足球教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的足球教案，歡迎閱讀與收藏。

足球教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　�、谟變壕毩�(xí)。

　　③幼兒個別示范。

　�、芗�體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

　�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　�、郯延變悍殖闪�組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　�、苡變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

　　快快躲起來

　　目標(biāo):

　　1、在說說玩玩中體驗游戲的`快樂。

　　2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。

　　準(zhǔn)備:

　　1、熟悉《三只熊》的故事。

　　2、三個顏色大小不同的圈圈。

　　3、音樂《快樂的小熊》。

　　過程:

　　一、 集中游戲

　　1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

　　2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

　�、傥覀兊酱笕θ�來玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個圈圈里玩呀？

　�、谖覀兊街腥θ�里去玩了。用身體的各個部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？

　�、畚覀兊叫∪θσ踩ネ嬉幌�。聽口令做動作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。

　　二、 分散游戲

　　1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個圈圈躲起來，你喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。

　　2、一、二、三；三、二、一；找個圈圈躲起來。

　�、龠@個圈圈里有幾個寶寶？那個圈圈里有幾個寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）

　�、谀愣阍谑裁慈θ�里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小）

　　3、游戲反復(fù)三到四次。

　　三、 放松活動

　　好了，寶寶們該做運動羅：向前爬，向后爬，打個滾。模仿熊的各種動作。

足球教案2

　　一、設(shè)計思路:

　　根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，本課設(shè)計以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，并根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生對足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“夾球跳往返接力”為輔教材，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進行教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于參與到足球運動中來，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生動能學(xué)有所獲。

　　二、教材與學(xué)情分析：

　　足球是學(xué)生比較喜歡的一個體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本課主教為“腳內(nèi)側(cè)傳球”，輔教材為“往返接力”，授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，對足球初步接觸，因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球，以熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣。

　　三、教學(xué)特色：

　　教學(xué)中通過多種小游戲活動使學(xué)生積極投入到練習(xí)活動中。

　　精講多練，講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　將動作要領(lǐng)兒歌化，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會動作做法，使得學(xué)生更易理解與接受。

　　學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級）

　　1、了解足球運動知識，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作和方法。

　　學(xué)習(xí)

　　2、培養(yǎng)對足球運動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運動的`積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗快樂。

　　目標(biāo)

　　3、能在學(xué)習(xí)活動中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

　　腳內(nèi)側(cè)傳球協(xié)調(diào)用力技

　　學(xué)習(xí)

　　足球腳內(nèi)側(cè)傳球

　　內(nèi)容

　　游戲：夾球跳往返接力

　　課的

　　重難點

　　術(shù)（支撐腳與擊球部位及擊球的力度和準(zhǔn)確性）

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式與要求

　　結(jié)構(gòu)

　　一、激情導(dǎo)入

　　介紹足球知識，激發(fā)學(xué)生對足球

　　激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

　　興趣

　　二、活動身心

　　1.參與活動活躍

　　情緒2.語言激勵

　　三、足球練習(xí)

　�。ㄒ唬┦煜で蛐�

　　信號球

　　鐘某某

　　教師講解并示范活動方法

　　學(xué)生在教師引

　　在同伴面前展示自己對足球的了解

　　繞場地成一隊慢跑

　　活動各關(guān)節(jié)

