看圖寫(xiě)話(huà)教案

時(shí)間：2024-08-01 10:57:49 教案我要投稿

看圖寫(xiě)話(huà)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的看圖寫(xiě)話(huà)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

看圖寫(xiě)話(huà)教案

看圖寫(xiě)話(huà)教案 1

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?

　　都看到過(guò)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

　　描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)：

　　2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶(hù)曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧。

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車(chē)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)

　　二、看與說(shuō)

　　1、出示圖畫(huà)

　　看，我們來(lái)到了哪兒?

　　(說(shuō)完整的話(huà)：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山)

　　你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方干什么�！边@個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!

　　什么樣的秋天?

　　金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

　　怎么樣的來(lái)到?或者怎么樣的干什么?

　　2、重點(diǎn)畫(huà)面

　　畫(huà)面上最顯眼的地方畫(huà)的是什么?你怎么知道的?

　　這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫(huà)的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

　　3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

　　板書(shū)課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫(xiě)法)看看它們?cè)诟墒裁?板書(shū)課題：看

　　小猴正在??(逐一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容)

　　4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀(guān)察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

　　從上到下順序觀(guān)察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說(shuō)躺在媽媽?xiě)牙锏暮镒印?/p>

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察每一只猴子，用不同的.語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：

　　鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

　　我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

　　還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋(píng)果……

　　那兩只猴子好像在做游戲，可能在說(shuō)悄悄話(huà)，它們?cè)谡f(shuō)：我們躲起來(lái)，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

　　5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

　　出示:你看，它們有的，有的，還有的。

　　6、你最喜歡哪只小猴子?

　　出示：我最喜歡。

　　7、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

　　出示:動(dòng)物園里的小猴子!

　　8、你今天玩得怎么樣?

　　出示:我們今天玩得!

　　9、整體連貫地說(shuō)：

　　______，來(lái)到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

　　四、想與寫(xiě)

　　1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?(板書(shū)：寫(xiě))

　　2、寫(xiě)話(huà)要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。

　　板書(shū)：

　　看圖寫(xiě)話(huà)看猴子

看圖寫(xiě)話(huà)教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖，看懂圖意，并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。

　　2、結(jié)合生活展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

　　3、能看圖寫(xiě)幾句話(huà)，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎?huà)面內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫(xiě)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀(guān)察春天的景色。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⑶榫硨�(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題

　　1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。

　　2、口語(yǔ)表達(dá)

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽(tīng)明白地告訴同伴。

　�。ǘ⒒仡櫞壕�，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　　（三）、整體觀(guān)察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺(jué)得哪兒美呢？

　　隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　師：色彩鮮艷的`春景圖，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)夸一夸春天的美呢？

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)。它美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō)，我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。（板書(shū)：有順序地看）一般咱們的觀(guān)察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些景物？

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫(xiě)些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么？

　　總結(jié)：燕子柳樹(shù) 桃花草地小花小朋友

　　(四)、看圖說(shuō)話(huà)

　　師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 3

　　一、看圖激趣

　　1.老師出示幾幅漫畫(huà)，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.看了這幾幅漫畫(huà)，它們都有什么共同特點(diǎn)呢?

　　小結(jié)：是呀，漫畫(huà)非常有趣，可是在笑過(guò)之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫(huà)的含義是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢?

　　二、引導(dǎo)看圖，明白圖意

　　1.咱們書(shū)上這幅漫畫(huà)也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀(guān)察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的`畫(huà)面。

　　2.作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流。

　　3.咱們來(lái)關(guān)注這句話(huà)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”，到底“蟲(chóng)”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲(chóng)到底是什么?

