吟》這首古詩。

  在設(shè)計教案時,考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點,但孩子的生活經(jīng)驗較少,從他們的年齡特點來說,要他們體會古詩中的情感會有一定的難度,所以必須要求老師運用多種不同的教學(xué)手段來引導(dǎo)孩子感受理解古詩。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主,所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學(xué)。

  活動目標(biāo): 1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  活動準(zhǔn)備: 1、識字圖卡:媽媽

  2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事

  3、視頻:媽媽的話

  4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

  5、背景音樂:《感恩的心》

  活動過程: 一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

  1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

  2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

  二、通過觀察畫面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩。

  1、引入古詩,讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?

  2、再聽CD朗誦一遍,加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒:這次你有聽到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

  3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

 。1)請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?

  (3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。

  4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩。

 。1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。

  教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實實,擔(dān)心孩子一走很久才能回來。

  (2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春

  教師總結(jié):誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

  (3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。

  (1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?

 。2)教師總結(jié)故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的.孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

 。3)提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

  教師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

游子吟教案3

  活動設(shè)計背景

  古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動!队巫右鳌讽嵚蓛(yōu)美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。

  活動目標(biāo)

  1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

  2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  教學(xué)重點、難點

  欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

  活動過程

  一、聽古詩《游子吟》

  1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

  2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

  幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

  3. 討論。

  教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

  二、欣賞古詩《游子吟》

  1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

  2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。

  3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

  4. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。

  5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

  三、演一演

  1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。

  2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。

  附錄

  《游子吟》

  【唐】孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

  1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的`注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

  2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。

  3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

  4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。

  5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。

游子吟教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力:能正確,流利,有感情地朗讀全詩。借助注釋自讀課文,理解詩歌大意。體會詩歌借一個平常的生活細(xì)節(jié)來贊頌的母愛。

  2、過程與方法:課前收集詩人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆⒃娫~,名言、歌曲等。通過反復(fù)吟誦,想象品讀,合作研悟,結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達(dá)到熟讀成誦的目的。

  3、情感態(tài)度與價值觀:體會到母愛的偉大及作者對母親的贊美之情,從而讓學(xué)生用行動感激母親,熱愛母親。

  教學(xué)重點:

  品讀詩句,體會詩歌表達(dá)的母愛及詩人贊頌?zāi)笎、熱愛母親和感激母親的真摯感情。

  教學(xué)難點:

  深入理解贊頌?zāi)笎鄣脑娋洹?/p>

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、 歌聲激情,談話導(dǎo)入。

  1、 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲,激發(fā)情感,營造氛圍。

  2、 提問并結(jié)合板書:剛才聽到歌聲,你想到什么?

  師:有母親,我們就能獲得母愛,結(jié)合板書:母愛

  二、 揭示課題點明學(xué)習(xí)要點。

  導(dǎo)語:母愛無處不在,母愛無微不至。如《荔枝》,作者從母親“讓荔枝”這一細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛。

  這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首千古佳作——《游子吟》,看看詩人是從什么細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛的,又是怎樣贊美母愛的。

  三、 釋題。

  游子——出門遠(yuǎn)游的人。 吟——吟誦。古代詩歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》

  四、 了解詩人及寫作背景。

 。ㄗ寣W(xué)生匯報預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料,然后老師補充)

  孟郊(751——814)唐代詩人,湖南武康(今浙江德清縣)人。一生窮困潦倒,值到46歲才中了進(jìn)士,50歲時做了溧陽縣尉,這是個小官。

  他時常思念家中年邁的老母。一天,明月當(dāng)空,他望著家鄉(xiāng)的方向,思念之情油然而生。想起年輕時幾次赴京趕考,出門前老母親都忙前忙后為他準(zhǔn)備行裝。他清楚地記得第三次進(jìn)京趕考的前一天晚上,母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛的偉大,回房提筆寫下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》

  五、 讀通詩句。

 。m正讀音,正確斷句。)

  六、 理解詩句意思。

  (學(xué)生根據(jù)書上注釋,結(jié)合自己的理解,理解全詩。然后匯報,不當(dāng)之處老師訂正)讀懂哪句講哪句。

  七、 圖文結(jié)合,展開想象,深入體會母愛,品讀詩句。

  1、通過剛才的理解,說說這首詩抓住什么細(xì)節(jié)來表現(xiàn)母愛?(母親在油燈下為將要遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。)

  2、看圖想象,體會圖文中的母愛。

 。ㄕn件出示課文插圖)仔細(xì)看圖,觀察母親的神態(tài),動作,展開想象:母親在油燈下怎樣縫制衣服的,她心里在想些什么,她會說些什么嗎?用自己的話把這情景描述出來。可以預(yù)設(shè)一下。