　　讓球停在自己的前、后、左、右

　　學(xué)生通過跑、跳、跨等形式到達教師要求的鐘點位置

　　學(xué)生從站立式

　　組織形式：

　　四列橫隊

　　組織形式：以小組的形式要求：積極參與，活動開身體各部分，注意安全

　　組織形式：

　　3.和時間賽跑

　　自主學(xué)練

　　4.抱球踢毽子

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣：

　　左腳來支撐，膝蓋稍

　　彎曲，腳尖對前方，離球約一腳。右腳踢

　　發(fā)球時，腳尖向上翹，展大腿向外翻，踢球于某某中部，傳球方向正。力1.給球找方向

　　導(dǎo)下活動

　　教師教授口訣

　　教師示范后學(xué)生回答問題

　　1.教師講解并示范活動方法

　　起跑動作開始，聽教師口令按順

　�。�逆）時針跑動

　　學(xué)生模仿踢毽子動作來踢足球

　　學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)口訣

　　學(xué)生積極回答教師提出的問題

　　1.學(xué)生根據(jù)教師提示進行活動

　　學(xué)生根據(jù)教師要求進行活動

　　四列橫隊

　　成體操隊形散開

　　要求：

　　認(rèn)真聽講，積極練習(xí)，

　　初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法

足球教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的兩個生字，理解新詞的意思。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，能例舉說明這是異�？鞓返淖闱蛸悺８惺茉姼杷�描述的這場足球大賽的情趣。

　　3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。

　　4、發(fā)揮想象寫一段話。

　　二、課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　1、足球賽——快樂的`足球賽。

　　2、這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？

　　3、給課文分段。

　　4、有感情的朗讀課文。

　　5、說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀，背一背。

　　第二課時

　　1、作業(yè)指導(dǎo)。

　　2、改寫成短文。

足球教案4

　　訓(xùn)練主題：

　　器材：足球、標(biāo)志服、標(biāo)志碟（桶）

　　訓(xùn)練時間：

　　出席人數(shù)：

　　練習(xí)1（時間：10分鐘 ）圖

　　組織方法

　　練習(xí)要求、要點

　　熱身

　　器材：標(biāo)志盤，標(biāo)志桶，足球

　　方法：

　　1.小學(xué)員先跟著教練進行慢跑，伸拉，活動踝關(guān)節(jié)等無球熱身。

　　2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習(xí)。

　　3.練習(xí)完成后，左右兩邊小學(xué)員各組成AB組進行小比賽，標(biāo)志盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。

　　練習(xí)要求：每位隊員態(tài)度端正，積極互動，認(rèn)真完成教練布置的熱身。

　　要點1：遵守游戲規(guī)則

　　2：注意觀察與互動

　　3：積極參與

　　4：達到熱身效果

　　練習(xí)2（時間：5分鐘）圖

　　組織方法

　　場內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線，教練員背對學(xué)生站在另一個側(cè)邊線

　　當(dāng)教練員喊“綠燈”時，所有球員以最快速度帶球前進，當(dāng)喊出“紅燈”時，球員停在當(dāng)前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的`回到上次起跑線，重新開始

　　得分：規(guī)定時間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝

足球教案5

　　一、教學(xué)要求

　　1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　2、在指導(dǎo)觀察圖畫時，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

　　3、學(xué)會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞”與“津津有味”造句。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或幻燈

　　四、教學(xué)時間：三課時。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員？

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

　　二、指導(dǎo)觀察圖畫

　　1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

　�。▓D上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

　　2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

　　3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補守門員。

　�、賹π∈亻T員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)。動作等方面來觀察。）

　�、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子。

　　（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）

　�、塾^察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。

　　4、指導(dǎo)觀察觀眾。

　�、僭谫悎鲆粋�(cè)觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）

　�、谙扔^察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

　�、墼儆^察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

　　5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進行足球比賽？

　�。◤囊盎�、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）

　　6、小結(jié)。

　　剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

　　三、范讀課文

　　剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

　　四、指導(dǎo)分段，概括段落大意

　　1、請同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。

　　2、看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？

　　討論歸納。

　　第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。

　　第二段（第二自然段）：講小守門員和候補守門員的樣子。

　　第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

　　3、指名分段朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和"套”的寫法，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點。

　　六、作業(yè)

　　抄寫詞語i朗讀課文

　　第二課時

　　一、指名分段朗讀課文

　　二、看圖，學(xué)習(xí)第一段

　　1、看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？

　　2、看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項活。）

　　3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈、精彩。）

　　4、齊讀第一段。

　　三、看圖，學(xué)習(xí)第二段

　　1、指名讀第二段。

　　2、對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人，他們各有什么特點？重點寫了誰？

　　3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。

　�、龠@兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動作兩方面來寫的，〕

　　②哪些詞語寫了小守門員的神態(tài)，對照圖，說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著�！白⒁暋本褪亲⒁獾乜��！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅強的守門員，）