　　4.由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。

　　三、審題，明確寫(xiě)作要求

　　1.學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容，寫(xiě)自己的理解和感受，也可以借助漫畫(huà)寫(xiě)一個(gè)故事;也可以寫(xiě)自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫(huà)。

　　2.四人小組交流自己搜集到的漫畫(huà)，交流圖意。

　　四、試寫(xiě)初稿

　　表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。

　　習(xí)作要求：(投影出示)

　　(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(2)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。

　　(3)組內(nèi)互讀互改。

　　如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 4

　　1、春天來(lái)到 ________________________________ 。（1）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)：春天來(lái)到草地上，春天來(lái)到花園里，春天來(lái)到樹(shù)林里……

看圖寫(xiě)話(huà)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)說(shuō)樂(lè)說(shuō)

　　2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)完整的話(huà)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常見(jiàn)的句式練習(xí)

　　1、練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

　　“五素句”�！裁磿r(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、練寫(xiě)10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說(shuō)……”例如：

　�。�1）山坡上有一片果樹(shù)林。

　　（2）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　�。�3）我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲。

　　（4）我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

　　（5）我是小學(xué)生。

　　（6）老師把作業(yè)判完了。

　�。�7）陳樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　�。�8）今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。

　�。�9）我心想：我們班一定要的第一呀！

　�。�10）老師說(shuō)：“咱們班的'同學(xué)真棒！”

　　二、提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀(guān)情景。

　　一年級(jí)學(xué)生大都六七歲，直觀(guān)形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀(guān)的情景，才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的愿望，才能使我們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練收到實(shí)效。由于圖片能展示一定的生活場(chǎng)景，比較容易激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

　　三、充分利用教材，適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

　　一年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在識(shí)字的同時(shí)積累詞匯，學(xué)生除了會(huì)讀會(huì)寫(xiě)之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，在仿寫(xiě)中可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。剛開(kāi)始學(xué)生可能不會(huì)，所以開(kāi)始先由老師用出現(xiàn)的詞說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生寫(xiě)的方法，讓學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用這些詞語(yǔ)。同時(shí)，說(shuō)的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話(huà)，寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的話(huà)。

　　四、鼓勵(lì)寫(xiě)日記。用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)把每天發(fā)生在身邊的事寫(xiě)出來(lái)。

　　優(yōu)秀例子

　�。�1）今天，我們班有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來(lái)后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來(lái)，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

　�。�2）今天，老師說(shuō)：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會(huì)融化冰冷的心�！蔽乙欢〞�(huì)聽(tīng)老師的話(huà)，做一個(gè)好學(xué)生！

　�。�3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開(kāi)得真美呀！我聞聞這朵，問(wèn)問(wèn)那朵，覺(jué)得一朵比一朵香。有個(gè)小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀(guān)賞的，不能隨便摘。

　　總之，一年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.繼續(xù)訓(xùn)練抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”,說(shuō)完整的話(huà)。

　　2.繼續(xù)訓(xùn)練看圖講故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.訓(xùn)練看人物動(dòng)作和表情,想象人物對(duì)話(huà)和心情。

　　2.積累好詞“興致勃勃、怒氣沖沖、津津有味”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的話(huà)表達(dá)自己的思考。

　　2.不同層次地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　漫畫(huà)PPT。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師批注

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.談話(huà):同學(xué)們,你們喜歡故事嗎?都聽(tīng)過(guò)哪些故事?

　　學(xué)生自由說(shuō)。

　　2.今天帶領(lǐng)大家自己編故事,好不好?

　　二、看圖編故事

　　1.出示五幅圖片,學(xué)生看圖。

　　2.交流:圖中出現(xiàn)了幾個(gè)人?他們應(yīng)該是什么關(guān)系? 3.逐幅觀(guān)察。

　　(1)出示第一幅圖

　　在看圖之前教會(huì)學(xué)生怎樣看漫畫(huà)。(即怎樣區(qū)分漫畫(huà)的順序。) 師提示:圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說(shuō)些什么?

　　學(xué)生根據(jù)提示仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

　　(2)出示第二幅圖

　　仔細(xì)觀(guān)察爸爸的表情及兒子的神態(tài)。想一想:爸爸會(huì)說(shuō)什么?兒子會(huì)怎樣做?

　　(3)出示第三幅圖

　　仔細(xì)觀(guān)察兒子和爸爸的神情,想一想:兒子愿意去吃飯嗎?兒子走后,爸爸在干什么?

