小班教案

時(shí)間：2024-05-04 08:04:40 教案我要投稿

（經(jīng)典）小班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（經(jīng)典）小班教案

小班教案篇1

　　預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí)，感知?dú)鉁氐淖兓醪秸莆涨锛镜闹饕卣鳌?/p>

　　2、初步學(xué)會(huì)有順序的、細(xì)致的觀察事物。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動(dòng)人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來的，應(yīng)該珍惜。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風(fēng)和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的'花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。

　　4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

　　日常活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果，看看若干時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化。

　　2、在午餐后，品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。

　　吃水果時(shí)請(qǐng)幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

　　3、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

　　4、開展“樹葉像什么”的談話。

　　5、欣賞秋季的花卉，加深對(duì)秋季特征的印象。

　　家園共育

　　1、請(qǐng)家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

　　2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。

　　3、請(qǐng)家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

　　4、請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門前的落葉。

　　5、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開水。

　　區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)

　　給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

　　將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

　　提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

　　語言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

　　有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

　　打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

　　科學(xué)區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

　　收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

　　提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)安靜的聽故事，了解小雞中毒的原因。

　　知道不能隨便吃東西，防止中毒。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　發(fā)展幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶；各種飲料瓶。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┞犚宦�

　　教師講述故事。

　�。ǘ┱f一說

　　1、小雞喜歡在哪里找東西吃？

　　2、一天，小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？

　　3、小雞把它當(dāng)成什么？吃下去以后結(jié)果怎么樣？

　　4、醫(yī)生是怎么說的`？

　�。ㄈ┱J(rèn)一認(rèn)

　　1、出示各種瓶子，這些是什么？

　　2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的？

　　3、小結(jié)：大人們有時(shí)候會(huì)利用喝過的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來就喝，應(yīng)該先問一下大人。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，孩子們?cè)谇榫氨硌葜懈惺艿搅送さ耐瑫r(shí)，也收獲了應(yīng)有的情感。懂得了做事情要三思，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，這樣才不會(huì)導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

小班教案篇3

　　目的要求：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

　　2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

　　油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。

　　師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的.形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友�！�

　　2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

　�、賻熖釂枺骸翱梢杂檬裁捶绞桨哑咸驯憩F(xiàn)出來？”

　　②師根據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡單的講解。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

　　A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

　　B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

　　C組：用手指醮顏料印葡萄

　　D組：用棉簽畫葡萄

　　E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

　　6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗(yàn)成就感。

小班教案篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的`心理。為此開展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　活動(dòng)目的：

　　1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

　　2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。

　　3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

　　4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

　　5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

　　6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯(cuò)了讀音。

　　2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地唱。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠初步理解歌詞的意思。

　　2．愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“蘋果樹”。

　　2.音樂磁帶。

　　3.蘋果若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)念歌詞。

　　1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了，想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，你們?cè)敢饷�？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

　　2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么��？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

　　3.摘蘋果：

　�。�1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的`蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

　　（2）蘋果故意拿不下來

　　一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

　　4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

　　二、學(xué)念兒歌

　　1.個(gè)別幼兒摘蘋果：

　　你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。

　�。ń處煼蹲x一遍）

　　2.幼兒和教師一起讀一遍。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘蘋果。

　　4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動(dòng)作）

　　三、邊做動(dòng)作邊唱歌

　　1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）

　　教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

　　蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？

　　2.摘高處的蘋果

　　瞧，這幾個(gè)蘋果好高��！我們應(yīng)該怎么摘��？（請(qǐng)幼兒原地演示一下）

　　3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。

　　4.師幼互動(dòng)

　　老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。

　　四、分享活動(dòng)

　　1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

　　2.分享蘋果。

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

　　扮演角色-變換方向制定目標(biāo)爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動(dòng)量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動(dòng)小狗洗澡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周。

　　3、小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　（1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！

　�。�2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的.狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　�。�1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

　　（2）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　（3）爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　�。�1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　�。�2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲"小狗找肉骨頭"。

　�。�1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"

　　（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。

　�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　�。�2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

小班教案篇7

　　好玩的拼板

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解小拼板的多種玩法。

　　2.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。

　　3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

　　2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、小小拼板操

　　1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

　　2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

　　師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

　　師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

　　2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

　　--拼板變變變，變成小矮人

　　師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

　　--拼板變變變，變成大巨人

　　師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，

　　--拼板變變變，變成方向盤

　　師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車

　　師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

　　師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　　--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

　　師：我們頂著帽子走起來，真像個(gè)雜技演員。

　　--變變變，變成烏龜殼

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

　　--拼板變變變，變成小雨傘

　　師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

　　師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。

　　三、游戲：找家家

　　1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的`游戲好嗎?

　　2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

　　師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。

　　3.游戲

　　師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

　　師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?

　　四、放松休息

　　坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開場地，并跟老師說再見。

　　師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。