　�、坌∈亻T員的動作是怎樣的？這樣的姿勢說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的'守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對小守門員的稱贊。）

　�、芸粗鴪D用自己的后描述小守門員的動作、神態(tài)。

　　4、學(xué)習(xí)寫候補守門員的兩句活。

　　對照圖讀第二段的后兩句，說說候補守門員有什么特點？（躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。）

　　5、齊讀第二段。

　　四、看圖，學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名朗讀三至五自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�、倌�讀第三自然段，分別用“——”和”…”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。

　�、诮Y(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語。

　　“索性”如果換個詞可用什么？（干脆）看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）”局勢”在這里指什么？（措球賽情況）觀察圖上白狗的樣子，說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）

　　③從觀眾的動作，神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。）

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的同語，“不相干”是什么意思？（沒關(guān)系）齊讀這一自然段。

　　4．學(xué)習(xí)第五自然段。

　　默讀畫出描寫大個子叔叔神態(tài)的同語，看圖說說“律津有味。的意思？（很感興趣，看著孩子們精彩的比賽，大個予叔叔會想些什么呢？（回憶自己小時候踢球的情景，想到明天的足球運動等）

　　5、齊讀三至五自然段。

　　第三課時

　　一、練習(xí)朗讀課文

　　二、學(xué)習(xí).寫作方法

　　1、文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺以沒有雷同感？

　　2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來寫有什么好處？

　　3．小結(jié)，課文作者在對畫面進行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點，同時又適當(dāng)展開聯(lián)想，將畫面上的人物寫活了。

　　三、完成“思考·練習(xí)”3

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，進行片段練習(xí)

　　1、下面我們學(xué)習(xí)課文描寫人物動作，神態(tài)的方法寫老師的動作、神態(tài)，要求寫出特點。

　　2、教師表演進教室上課或講解某一問題的情境讓學(xué)生觀察。

　　3、討論描述順序。

　　4、分步表演并描述。

　　5、已將描述內(nèi)容寫下來。

足球教案6

　　一、教材內(nèi)容：

　　體育鍛煉重在參與

　　二、教材分析：

　　本課屬于七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛煉>>，這章節(jié)共3學(xué)時，本課是第1學(xué)時，這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，因為運動參與是促進學(xué)生增強體能，增進健康，掌握體育知識和運動技能，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑，同時它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)，故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)，本課對于學(xué)生樹立正確的體育意識有重要的指導(dǎo)意義。

　　三、學(xué)情分析：

　　他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學(xué)生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解，但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學(xué)生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學(xué)生由易到難，從淺入深地掌握全課內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義；

　　2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況；

　　3、情感目標(biāo)：根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。

　　五、教學(xué)手段：

　　引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等。

　　六、教學(xué)重、難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育活動。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　各位同學(xué)們：大家好

　　今天我們在這里上一節(jié)體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

　　（二）講授新課

　　1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學(xué)們開動腦筋思考，然后談一談

　　自己的想法，你認(rèn)為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

　　想一想？

　　（1）如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了？

　　（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內(nèi)（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

　　2、學(xué)生分組討論（3---5分鐘）并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學(xué)生觀看。

　　3、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié)，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱�！�得出生命在于運動。

　　4、生命在于運動“l(fā)ifedependsonsports”。

　�。�1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。

　　（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐，戶樞不蠹，動也”

　　（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲）

　　5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅�。�體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）

　　6、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應(yīng)該主動參與到運動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的`習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。→體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。

　　7、學(xué)生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況：教師點評。

　　8、學(xué)生要根據(jù)自身的實際情況，積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實用的體育鍛煉方法。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　1、教師總結(jié)本次的要點部分；