　　(4)出示第四、五幅圖

　　仿照前三幅圖的方法,交流圖意。

　　4.把五幅圖連起來(lái)講一講。

　　學(xué)生講,師組織集體評(píng)議。

　　三、發(fā)揮想想,補(bǔ)充圖畫(huà)

　　1.看完第五幅圖,猜一猜爸爸去哪兒了。這幅圖會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

　　2.學(xué)生創(chuàng)編,教師點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充。

　　四、總結(jié)

　　1.把五幅圖連起來(lái)講給同桌聽(tīng),互相補(bǔ)充。

　　2.給故事加個(gè)結(jié)尾。

　　五、作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　【教學(xué)反思】

　　[成功之處] 在看圖時(shí),先讓孩子自己看圖,自由發(fā)言之后,再由老師引導(dǎo)注意觀(guān)察圖中人物的細(xì)節(jié)動(dòng)作和神態(tài),如,“父母的表情”“父親手與頭的'動(dòng)作”等等,根據(jù)細(xì)節(jié)來(lái)猜測(cè)人物的心理和語(yǔ)言等,循序漸進(jìn),慢慢引導(dǎo)孩子看圖,發(fā)揮想象。這樣能夠提高孩子的觀(guān)察能力和想象力。

　　[不足之處] 教師講解得有點(diǎn)兒多,其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多讀,然后表演。學(xué)生在讀中感悟,在表演中明白道理。

　　[再教設(shè)計(jì)] 低年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇,充滿(mǎn)幻想。所以,教學(xué)中應(yīng)激活學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。教學(xué)中,從圖片入手,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà),從簡(jiǎn)單的句子到有想象創(chuàng)新的句子,再到有好詞的句子,最后到有條理有順序的一段話(huà)。

　　對(duì)于多幅圖的看圖寫(xiě)話(huà),要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎(chǔ)上,想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯(lián)系,時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生了哪些變化,使多幅圖的看圖寫(xiě)話(huà)變成一個(gè)完整、連貫的故事。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　3、說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件寫(xiě)話(huà)紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、看圖寫(xiě)話(huà)要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話(huà)課，在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家：看圖寫(xiě)話(huà)要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

　　2、出示《看圖說(shuō)話(huà)的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話(huà)和心理，

　　原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通順連貫說(shuō)完整。

　　二、出示第一幅圖。

　　過(guò)渡：以前我們寫(xiě)過(guò)的'看圖寫(xiě)話(huà)只有一幅圖，今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話(huà)，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀(guān)察圖片，找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

　　2、完成圖畫(huà)下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話(huà)。

　　三、出示第二幅圖。

　　1、提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、提示學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

　　3、學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　四、出示第四幅圖。

　　1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過(guò)河呢?

　　2、小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的?

　　3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話(huà)、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、出示第四幅圖。

　　1、連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生說(shuō)話(huà)。

　　六、寫(xiě)一寫(xiě)。

　　孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話(huà)紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

　　2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。

　　3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

　　4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事，直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫(xiě)話(huà)。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 8

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

　　2．能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

　　能力目標(biāo):

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)孩子細(xì)心觀(guān)察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

　　2．能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，歡迎進(jìn)入看圖寫(xiě)話(huà)天地。（板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà)）

　　今天，老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物，這會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)伸手摸摸，你覺(jué)得這是什么？(學(xué)生描述)

　　1、出示繩子。

　　老師想在103班舉行一場(chǎng)“班運(yùn)會(huì)”——跳繩比賽。規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩，在30秒內(nèi)，看誰(shuí)跳得多，誰(shuí)就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺(tái)下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威！

　　2、賽后采訪(fǎng)。你剛才看到了什么？請(qǐng)你用一兩句話(huà)簡(jiǎn)短說(shuō)說(shuō)。

　　二、指導(dǎo)看圖寫(xiě)話(huà)。

　　（一）練習(xí)看圖說(shuō)一句完整的話(huà)

　　過(guò)渡：課間是你們最開(kāi)心的時(shí)候，對(duì)嗎？你看，這個(gè)孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）