  小結(jié)過度:“兒行千里母擔(dān)憂”。我想,正是母親那密密的針線,無盡的擔(dān)憂,感動了你,也感動了我!罢鎼蹮o聲,大愛無言!币苍S老母親什么也沒有說,她把對兒子的千般情、萬般愛都融進(jìn)了這一針一線里、這密密的針腳,凝聚著年邁的母親對兒子平安的祝福,也凝聚著體弱的老母對兒子仕途的祝福、兒子看在眼里,母親平日里對自己無微不至的愛,點點滴滴都涌上心頭。

  讓我們和詩人一起深情地吟誦這四句詩。(出示前四句詩)(注意讀好能體現(xiàn)深切母愛的詞——密密 遲遲)

  3、回憶往事,切身體會母愛。

  母愛沒有豪言狀語,母愛無處不在。,我們只要用心去體會,用心去感受,就會發(fā)現(xiàn)母愛就存在一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細(xì)節(jié)中感受到母愛嗎?(生舉例)(個別學(xué)生沒有了母親,但身邊也有人給予他象母親一樣的愛,注意這種情況的指導(dǎo)。)

  帶著自己對母愛的理解和感悟,再次吟誦這四句詩。

  八、 歌頌?zāi)笎,感激母親。

  1、 齊讀最后兩句。

  2、 用不同的句式說這兩句的意思。頌揚母親,感情朗讀這兩句。

  3、 說說你準(zhǔn)備怎樣感激母親。(自主交流,匯報)

  4、 懷著感恩的'心情,有感情朗讀。

  九、 課外拓展,舉三反一。

  1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章,詩詞,歌曲,與大家分享。(引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱)(然后課件播放〈懂你〉flash)

  2、 練筆:師生合作,共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩歌。

  母愛是什么?

  是衣服上密密的針腳,

  是失敗時一個鼓勵的眼神,

 。笎凼鞘裁?老師在黑板上寫出第一句,然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫幾句,寫出自己對母愛的感悟,然后匯報。有寫得好的,讓他寫上黑板。組合成一首詩,教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀,歌頌?zāi)笎,體驗合作成功的樂趣。)

  最后再深情地把〈游子吟〉背誦(不會背的朗誦)一遍。(輕音樂伴奏)

  十、 課后作業(yè)。

  1、 在隨筆本上寫一篇歌頌?zāi)赣H的文章。

  2、 感恩活動:回家為媽媽(或象媽媽一樣愛你的人)做一件事。

  板書設(shè)計:

  母愛 游子吟

  母愛是什么?

  是衣服上密密的針腳,

  是失敗時鼓勵的一個眼神,

游子吟教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  3、讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  古詩《游子吟》視頻、《動物界母愛》視頻、幼兒舊衣服、針、線三、活動過程:

  一、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感

 。1)師:你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)

 。2)師:唱了這首歌,你想到了什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

 。3)師:你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,無論古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅瞎?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩《游子吟》,我們一起來復(fù)習(xí)一遍。

  二、通過觀看視頻,深刻理解古詩

  1、師:今天老師把這首古詩編成了一個故事,你們想不想聽聽呢

  2、邊觀看視頻邊講故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"

  3、提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  4、總結(jié):母親對子女的愛是最神圣而無私的,我們再次有感情的朗誦古詩《游子吟》,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、玩古詩接龍游戲,朗誦古詩一遍

  三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的`養(yǎng)育之恩。

  師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

  五、有感情的表演古詩師:既然媽媽愛我們,我們也愛媽媽,想不想把媽媽對我們的愛用這首古詩的形式來表演一下呢?那你想怎樣表演?女孩子扮演媽媽,男孩子扮演孩子,先請個別幼兒上來表演,再進(jìn)行分角色表演。

  六、延伸活動師:剛才我們的小朋友都表演的非常投入,也非常棒,把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來了,我們一起來為自己鼓個掌,表揚一下自己吧!其實不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎,在動物界一樣也有無私的母愛,你們想不想知道呢?那我們一起來觀看一下吧,看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親。活動中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

游子吟教案6

  活動目標(biāo):1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  2、欣賞古詩,學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩。

  3、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境,隨音樂進(jìn)行藝術(shù)表演。

  活動準(zhǔn)備;

  幼兒用書 圖片 一體機課件 貼紙

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛好媽媽》。

  2、向幼兒提出問題“你們愛你們的媽媽嗎?”“你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇亍保?/p>

  老師總結(jié):因我們的媽媽愛我們,所以我們也愛媽媽。

  二、活動展開

  1、結(jié)合圖片,了解原文大意。

  師:今天老師帶來了一個關(guān)于母愛的故事。先讓我們一起來認(rèn)識一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一個非常喜歡旅游的人,所以人們都喜歡把他叫做游子。有一次,孟郊聽說東北的長白山下雪了,于是他打算第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽說東北可冷了,于是她就拿起針線,開始給孟郊做起了衣服。孟郊看見媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀?”媽媽說:“媽媽擔(dān)心你在外面的時間太長,衣服壞的快。所以把衣服縫得密一些,衣服便會結(jié)實一些。這樣你可以多穿一段時間。”孟郊聽了媽媽的話,眼淚都快流出來了。他想:媽媽對我的愛就像春天的陽光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也報答不了媽媽對我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫成了一首詩。他要讓所有的小朋友知道,我們的媽媽永遠(yuǎn)都是最愛我們的。而我們也一定要好好地愛我們的媽媽,F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞孟郊寫的這首《游子吟》