　　2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

　　3、布置作業(yè)，宣布下課。

　　八、板書設(shè)計：

　�、佟吧�命在于運動”；

　�、趨⒓芋w育鍛煉的益處；

　�、垠w育鍛煉重在參與；

　�、芰私庾晕业捏w育參與情況；

　�、輨�(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。

　　九、教具安排：

　　數(shù)碼投影儀1臺；筆(轉(zhuǎn)載于：)×1000；同學(xué)們在閱讀完之后，可以依據(jù)自己的實際情況求出自己的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進行對比。

　　C.描述身體形態(tài)的指標(biāo)：身高、體重、胸圍和坐高；

　　D.學(xué)生對身體形態(tài)發(fā)育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態(tài)進行討論和評價，并寫出兩條促進身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進行全班同學(xué)交流，老師點評指導(dǎo)）。

　　2、掌握體育鍛煉對身體形態(tài)的影響

　　A.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點：

　　（1）身高的增長。

　　（2）體重的增長。

　�。�3）胸圍的增長。

　　B.體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，增強身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細(xì)胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結(jié)實發(fā)達有力。

　　3、初中生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要注意

　　A.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方）

　　B.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過重的負(fù)重練習(xí)；

　　C.在練習(xí)中要變換體位，使形體均衡發(fā)展；注意養(yǎng)成正確身體姿勢和全面發(fā)展。

　　三、課堂小結(jié)：

　　1、什么是身體形態(tài)？

　　2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何？3、為什么體育鍛煉能促進身體形態(tài)的發(fā)展？4、形體練習(xí)中就注意的事項有哪幾方面？

足球教案7

　　課題：

　　足球

　　領(lǐng)域目標(biāo)：

　　運動參與、運動技能

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　腳內(nèi)側(cè)踢球

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

　　學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好。

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

　　二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

　　教師活動：

　　組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教。

　　積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

　　教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的'場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

　　學(xué)生活動：

　　在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)。

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

足球教案8

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以陽光體育為主，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師要充分強調(diào)學(xué)生的主體地位 ，關(guān)注學(xué)生的個體差異，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的.興趣。

　　二、學(xué)情分析：

　　本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳外側(cè)傳球。在本課教學(xué)中，教師要充分強調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過教師引導(dǎo)，師生互動，同學(xué)間的合作探究，努力促進學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。

　　三、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳外側(cè)傳球，腳外側(cè)傳球是足球運動的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習(xí)、鞏固三個教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生進一步理解腳外側(cè)傳球的動作概念。

　　2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使75%的學(xué)生掌握足球腳外側(cè)傳球技術(shù)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。

　　五、教學(xué)難點：

　　多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳外側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。

　　六、教法與學(xué)法：

　�。�1）講解示范法：

　　(2)程序教學(xué)法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習(xí)。

　�。�3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運用正確方法。

　　七、教學(xué)過程：

　　根據(jù)以上教材分析，教學(xué)的重點與難點，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。

　　1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動：

　�。�1）繞操場半圈跑兩圈。

　　（2）體委領(lǐng)隊做好準(zhǔn)備活動。

　　2、學(xué)習(xí)腳外側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。

　�。�1）原地腳外側(cè)傳接球。兩人用腳外側(cè)夾球（讓學(xué)生體會腳擊球位置）腳外側(cè)傳接球。

　　（2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳外側(cè)傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個球，學(xué)生熟練后加球進去。

　�。�3）移動傳接球，6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

　　八、老師點評：

　　評價在本堂課的練習(xí)中最有價值的動作，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚，引導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

足球教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。

　　2、講述圖片四幅。

　　重點難點：

　　仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

　　指導(dǎo)要點：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入激趣。

　　教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的.事。

　　2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。

　　（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

　　教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

　�。�2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

　　袋鼠又會怎么說的呢？

　　你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

　　（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

　　（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

　　3、自由講述。

　　請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。

　�。�1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

　　（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）

　　4、集體講述。

　　（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

　�。�2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）

　�。�3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5、討論。

　　（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？

　�。�2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）

　　評價要素：

　　是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

　　活動建議：

　　1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

足球教案10

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的'球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。