　　1、練習(xí)說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫(huà)課件顯示）

　　（1）什么時(shí)候？（觀(guān)察周?chē)吧⑷宋镆轮?/p>

　�。�2）誰(shuí)？（觀(guān)察外貌、衣著）

　　（3）在哪里？（觀(guān)察周?chē)吧?/p>

　　（4）干什么？（觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）

　　2、指名回答，老師相機(jī)板書(shū)其中一位學(xué)生說(shuō)的話(huà)。

　　3、能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢？

　　4、個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

　　（二）你能說(shuō)得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)？

　　1、出示“比一比，看誰(shuí)最棒”

　　我能把句子說(shuō)得更具體、生動(dòng):

　　你說(shuō)花，我說(shuō)（）的花。

　　你說(shuō)草，我說(shuō)（）的草。

　　你說(shuō)燕子，我說(shuō)（）的燕子。

　　你說(shuō)月亮，我說(shuō)（）的'月亮。

　　我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句：

　　一棵棵綠油油大樹(shù)像（）。

　　紅紅的太陽(yáng)像（）。

　�。�1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。

　�。�2）經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒？

　�。�3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

　　2、過(guò)渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說(shuō)的句子說(shuō)得更具體，更生動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書(shū)的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

　　舉例：下課了，小朋友們?cè)诖蚱古仪�，那�?，就像自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景，用同樣的方法練習(xí)說(shuō)話(huà)——個(gè)別交流——評(píng)價(jià)修改

　　三、自由寫(xiě)話(huà)。

　　1、過(guò)渡：大家說(shuō)得可真好！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà)，注意書(shū)寫(xiě)格式：

　�。�1）段首空兩格。

　�。�2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如，。！? 等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

　　（3）書(shū)寫(xiě)工整。

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、修改寫(xiě)話(huà)。

　　1、過(guò)渡：懶洋洋也看了這幅圖，他是這樣說(shuō)的：

　　下課了，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿(mǎn)頭大汗，玩得真開(kāi)心！（指名讀，集體讀）

　　2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

　　3、可以適當(dāng)修改自己的寫(xiě)話(huà)。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

　　五、教師小結(jié)。

　　口語(yǔ)交際看圖講故事

看圖寫(xiě)話(huà)教案 9

　　師：有的同學(xué)說(shuō)春天來(lái)到草地上，為什么呀？誰(shuí)能按這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　�。�1）出示句式二：春天來(lái)到草地上，______________________________ 。

　�。�2）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（春天來(lái)到草地上，小草綠了。春天來(lái)到花園里�；▋杭t了……）。

　�。�3）學(xué)生學(xué)寫(xiě)幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹(shù)______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機(jī)指導(dǎo)，將話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。

　　師：畫(huà)面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫(huà)，有動(dòng)感的畫(huà)，憑我們平日的觀(guān)察，發(fā)揮我們的想象力。（板書(shū)：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的.想象，用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō)，把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。

　　師:指名說(shuō)、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（）！小燕子（ )，它們（）叫著，好像在說(shuō)：“（）”柳樹(shù)（），風(fēng)兒一吹，柳枝（）。（）的桃花開(kāi)了，散發(fā)出（）。（）的小草（）。小花也開(kāi)了，有（ )的，有（）的，還有（）的，它們好像在（）。小朋友們（）。春天真是一幅美麗的畫(huà)！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫(xiě)一寫(xiě)，發(fā)揮自己的想象，可以寫(xiě)得和剛才咱們讀得不一樣，寫(xiě)自己的話(huà)。

　　(五)、講評(píng)

　　師：誰(shuí)愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

　　師：請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫(xiě)話(huà)進(jìn)行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美。回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　春天來(lái)了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來(lái)了，小草從土里鉆出來(lái)，地面上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的小草。柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿(mǎn)了甜蜜的歌聲。春天真美��！

　　六、教學(xué)反思：

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫(xiě)話(huà)，條理清晰，語(yǔ)句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

　　2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖，看懂圖意，用一句完整的話(huà)表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。

　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　4.能看圖寫(xiě)幾句話(huà)。

　�。▽�(dǎo)入：同學(xué)們，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子。現(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)記得得最多!）