  展開

  2.打開多媒體,幼兒完整欣賞故事。

  3.學(xué)讀古詩。

  (1)師:現(xiàn)在老師要把這首詩教給我們的小朋友。——打開原文圖片,老師劃指(教棍)教讀古詩原文。(向幼兒強調(diào)原文情感,師:孟郊舍得離開自己的媽媽?當(dāng)孟郊快要離開媽媽時,他的心情是很所以我們讀古詩的`時候要用悲傷的語氣來讀哦。)

 。2)結(jié)合肢體動作,老師再次教讀古詩二遍。(不要忘記標(biāo)題和作者)

  4.朗讀游戲

  師:通過詩歌我們都知道了,媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報答媽媽對我們的恩情呢?(引導(dǎo)幼兒回答:給媽媽錘錘背,揉揉肩)

  游戲一:給媽媽捶捶背

  玩法:全體幼兒先把椅子向后退。請小女生來當(dāng)媽媽,小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。(大家一起邊念原文,邊游戲) 游戲二:給媽媽揉揉肩。

  小女生和小男生互換,小女生當(dāng)寶寶,給“媽媽揉揉肩”。

  5.閱讀

  為幼兒發(fā)放古詩課本,幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎勵貼紙。激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

  三、總結(jié),結(jié)束。

  師:今天我們通過古詩《游子吟》的故事。體會到了媽媽對我們的愛。所以我們小朋友在家時,一定要聽媽媽的話,體貼媽媽。做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆。今天晚上回到家,大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽。老師還要給大家布置一個家庭作業(yè):晚上回家為媽媽洗一次腳。并對媽媽說:“媽媽辛苦了!媽媽我愛你!”

  中班古詩《游子吟》教學(xué)教案 —王青蓮 活動名稱:《游子吟》 活動目標(biāo):1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。 2、欣賞古詩,學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩。 3、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境,隨音樂進(jìn)行藝術(shù)表演。 活動準(zhǔn)備; 幼兒用書 圖片 一體機課…

  讓作文音像教材進(jìn)入課堂_ 作文音像教材為學(xué)生提供了寫作的內(nèi)容。如《家訪》、《烈士紀(jì)念碑前》等,分別由3-4幅畫面的投影片和音樂組成,學(xué)生看了后感到有題材可寫,教師也感到有內(nèi)容可教,減少了學(xué)生寫作時選材的難度,明顯地提高了學(xué)生寫作的積極性。 2.增強形…

  標(biāo)識設(shè)計-設(shè)計你我的生活 生活離不開設(shè)計、就像魚離不開水一樣。一個簡單易懂的標(biāo)識標(biāo)牌會給人生活帶來極大的方便。 標(biāo)識設(shè)計和景觀設(shè)計在本質(zhì)上其實是相通的,都是在設(shè)計人的生活,它可以直接影響到一個人對所在城市的歸屬感和人們的生活質(zhì)量。喜歡旅游的人常常會有…

   和解劑中成藥,具有疏泄調(diào)和作用,以舒暢氣機調(diào)和臟腑,治療少陽病或肝脾、腸胃不和等證。 理氣劑中成藥具有疏暢氣機、調(diào)整臟腑功能的作用,治療氣病。氣分病包括氣虛、氣滯、氣逆三方面。氣虛宜補氣,氣滯宜行氣,氣逆宜降氣(補氣在補益劑中論述)。行氣以調(diào)…

游子吟教案7

  一、活動名稱:

  大班語言古詩《游子吟》

  二、活動目標(biāo):

  1、理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情,并認(rèn)識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點)

  2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點)

  3、感受濃厚的愛媽媽的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:古詩掛圖、幼兒用書第1冊第14—15頁,錄音機、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條:“孟郊”、“游子吟”。

  2、知識準(zhǔn)備:回想媽媽是怎樣愛你的。

  3、空間準(zhǔn)備:幼兒圍成半圓形坐。

  四 活動過程:

  (一)、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感。

  (1)師:“你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)

  (2)師:“唱了這首歌,你想到了什么?”(鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

  (3)師:“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,根據(jù)自己的理解,想一想為什么大家都這樣說。

  2、教師播放音樂,幼兒安靜取書。

  小結(jié):無論是古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ。今天,我要向大家介紹一位唐代的詩人——孟郊。這位詩人就寫了一首關(guān)于母親的詩,F(xiàn)在我們就一起來欣賞古詩《游子吟》!(教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)

  (二)、通過閱讀、講述、提問的形式,理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

  1、請幼兒將書翻到第3頁,和乖乖熊一起看圖畫。

  (1)師:“從左到右觀察畫面,畫面中都畫了些什么?”