　�、谟變壕毩�(xí)。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

　�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　�、郯延變悍殖闪�組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　�、苡變河螒蚪處熤笇�(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。

　　2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

　　2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。

　　3、足球人手一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地�！敖裉斓奶鞖庹婧茫瑡寢寧�寶寶一起出來玩吧。”

　　2、熱身運動。下蹲運動側(cè)身運動上肢運動跳躍運動整理運動

　　3、搓球動作。

　　二、學(xué)習(xí)用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去�！�

　　1、教師示范用小棍運球動作。

　　2、幼兒自由練習(xí)。

　　三、新授用腳運球“剛才我們學(xué)會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家�！�

　　1、幼兒自由探索運球。

　　2、請個別能力強的幼兒來示范。

　　3、教師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運球。

　　4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球動作。

　　四、比賽“小刺猬運球”

　　1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規(guī)則。

　　2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。

　　3、幼兒集體游戲2至3次。

　　4、給勝利的一組獎一面紅旗。

　　5、放松運動后。結(jié)束活動。

足球教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解并初步掌握足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　　2、通過教學(xué)中不斷練習(xí)，能夠在教學(xué)比賽中根據(jù)場上形勢合理運用個人防守戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展靈敏、速度等素質(zhì)。

　　3、學(xué)生樹立不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　選位與盯人的戰(zhàn)術(shù)要點。

　　【難點】

　　個人防守戰(zhàn)術(shù)意識的提高，及選位與盯人的時機把握。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布課時內(nèi)容及要求，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：靜、快、齊。

　　2、導(dǎo)入——談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在本屆亞洲杯四分之一決賽中，中國隊0：3伊朗隊，我們來一起分析一下這場球賽，有沒有哪位同學(xué)可以說一下，中國男足失敗的原因？我聽到了很多同學(xué)說出了是因為后衛(wèi)的防守出現(xiàn)了漏洞。確實，在一場比賽中三后衛(wèi)犯了同一樣的錯誤，完全可以避免的丟球，卻因為防守的低級失誤導(dǎo)致滿盤皆輸，失敗可以接受，但是我們要知道失敗在哪里，有錯就改，避免再犯。我們這節(jié)課就一起來親身體會一下，進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)足球的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　�。ǘ�）準(zhǔn)備部分

　　1、游戲—翻山越嶺

　　方法：學(xué)生分成4個小組運球跨越提前設(shè)計好的路線越過障礙，小組第一人跑到終點后第二人依次進行，用時最短的小組獲勝。

　　要求：根據(jù)指示標(biāo)志完成游戲。

　　2、徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3、復(fù)習(xí)立定跳遠

　�。�1）示范

　　八字隊形進行側(cè)面示范。

　�。�2）動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，彈性屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。

　　組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、示范——觀看視頻

　　提問：在個人防守戰(zhàn)術(shù)中，選位和盯人都很重要，二者之間誰更重要？

　　回答：選位與盯人，這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體，選擇正確的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

　　教學(xué)組織：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　2、戰(zhàn)術(shù)講解

　　選位與盯人，這是個人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體，選擇正確的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正確的防守位置。

　　選位應(yīng)是根據(jù)比賽實際，不斷調(diào)整防守位置，但應(yīng)始終站在對手與本方球門中心所構(gòu)成的直線上。在場地的任何位置防守，都要根據(jù)要里不要外、要中不要邊、要后不要前的原則選位，并在選位的同時要做到人球兼顧，切不可只顧球不盯人，或者相反。

　　盯人是緊逼盯人還是松動盯人，應(yīng)根據(jù)場上的活動情況靈活運用。緊逼盯人是貼近對手，不給對手從容活動的余地；松動盯人是與對手保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以便隨時上前搶斷對手的'球。一般情況下，有球的一側(cè)要采用緊逼盯人，無球的一側(cè)松動盯人。松動盯人的隊員要注意人球兼顧，既要注意對手的活動意圖，又要注意保護門前危險地區(qū)。