　　一、說(shuō)詞游戲。

　　1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)）

　�。ㄕn件出示詞語(yǔ)）

　　春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放冰雪融化陽(yáng)光明媚百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

　　天氣晴朗春風(fēng)拂面鳥(niǎo)語(yǔ)花香藍(lán)盈盈朵朵白云新綠

　�。ㄟ^(guò)渡：看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實(shí)我們不但在�。�

　　2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。（課件出示）

　　挖坑培土澆水樹(shù)苗累得滿(mǎn)頭大汗

　�。ㄕl(shuí)）首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

　　(看來(lái)大家都非常喜歡春天，學(xué)習(xí)知識(shí)也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）

　　二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。

　　1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。（先整體后部分）

　　2、引導(dǎo)看圖：

　　1）整體看圖：這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)？

　　2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）

　　3）誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)？（例如：天氣、周?chē)木吧⑦€有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）

　　4）誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由練習(xí)，再指名說(shuō)）

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)得事情。

　　1）圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？（種樹(shù)）

　　A誰(shuí)有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的`，你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ)，把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？

　　首先，接著，然后，最后。（同桌互說(shuō)，在指名說(shuō)）

　�。抡l(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程？

　　他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé) 、、，一個(gè)負(fù)責(zé) ，很快就把樹(shù)栽好了。

　　2）大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹(shù)，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里？（指名回答）

　　3）現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

　　1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)？

　　1）先定一個(gè)題目（書(shū)寫(xiě)在第一行的中間）

　　2）第一段：把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。

　　3）第二段：寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。

　　4）第三段：寫(xiě)種完樹(shù)的感受。

　　5）記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6）巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 11

　　一、習(xí)作內(nèi)容

　　讀漫畫(huà)，說(shuō)漫畫(huà)，寫(xiě)漫畫(huà)。

　　二、訓(xùn)練目的要求

　　1、初步學(xué)習(xí)觀(guān)察多幅漫畫(huà)。

　　2、能讀懂多幅畫(huà)畫(huà)意。

　　3、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，并說(shuō)寫(xiě)

　　4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

　　三、作前準(zhǔn)備：

　　1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。

　　2、繪制四幅連環(huán)漫畫(huà)掛圖。

　　四、啟發(fā)學(xué)生思維與口述：

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)交際話(huà)題，輔墊讀畫(huà)主旨

　　早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長(zhǎng)幫助？起床后，家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會(huì)遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等）

　　現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

　　（二）指導(dǎo)讀畫(huà)方法，發(fā)散讀畫(huà)思維

　　1、依次出示1、2幅漫畫(huà)

　　畫(huà)面上畫(huà)了誰(shuí)？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)）

　　2、出示第3幅漫畫(huà)

　　這位小朋友的表情怎樣？他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

　　練說(shuō)句式：他可能————————————

　　3、出示第三幅漫畫(huà)，揭示謎底

　　這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺(jué)？心里怎樣想？后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

　　練說(shuō)句式：原來(lái)他————————————

　　4、請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫(huà)連起來(lái)看一看，畫(huà)面上畫(huà)的是一件什么事？

　　自由說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表，看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。（針對(duì)學(xué)生的`發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫(huà)說(shuō)具體）

　�。ㄈ� 暢談讀畫(huà)感受，自定文題寫(xiě)話(huà)

　　1、看了四幅漫畫(huà)，你有什么想法？

　　練說(shuō)句式：我認(rèn)為————————————

　　2、你能給這四幅連環(huán)畫(huà)起個(gè)合適的名字嗎？

　　3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目，把這四幅漫畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)成短文。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀(guān)察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。

　　2.根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)

　　教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

　　一. 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話(huà)小能手，你們有信心寫(xiě)好嗎?