  (2)師:“這位老母親在做什么?猜一猜,她在想什么?”(鼓勵幼兒大膽想象,并回答問題。)

  2、播放錄音,請幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩。

  (1)師:“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽一聽大詩人孟郊寫的`這首古詩就知道了!

  (2)師:請幼兒閉上眼睛,聽古詩。

  (3)師:“這首古詩的名字是什么?”幼兒回答,教師出示字條“游子吟”。

  3、請幼兒欣賞古詩,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)師:“你認(rèn)為這首古詩說了一件什么事情?”(請幼兒根據(jù)自己對古詩的初步理解回答問題。)

  小結(jié):教師手指大書為幼兒講解古詩大意:“慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實,更耐穿一些。”教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩意。

  (三)通過欣賞、誦讀的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試古詩的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩。

  2、引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

  3、教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對母親的愛。

  4、聽音樂收書。

  小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了古詩《游子吟》,從詩中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無私的愛,在“三八婦女節(jié)”即將到來之際,讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑,使她感受到我們對她的愛?/p>

  五、活動延伸:

  在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料,供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物,從而表達(dá)對媽媽的愛。

  重點分析:在活動(一)(二)中完成,解決方法:談話法、提問法、閱讀法。

  難點分析:在活動(三)中完成,解決方法:欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

游子吟教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀古詩,熟背古詩,讀出古詩的節(jié)奏與韻味。

  2、理解古詩的含義,著重理解誰言寸草心,報得三春暉這句詩所蘊涵的深義和喻義。

  3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力,能與其他同學(xué)合作、交流。

  4、體會作者孟郊所表達(dá)的思母情懷;并能用思想和行動來表達(dá)自己對母親的愛。

  教學(xué)重點:

  理解詩句誰言寸草心,報得三春暉

  教學(xué)過程:

  一、閱讀圖片,情感鋪墊(5-6分)

  一邊聽音樂,一邊認(rèn)真地閱讀《母子圖》,你從圖畫中看出了什么?(學(xué)生反饋,教師點評)

 。A(yù)案:1、年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服,兒子在床上酣睡;2、夜已深了,母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服,祝愿孩子遠(yuǎn)行平安,并希望早日歸來。3、這是一個好學(xué)上進(jìn)的孩子)

  師述:看到這樣一幅動人的母子圖,你就會想怎樣的一首詩?

 。ㄒ觥队巫右鳌贰⒆髡撸好辖迹瞥娙。)

  師述:孟郊唐朝著名詩人,很早時候就失去了自己的父親,與自己的母親相依為命,自己從小刻苦攻讀,多次參加科舉考試,可是多次落榜,只到四十多歲才中進(jìn)士,當(dāng)了一名縣官。這首詩就是孟郊當(dāng)了縣官了之后,回憶往事,思緒萬千時候?qū)懢偷摹O旅嫖覀兙蛠硇蕾p這首古詩。

  二、節(jié)奏朗讀,引入情感(5分)

  出示本詩,指導(dǎo)朗讀,初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。(用反復(fù)誦讀的方式來激動學(xué)生的情感)

  (1)請學(xué)生來朗誦。

  游子吟孟郊

  慈母/手中線,

  游子/身上衣。

  臨行/密密縫,

  意恐/遲遲歸。

  誰言/寸草心,

  報得/三春暉。

 。2)讓聽的學(xué)生說出她讀出了一種怎樣的感情來?

  (預(yù)案:深情的、語氣先緩慢再強烈升高、有一種母愛的偉大與對母親的關(guān)懷的感覺)

  (3)帶全體同學(xué)朗讀,全體學(xué)生齊讀、朗誦,也同樣來讀出這樣一種感情來。

  三、理解詩意,揮發(fā)情感(7分)

  再讀一讀古詩,你說說有哪些意思不明白的。

 。ㄗ杂勺x,可以小組討論;也可以直接向參考書尋求答案)

 。1)、你認(rèn)為在這首詩中,哪幾句是比較容易理解的?(1-4句)說說你的理解,并告訴老師你是借助什么來理解的?

 。ń柚簠⒖假Y料、圖畫、想象、以前的舊知識)

 。2)、最后一句話最難以理解。

  方法:

  A、先來讀一讀。

  B、這句話描述的是什么?

  C、再理解重點的詞語:

  意恐心里擔(dān)心、害怕;

  寸草心小草,比喻兒女的.心意;

  三春暉三月里春天溫暖的太陽。

  D、最后理解重點句子的含義。

  誰言寸草心,

  報得三春暉。母親像春天對小草般的恩情,誰說子女能報答的完呢?母親這份慈愛與關(guān)切,真不是我們微小的心意所能報答的。誰說那些綠茵茵的小草,就能報答太陽母親的光輝呢?