　　3、練習(xí)

　�。�1）無球模仿練習(xí)

　　教學(xué)組織：兩人為一組，一人進攻，一人防守。輪換進行。

　�。�2）運球突破練習(xí)

　　教學(xué)組織：結(jié)合運球過人練習(xí)，學(xué)生體會防守選位。學(xué)生兩人一組，一人帶球消極進攻，一人積極防守練習(xí)。

　�。�3）攻守配合戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

　　教學(xué)組織：采取攻守配合練習(xí)，體會選位對于人盯人戰(zhàn)術(shù)的重要性。攻守后進行交換繼續(xù)練習(xí)。

　�。�4）實戰(zhàn)練習(xí)

　　教學(xué)組織：兩人一組，防守隊員防守一個固定目標(biāo)，進攻隊員力圖觸及隊員身后的標(biāo)志物，防守隊員封堵進攻隊員通往目標(biāo)的線路。

　　4、比賽—足球?qū)�抗�?xùn)練賽

　　教學(xué)組織：全班分成兩組，進行足球?qū)�抗賽。每隊挑選首發(fā)隊員7人，其余人做替補隊員，遵照足球比賽規(guī)則，在比賽中，盡可能的采用本節(jié)課所學(xué)的個人防守戰(zhàn)術(shù)。

　　規(guī)則：教師會根據(jù)比賽情況隨機進行換人。進球后交換球權(quán)。

　　5、展示足球組合技術(shù)

　　步驟：自己拋球—胸前接球—曲線運球—腳內(nèi)側(cè)踢球

　　動作要領(lǐng)：原地站立，雙手用力向上拋球——判斷球的落點，面對來球，兩腳左右或前后開立，兩臂自然張開，挺胸迎球，觸球瞬間收胸、收腹、臀部后移將球停在體前。若需將球按在體測時，則觸球瞬間轉(zhuǎn)體將球停在轉(zhuǎn)體后相應(yīng)的一側(cè)——當(dāng)球落地停穩(wěn)后，運球前進時支撐腳始終領(lǐng)先于球，位于球的側(cè)前方，重心放在支撐腿上，另一條腿提起屈膝，用腳內(nèi)側(cè)推球前進，然后運球腳著地，不斷重復(fù)該動作，完成繞樁練習(xí)運球至指定位置后，直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關(guān)節(jié)向前送，完成射門。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預(yù)計負(fù)荷

　　練習(xí)密度：35%～40%；平均心率：125～135次/分；運動強度：中等偏上。

　　五、場地器材

　　足球場、足球若干、視頻播放設(shè)備、標(biāo)志桶若干

　　六、課后反思

足球教案12

　　目標(biāo)

　　1。能運用磁性原理制作游戲材料。

　　2。能用多種方法讓“足球小人”動起來。

　　準(zhǔn)備

　　1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

　　2�？捎幂^薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。

　　3�！白闱蛐∪恕狈独�。

　　過程

　　一、產(chǎn)生制作興趣。

　　——出示“足球場”及“足球小人”范例，說說小人在進行什么運動。

　　——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

　　——足球比賽應(yīng)有幾個人上場？現(xiàn)在場上還缺幾個隊員？

　　二、制作“足球小人”

　　——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

　　——怎樣讓“足球小人”來踢球？

　　——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。

　　三、舉行足球賽。

　　——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的`小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。

　　——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

　　建議：

　　1。鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

　　2。可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。

　　3�？稍诳茖W(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。

足球教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1·教授足球射門技術(shù)。

　　2·簡單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進一步熟悉球感。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制。

　　2·射門時機的創(chuàng)造和射門方法的實戰(zhàn)運動。

　　3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)設(shè)施：

　　1·足球4個。

　　2·平整、潔凈的足球場地。

　　教學(xué)方法：

　　1·教師講解射門的動作要領(lǐng)。

　　2·學(xué)生根據(jù)教師講解進行射門練習(xí)。

　　3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進行動作糾正、指導(dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　(1)全班同學(xué)慢跑一周;