　　寫(xiě)話(huà)之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

　　二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

　　1.(課件)出示圖片：

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

　　生：學(xué)生觀(guān)察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

　　師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

　　三、看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。

　　師：在寫(xiě)話(huà)之前，我們要了解寫(xiě)話(huà)的要求。出示寫(xiě)話(huà)要求：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

　　師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

　　師：在寫(xiě)話(huà)前，我們要仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，觀(guān)察時(shí)要注意觀(guān)察的順序。

　　(一)指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。

　　師:我們的觀(guān)察順序是：整體——部分——整體。

　　1師：觀(guān)察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

　　2師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

　　5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

　　(二)指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。

　　師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練

　　師：出示例句：

　　1有一天，在( )里，( )在( )。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來(lái)。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話(huà)嗎?

　　生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話(huà)。

　　師:出示例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話(huà)。

　　小兔的氣球

　　星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

　　突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的'氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)。”說(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

　　不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)!”

　　師：讓我們一起讀例文。

　　生:齊讀。

　　師：寫(xiě)完整一段話(huà)，要注意交代清楚什么?

　　生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

　　四、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)。

　　1、寫(xiě)話(huà)。

　　師：出示圖片，我們開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。

　　生：寫(xiě)話(huà)。

　　師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

　　2.指名讀一讀寫(xiě)的話(huà)。

　　師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話(huà)?

　　生：讀話(huà)。

　　師:寫(xiě)得真好!(只要能寫(xiě)出幾句話(huà)就可以表?yè)P(yáng)。)

　　五、小結(jié)。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫(xiě)話(huà)的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)要注意什么。

　　生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

　　師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話(huà)，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話(huà)小能手。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 13

　　看圖寫(xiě)話(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話(huà)。

　　2. 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。

　　3.能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀(guān)察圖的方法。

　　難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　�。ǔ鍪局i語(yǔ)）同學(xué)們，你平時(shí)在家都干過(guò)什么？學(xué)生交流。在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢？今天我們就來(lái)上一節(jié)看圖寫(xiě)話(huà)課，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎？

　　二、引導(dǎo)看圖：

　　1.出示圖確定主題，圖上的同學(xué)在做什么？你會(huì)給這幅圖起個(gè)什么題目？

　　2.明確閱讀要求

　　師：我們確定了主題之后，就要開(kāi)始寫(xiě)話(huà)了，你們知道在寫(xiě)話(huà)之前我們應(yīng)該先做什么嗎？學(xué)生交流。對(duì)，應(yīng)該先讀一讀寫(xiě)話(huà)要求。請(qǐng)你自讀一下寫(xiě)話(huà)要求。

　　3.指名讀題目，明確要求。

　　三、引導(dǎo)觀(guān)察圖片

　　1.（出示插圖），問(wèn)題都清楚了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察大屏幕上的`圖畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（結(jié)合每一個(gè)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)）

　　2.想象交流

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來(lái)，用幾句話(huà)連貫地說(shuō)一說(shuō)這幅圖呢？生說(shuō)一說(shuō)

　　四、自主寫(xiě)話(huà)：

　　師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話(huà)的要求：（出示要求強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)和格式）

　　五、展評(píng)作品

　　1.指名交流自己的作品

　　2.同學(xué)互評(píng)

　　3.教師總結(jié)：其實(shí)寫(xiě)話(huà)并不難，只要按看圖寫(xiě)話(huà)歌去做，你的習(xí)作一定是棒棒的。在課的結(jié)尾老師把這首＜＜看圖寫(xiě)話(huà)歌＞＞送給同學(xué)們。

　　五.布置作業(yè) 把自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽(tīng)，不好的地方再修改一下。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) 看圖寫(xiě)話(huà) 確立主題

　　明確要求仔細(xì)觀(guān)圖

看圖寫(xiě)話(huà)教案 14

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

　　能力目標(biāo):

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　情感目標(biāo):

　　培養(yǎng)孩子細(xì)心觀(guān)察的能力，并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，能夠看懂圖意。

　　2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　孩子們，今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩，(出示圖片)瞧，這是哪兒?(板書(shū)：公園)

　　從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書(shū)：早晨)

　　那么，我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫：《公園的早晨》(板書(shū)：公園的早晨)

　　二、整體感知

　　1、孩子們，仔細(xì)看看圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?(板書(shū)：時(shí)間)

　　在什么地方?(板書(shū)：地點(diǎn))