  四、情讀體驗,深入悟情(10分)

  師述:同學(xué)們,讓我們再一次來看看這幅圖畫,當(dāng)年邁的老母親在油燈下,眼睛昏花,動作遲緩,但由于對兒女的愛牽動著她心,堅持到底,一定要為孩子縫制一件衣服。

  看到此情此景,我們就會油然地對這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情,請你說說這是一位怎樣的母親?

  (預(yù)案:一位慈祥的母親、一位愛子如命的母親、一位關(guān)心孩子的母親)

  表達(dá)了她的一種怎樣的感情?

 。A(yù)案:把自己對兒女的愛心與關(guān)切全部融入了一針一線之中,期盼孩子早日回家,早日團圓;游子穿在身上的不僅僅是一件衣服,而是一顆母親的愛心)

  師述:是啊,可憐天下父母心,古代吳越民間有一種風(fēng)俗,家中有人要出遠(yuǎn)門,母親或妻子要為他做衣服,針線一定要縫得細(xì)密,這樣出門人才會早早歸來。你能再來有感情地朗讀文章中的前四句古詩嗎?

  師述:假如你就是那位孩子;假如你明天就要遠(yuǎn)行,在睡眠中偶然看到此情此景;假如你就是孟郊,穿著母親為你連夜趕制的衣服你會怎樣想?

 。A(yù)案:表達(dá)自己對母親的恩情不能報以萬一,對母親無限的熱愛與崇敬,這是孟郊的心聲。)

  是啊,母愛難忘,母情難舍,請你再來讀一讀最后兩句詩。(讀出一種深情而感激的語氣來。)

  五、嘗試實踐,延續(xù)情感(6分)

 。1)、母愛是純真的,母愛是無私的,每一個人都有自己的母親。今天當(dāng)你讀到這首詩的時候,體會到孟郊和母親之間的互敬,這是一種天倫。同學(xué)們,現(xiàn)在就以您的筆,寫寫自己對母親的感情。

  板書親愛的爸爸、媽媽:謝謝你十多年來對我的關(guān)心和愛護(hù)。(再聽剛才的音樂,進(jìn)入情境后,嘗試書寫)

  (2)、寫好一段話,交流這段話。

  六、評價交流,深化情感(6)

  1、請幾位同學(xué)來讀讀自己所寫的文字,簡要評價。

  2、在課后可繼續(xù)學(xué)習(xí)另外的一首古詩《游子吟》。

  附1:

  游子吟

  鄉(xiāng)井土,舊田地,幾丘幾池;

  人已異,景依稀,幾回夢里。

  山千仞,水萬里,阻斷歸期;

  一根煙,一支筆,一紙鄉(xiāng)思。

  誰能會,游子意,點點滴滴;

  待何日,歸故里,落紅春泥。

  附2:游子吟的圖片

游子吟教案9

  教養(yǎng)目標(biāo):

  1、理解詩意,能說詩句的意思,想象畫面,體會感情。

  2、能感情朗誦,背誦并默寫古詩。

  教育目標(biāo):

  1、感受詩人的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。

  2、感受詩人對偉母愛的歌頌,陶冶純潔高尚的情感。

  發(fā)展目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)古詩的能力,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)想象能力和聽說的能力。

  重點:學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情。

  難點:通過讀懂詩句,體會作者對母愛的頌揚,并結(jié)合生活實際談母愛。

  課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、感情導(dǎo)入

  1、祖國的文化博大精深,而古詩以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛。無數(shù)才情橫溢的文人詩客更是以他深厚的文化底蘊,創(chuàng)造出無名篇,更留下了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢?

  2、學(xué)生背誦自己喜歡的詩篇或片段。

  二、回顧學(xué)法

  1、學(xué)習(xí)古詩前,讓我們一起來回憶學(xué)習(xí)的方法。

  2、出示學(xué)法:

  (1)一拆:把詩句拆成一個個獨立的詞。

 。2)二釋:采用換詞、擴詞的方法來解拆出的詞語

 。3)三理:有些詩句因壓韻、平仄等需要,采用了倒裝句式,因此翻譯時要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。

 。4)補連:由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點,翻譯時在詩句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分,使詩句的意思連貫起來。

  3、小結(jié):我們欣賞詩的語言美、意境深刻,就必須學(xué)會運用這四種自學(xué)方法來讀通、讀懂古詩。

  三、新授

  1、知詩人,解詩題。

  (1)齊讀詩題。

 。2)根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對古詩質(zhì)疑。

  介紹時代背景:孟郊一生窮愁潦倒,直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。

 。3)范讀詩文。

 。4)學(xué)生練讀,粗知大意。

  2、解字詞,悟詩意。

 。1)回憶學(xué)習(xí)方法。(拆、釋、理、補連)

 。2)自學(xué)一~四行詩句。

  A學(xué)生用“拆、釋、理、補連”的方法進(jìn)行自學(xué)。

  B小組自學(xué)討論、交流。

  C質(zhì)疑。

 。3)反復(fù)誦讀加深理解,并在讀的.過程中在腦海里想象畫面。

 。4)感情誦讀,小組讀、賽讀、評讀。

 。5)遷移學(xué)法,自學(xué)五、六行詩句。

  A小組交流自學(xué)。

  B學(xué)生匯報。

  理解兩行詩句的含義,再說說抓住哪些關(guān)鍵詞來理解?