　　(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

　　二、教學(xué)活動

　　(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù)，應(yīng)強調(diào)射門時的`觸球部位和射門方法的選擇。

　　(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù)。

　　(3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動作。

　　第二課時

　　一、射門比賽分成兩隊，設(shè)置3等距離，進行射空門比賽，不設(shè)守門員，根據(jù)距離遠近設(shè)置三等分?jǐn)?shù)。每人射門一次，自選距離，根據(jù)距離遠近得分，全隊得分相加比較，決出勝負(fù)

　　二、分隊比賽分兩隊對抗比賽

　　三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。

　　課后作業(yè)

　　1·復(fù)習(xí)射門技術(shù)。 2·利用周末時間，通過電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場足球比賽。

足球教案14

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　了解足球的有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生記憶畫出踢足球的精彩場面，培養(yǎng)學(xué)生的有意記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力，同時教育學(xué)生熱愛體育活動，鍛煉好身體。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：踢球場面的記憶引導(dǎo)，踢球姿勢、動態(tài)的形象分析和把握。

　　難點：球員動作、表情的刻畫以及運動場面(畫面)的.布局。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：足球賽的影象資料。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　一、談話導(dǎo)入 。

　　1、提問：

　�、倌阆矚g足球嗎?

　�、谀闾哌^足球嗎?

　�、勰憧催^足球嗎?

　　2、介紹有關(guān)足球的知識：球隊的人數(shù)，球場的要求，比賽的規(guī)則等。

　　板書課題：記憶畫 踢足球

　　二、新授。

　　1、觀看足球賽的影象資料。

　　在觀看時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察球員的動作。

　　2、摹仿表演。

　　請幾個學(xué)生上臺表演鏟球、帶球過人、傳球、射門等動作。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個動作軀體與四肢的變化。

　　3、觀摩教材中的圖片。

　　請兩個學(xué)生選擇圖片中的球員動作在黑板上簡單地畫下來。針對學(xué)生的問題和困難，教師示范用線，用概括的方法畫各種踢球動作，然后再補充添畫。學(xué)生嘗試用這種方法在小紙上畫一個踢球動作。

　　4、觀摩教材中的學(xué)生作品。

　　著重欣賞作品中人物的姿態(tài)、表情刻畫，以及畫面的安排、布局。

　　三、練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　作業(yè) 要求：構(gòu)圖布局合理，人物形象生動，表現(xiàn)踢球的場面。

　　第二課時：

　　學(xué)生活動：35分鐘。

　　一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè) ，教師指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)評價，課堂小結(jié)。

　　優(yōu)秀作業(yè) 講評，鼓勵學(xué)生多參加體育活動，鍛煉身體。

足球教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度

　　3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fa si兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、律動《健康歌》。

　　二、教學(xué)過程。

　　1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地?

　　生：美國、歐洲…

　　評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、師：讓我們自豪的是足球的起源地是"中國"。同學(xué)們，你們都看過球賽嗎?說說踢球的技巧都有哪些?

　　學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)

　　評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。

　　3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。

　　生：學(xué)生觀看。

　　評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。

　　4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?

　　學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)

　　5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。

　　播放歌曲。(初聽歌曲)

　　6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明?

　　學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了。…)

　　7、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！

　　出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。

　　9、教唱歌曲。(在初學(xué)時，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)

　　10、師：剛才同學(xué)們唱得很好，學(xué)得很認(rèn)真。你們覺得哪最難唱，或者是你覺得哪有問題?

　　生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。

　　11、師：剛才同學(xué)說得這句我認(rèn)為還有很多同學(xué)存在問題，讓我拿出一件秘密武器來把這座城堡攻下好好?

　　學(xué)生一口同聲回答：好！

　　12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，

　　哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"

　　分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。

　　13、師：我們完整的'將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。

　　學(xué)生跟琴唱。

　　學(xué)生跟伴奏帶演唱。

　　男女同學(xué)分組進行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)

　　14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！

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