　　有哪些人?(板書(shū)：人物)

　　他們都在干什么?(板書(shū)：活動(dòng))

　　2、請(qǐng)孩子們打開(kāi)作業(yè)，畫(huà)出自己最喜歡，最難忘的一個(gè)早晨，畫(huà)好之后并想想怎樣把它說(shuō)清楚。

　　3、展示部分孩子的畫(huà)，并請(qǐng)?jiān)撋靡粌删湓?huà)把幾項(xiàng)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、孩子們真能干，用一兩句話(huà)就把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫(huà)說(shuō)的像小詩(shī)一樣美妙，大家樂(lè)意嗎?

　　三、細(xì)觀(guān)圖畫(huà)

　　1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽(yáng))

　　說(shuō)說(shuō)是什么樣的太陽(yáng)?

　　(出示句子：早晨，――的太陽(yáng)從――。從形狀，顏色，動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo))

　　2、溫暖的太陽(yáng)照耀著大地，你覺(jué)得公園怎樣?(很美)

　　3、從哪里看出公園很美?

　　柳樹(shù)：柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。

　　湖水：陽(yáng)光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。

　　(利用學(xué)過(guò)的課文，仿寫(xiě)句子)

　　課件出示(陽(yáng)光下，湖水靜靜的，像一面鏡子。)

　　青山：一座座青山像綠色的大波浪。

　　小島：湖中有個(gè)小島，島上有個(gè)小巧的亭子，十分可愛(ài)。

　　人們：學(xué)生先說(shuō)說(shuō)人物的`活動(dòng)。老師送給你們一個(gè)詞，課件出示(有的――，有的――，還有的――)請(qǐng)你連起來(lái)把人物的活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、有序、連貫。

　　1、啊，公園實(shí)在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀(guān)察得那么細(xì)心，那么認(rèn)真，那老師想知道，觀(guān)察時(shí)怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示：按一定的順序說(shuō)話(huà))

　　2、大家說(shuō)說(shuō)可以怎樣觀(guān)察呢?

　　(課件出示：從――到――，也可以從――到――，還可以從――到――。)讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，填一填。

　　3、請(qǐng)你選擇一種你喜歡的順序，把你觀(guān)察的事物連貫地說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、同學(xué)匯報(bào)說(shuō)，老師點(diǎn)評(píng)。

　　5、總結(jié)：孩子們，有一雙會(huì)觀(guān)察的眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的小耳朵，還有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。

　　五、布置作業(yè)。

　　把圖片的內(nèi)容完整的寫(xiě)出來(lái)。

看圖寫(xiě)話(huà)教案 15

　　一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)句子）

　　Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

　　小花狗幫助誰(shuí) 過(guò) 橋？

　　tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

　　它怎樣幫助別人過(guò) 橋？

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀(guān)察圖畫(huà)，抓住圖畫(huà)主要內(nèi)容，把圖畫(huà)主要意思表達(dá)清楚，把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順。[重點(diǎn)]

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　3、通過(guò)寫(xiě)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，它有個(gè)條件，你們要見(jiàn)它，就要經(jīng)過(guò)一座橋，這座橋是用詞語(yǔ)卡片搭成的，你只要把這些詞語(yǔ)卡片朗讀出來(lái)就能過(guò)橋了，你們有信心過(guò)嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：

　　2、出示詞語(yǔ)：（課件）

　　小河彎彎曲曲一座木板橋對(duì)岸幫助過(guò)橋抱著扶著慢慢地小花狗小雞老山羊

　　3、出示小花狗圖。

　　你們看，這個(gè)好孩子來(lái)了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

　�。ǘ⒖磮D說(shuō)話(huà)。

　　1、出示小花狗抱小雞過(guò)河圖。(課件)

　　問(wèn)：“你從圖上看到了什么？有誰(shuí)�。俊�

　　指導(dǎo)看圖并說(shuō)說(shuō)有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）

　　“小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？”

　　“它是怎樣幫助小雞過(guò)橋的.？”（抱著小雞過(guò)橋）

　　請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。

　　指名或舉手回答問(wèn)題：。