  C此時,你的腦海中會呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎?此時此刻你有什么感受?

  品讀五、六行詩句。(賽讀、評度、小組讀)

  3、連句意、明詩意。

 。1)邊誦讀,邊把詩句意思串聯(lián)起來。

 。2)展開想象,用自己的語言講述詩意。

  4、想詩境、悟詩情。

  反復(fù)吟誦,邊讀邊展開想象,體會詩人對偉大母愛的贊頌。

  5、誦詩文、入意境。

  6、感情背誦。

  三、想象一位慈母,在子女外出前,借著油燈的微光為子女縫制衣服的情景,用自己的話說說。

游子吟教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步理解古詩的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

  2、對古詩中的字有所認(rèn)識,能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰言寸草心,報得三春暉",的寓意。

  3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例,體會父母的關(guān)愛,聯(lián)系古詩的情感教育,懂得回饋父母的愛。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  將古詩書寫在黑板上

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字:游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。

  1、完整朗讀古詩,幫助幼兒理解古詩的意思。

  將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰言寸草心,報得三春暉",幫助幼兒理解意境。

  2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;(2)變換形式練習(xí)朗誦;

  3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說寫什么。

  4、、"小詩人朗誦會",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。

  三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛,為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩朗誦

  教學(xué)反思

  這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:

  1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強,上課時針對性也不強,加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。

  2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。

  3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。

  4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。

  5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強提高普通話水平。

游子吟教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、初步理解古詩的主要含義,學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

  2、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,學(xué)會體貼、孝敬母親,激發(fā)心中熱愛母親的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  《游子吟》視頻,《游子吟》背景圖,歌曲《游子吟》。

  【活動過程】

  一、聽故事《游子吟》,滲透古詩意境。

  1、聽故事引題

  從前唐朝有個詩人叫孟郊,有一次,他要出遠(yuǎn)門了,他的母親忙著給他縫制著衣裳,夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地逢著,她想,兒子這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來。

  第二天清早,母親把孟郊送到村外,她望著兒子說;“郊兒,你可要早點回來呀!泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭,他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了,孟郊無摸著身上的衣裳,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛就象春天里太陽的光輝,沐浴著陽光的小草,無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理,就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。

  2、提問理解古詩意境

  提問:故事里有誰?他們都干了什么事情?

  古詩的題目叫什么?是誰寫的?

  二、借助視頻、古詩新唱,初步欣賞、理解古詩。

  1、教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。

  提問:你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))

  2、借助視頻再次欣賞古詩,熟悉理解古詩。

  幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義,幼兒嘗試跟念古詩。

  3、欣賞古詩新唱《游子吟》,幫助記憶古詩內(nèi)容。

  三、通過朗誦古詩《游子吟》,進(jìn)一步理解古詩。

  1、根據(jù)圖片,引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。

  2、請個別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。

  3、根據(jù)圖片,教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。

  師:這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的,慈母用手中的針線,為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴,怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說,子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

  四、聯(lián)系生活,情感遷移。

  1、情感遷移,師幼互動,幼兒說說母親關(guān)心自己的'事情以及自己幫母親做什么。

  2、結(jié)束語:晚上,小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達(dá)對媽媽的愛。

  附《游子吟》

  唐.孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親;顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

游子吟教案12

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、有感情地朗誦古詩。

  2、掌握“意恐”、“三春暉”等詞義,理解詩的意境。

  3、體會詩人的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生“愛母、敬母”的情感。

  [教學(xué)重點]

  用自己的話說出每首詩的意思,培養(yǎng)情感。

  [教學(xué)難點]

  理解詩的意境。

  [教學(xué)方法]

  引導(dǎo)感悟。

  [學(xué)習(xí)方法]

  合作學(xué)習(xí)、誦讀感悟。

  [教具學(xué)具]

  多媒體課件、歌曲、教師下水文。

  [課時]

  第一課時。

  一、教師引入:(課件:播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

  同學(xué)們,世間的愛有千種萬種,你在日常生活中都體會到哪些愛呢?(學(xué)生回答后)今天就讓我們一起走進(jìn)孟郊的《游子吟》,體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛?(板書:游子吟孟郊)

  二、簡介作者:請同學(xué)借助工具書簡介作者孟郊。(學(xué)生互相補充)

  三、讀文感悟:

  1、請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位(4人一組)輪流朗讀全詩,糾正字音。

  2、分組齊讀。

  3、教師提出重點易錯字:行、暉。(學(xué)生正音)

  4、朗讀感悟:男生讀、女生讀、全班齊讀。教師指導(dǎo)朗讀:

  慈母/手中/線,游子/身上/衣。

  臨行/密密/縫,意恐/遲遲/歸。

  誰言/寸草/心,報得/三春/暉。

  5、學(xué)生談感受:說說你讀了這首詩感受到了什么?(學(xué)生簡述詩的內(nèi)容及個人感受)

  6、欣賞畫面,誦讀體會。(是!這首詩勾勒出了這樣的一幅畫面:)

  (放舒緩音樂,在樂聲中展放《游子吟》畫面,學(xué)生低聲誦讀。)

  7、想象寫作,理解意境:請大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前,借燈光為子女縫衣服的情景。(學(xué)生合作作文,讀文交流。)

  8、師生賽文:(老師也寫一篇下水文,和大家交流一下。)

  明天,兒子要外出求學(xué)了。晚上昏暗的燈光下映照著母親蒼老的面龐,絲絲銀發(fā)見證著母親的辛勞,她正在為兒子趕縫衣裳,母親是多么舍不得兒子遠(yuǎn)行。】墒菫榱撕⒆忧髮W(xué),為了孩子能出人頭地,母親還是把對兒子的千般情,萬般愛都縫進(jìn)了這一針一線之中。盡管沒有綾羅綢緞,有的只是土布粗衣,但這密密麻麻的針腳中卻縫進(jìn)了母親的親情。只恐怕出門的兒子遲遲不能回家,想到明天就要分別,在油燈的微光中,母親再一次淚眼朦朦……但她強忍著淚水,生怕兒子發(fā)現(xiàn),可她哪里知道面對著母親的一針一線,兒子早已淚花瑩瑩,因為兒子知道,寸草一般的赤子之心,怎能報答母親陽光般的深恩呢?他心中明白,自己唯有努力、努力、再努力……

  9、內(nèi)容歸納:慈母一線縫衣,意恐遲歸,反映出深切的母愛。

  明確:意恐、三春暉的意義。

  點撥:哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛?(密密、遲遲)這些詞如何讀?

  指導(dǎo):讀時語氣溫和厚重、深長,讀出對母親慈愛及兒子親切的感激之情。(學(xué)生讀詩體會)

  歸納:孟郊寫母親抓住了“一針一線縫衣”這一細(xì)節(jié),寫出的都是深切的母愛。

  四、情感教育

  1、每個人的母親都很疼愛自己的兒女,你和你的母親之間也一定會有很多細(xì)節(jié),讓你感受到了母親的慈愛。請你開動記憶的馬達(dá),搜索感人的故事,讓大家和你一起分享深切的母愛吧。▽W(xué)生講述母愛的故事)

  2、是啊,溫暖的叮嚀,無比的關(guān)懷,讓我們感受到的是溫馨的慈暉,在這里請大家記住一個特殊的日子:每年5月的第一個星期日,這一天是母親節(jié)。這一天,請大家用不同的方式表達(dá)對母親的祝福與感謝,你會怎么做呢?

  五、誦讀感悟

  讓我們一起回憶全詩內(nèi)容,帶著對母親的熱愛與感激,深情的誦讀《游子吟》吧。▽W(xué)生深情地背誦)

  六、全班齊讀---個別讀---小組賽讀---吟唱---閉眼睛想象著母愛齊讀---全班齊背誦

  七、板書設(shè)計《游子吟》

  母愛偉大學(xué)會感恩

  四、情感教育

  1、每個人的母親都很疼愛自己的`兒女,你和你的母親之間也一定會有很多細(xì)節(jié),讓你感受到了母親的慈愛。請你開動記憶的馬達(dá),搜索感人的故事,讓大家和你一起分享深切的母愛吧。▽W(xué)生講述母愛的故事)

  2、是啊,溫暖的叮嚀,無比的關(guān)懷,讓我們感受到的是溫馨的慈暉,在這里請大家記住一個特殊的日子:每年5月的第一個星期日,這一天是母親節(jié)。這一天,請大家用不同的方式表達(dá)對母親的祝福與感謝,你會怎么做呢?

  五、誦讀感悟

  讓我們一起回憶全詩內(nèi)容,帶著對母親的熱愛與感激,深情的誦讀《游子吟》吧。▽W(xué)生深情地背誦)

  六、全班齊讀---個別讀---小組賽讀---吟唱---閉眼睛想象著母愛齊讀---全班齊背誦

  七、板書設(shè)計《游子吟》

  母愛偉大學(xué)會感恩

游子吟教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步理解古詩的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。

  2、對古詩中的字有所認(rèn)識,能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰言寸草心,報得三春暉",的寓意。

  3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例,體會父母的關(guān)愛,聯(lián)系古詩的情感教育,懂得回饋父母的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  將古詩書寫在黑板上

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的'字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字:游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。

  1、完整朗讀古詩,幫助幼兒理解古詩的意思。

  將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰言寸草心,報得三春暉",幫助幼兒理解意境。

  2、學(xué)習(xí)朗誦古詩

 。1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;

  (2)變換形式練習(xí)朗誦;

  3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說寫什么。

  4、"小詩人朗誦會",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。

  三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:

  我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛,為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲

游子吟教案14

  一、活動目標(biāo)

  1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。

  2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

  3、讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  二、活動準(zhǔn)備:

  古詩《游子吟》視頻、《動物界母愛》視頻、幼兒舊衣服、針、線

  三、活動過程:

  一、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感

  (1)師:你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)

 。2)師:唱了這首歌,你想到了什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

 。3)師:你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,無論古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅瞎?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟郊寫的一首關(guān)于母親的詩《游子吟》,我們一起來復(fù)習(xí)一遍。

  二、通過觀看視頻,深刻理解古詩1、師:今天老師把這首古詩編成了一個故事,你們想不想聽聽呢2、邊觀看視頻邊講故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的`孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"3、提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

  4、總結(jié):母親對子女的愛是最神圣而無私的,我們再次有感情的朗誦古詩《游子吟》,把媽媽對孩子的愛讀出來。

  5、玩古詩接龍游戲,朗誦古詩一遍三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

  師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

  四、大膽表達(dá)

  自己對媽媽的愛,學(xué)會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

  師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

  五、有感情的表演古詩

  師:既然媽媽愛我們,我們也愛媽媽,想不想把媽媽對我們的愛用這首古詩的形式來表演一下呢?那你想怎樣表演?女孩子扮演媽媽,男孩子扮演孩子,先請個別幼兒上來表演,再進(jìn)行分角色表演。

  六、延伸活動

  師:剛才我們的小朋友都表演的非常投入,也非常棒,把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來了,我們一起來為自己鼓個掌,表揚一下自己吧!其實不僅我們?nèi)祟愑袀ゴ蟮哪笎郏趧游锝缫粯右灿袩o私的母愛,你們想不想知道呢?那我們一起來觀看一下吧,看看小動物們是怎么傳遞暖暖的愛的。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學(xué),我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達(dá)的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學(xué)會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達(dá)的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達(dá)母親。通過活動,使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達(dá)母親;顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進(jìn)。

游子吟教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過吟唱與歌曲交融的學(xué)習(xí),能用聲音表現(xiàn)詩情畫意,能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》,并結(jié)合詩中的意向采用合適的聲音表現(xiàn)。

  2、認(rèn)識四二拍,知道其含義及強弱規(guī)律

  教學(xué)重點、難點

  能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》,充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)、師生問好。

  二、導(dǎo)入教學(xué)、情感滲透。

  1、師:請同學(xué)先觀看一段影片,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。úシ拧秼寢屧賽畚乙淮巍菲危

  2、互動交流

  3、師小結(jié):母愛是天下最偉大的愛。其實自古以來,媽媽給予自己孩子的`愛都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽,請大家看這張圖片,說說圖片上描繪的是什么?

 。ㄕn件展示圖片)學(xué)生交流

  師:圖片上的這個兒子是我國唐朝的著名詩人孟郊,他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情,寫下了一首流傳千古的詩歌《游子吟》。

  4、讀古詩《游子吟》

 。1)師誦讀,生傾聽。

 。2)交流:這首詩寫得好不好?好在哪里?你喜歡其中的哪一句?為什么?

 。3)生有感情地吟誦古詩《游子吟》

  三、感受與體驗

  1、師:有一位作曲家為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情,為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律,請同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛。

  2、教師范唱,學(xué)生初步感知。

  3、分析歌曲,認(rèn)識四二拍。

  4、學(xué)生用“LU”音輕聲跟琴唱旋律。

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)隨琴輕聲填歌詞,錯誤處及時糾正。

  (2)集體跟琴輕輕演唱。

  (3)師生接口唱。

 。4)指導(dǎo)學(xué)生用聲音表現(xiàn)詩情畫意,用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》。

 。5)有感情地演唱全曲。

  (6)教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做“穿針、引線”的動作。

  四、拓展延伸

  1、表演母子情深

  體驗活動:同桌商量一個演媽媽,一個演游子。(自由表演)

  2、師:看了大家深情的表演,我不禁想起來自己的媽媽。在我生病時,總是能悉心照顧我,一直守在我身邊。我想你們的媽媽一定也非常愛你們,借今天的這個機會,我想讓大家來說說自己的好媽媽。誰先來說說?

  3、讓我們帶著對媽媽的愛,有感情地演唱《游子吟》

  4、活動:獻(xiàn)給媽媽的愛

 。1)詩人孟郊寫下了千古絕句來回報媽媽。你想怎么樣來報答媽媽呢?

 。2)了解媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”。

 。3)請你用明信片寫下想對媽媽說的話。

 。4)學(xué)生各自寫最想對媽媽說的話。

  (5)要求:同學(xué)們把明信片送給媽媽。

  五、課堂小結(jié)

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