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感動(dòng)校園十佳教師頒獎(jiǎng)詞
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的頒獎(jiǎng)詞很是熟悉吧，頒獎(jiǎng)詞飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。頒獎(jiǎng)詞的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的感動(dòng)校園十佳教師頒獎(jiǎng)詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上善若水，厚德載物。有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺(tái)，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無(wú)悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不盡他們的忠誠(chéng)。他們既是表演精湛的演員，又是才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺(tái)是夢(mèng)想的舞臺(tái)，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。他們用學(xué)識(shí)與熱情打動(dòng)了學(xué)生的心靈，把看似枯燥的知識(shí)繪成了最美的風(fēng)景。他們默默地奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，譜寫(xiě)出一曲曲感動(dòng)的歌謠。
徐加能老師
在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子�！�；在同事心中，他是誠(chéng)懇正直、善良親和的好“兄弟”；在學(xué)生心中，他是默默奉獻(xiàn)、辛勤負(fù)責(zé)的好“師長(zhǎng)”。機(jī)械能無(wú)處不在，當(dāng)然在他身上也存在。他將自身的勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的“熱情能”，對(duì)學(xué)生的“耐心能”，在上課時(shí)的“幽默能”。擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，他竭盡全力，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)愛(ài)學(xué)生。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無(wú)愧地成為青年教師心中的航標(biāo)。
他以他的博學(xué)多才、沉穩(wěn)儒雅、激情熱情感動(dòng)著每一個(gè)思源人！
李秀玲老師她遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，來(lái)到美麗的儋州思源。看似枯燥的政治知識(shí)，被她著色添彩，描繪成了美麗的風(fēng)景；面對(duì)青春期學(xué)生特殊的心理，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，她總是第一時(shí)間了解到情況，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，促使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。她深信：一份耕耘，一份收獲。海南學(xué)子的純樸和善良，讓她選擇無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，讓她將自己的青春揮灑在第一線。她的行為美，她的精神更美。她是“愛(ài)”與“責(zé)任”的典范。
她的真誠(chéng)和藹、默默無(wú)聞、執(zhí)著堅(jiān)持，感動(dòng)著每一位思源人！
張?zhí)鞐澙蠋?/p>
在思源高中，有這樣一位男老師，他的課匯上下五千年之趣味，激發(fā)學(xué)生的潛能，集百家之所長(zhǎng)，潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)聲。他用一根小小的粉筆，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略歷史文化的博大精深。擔(dān)任高二（4）班班主任期間，他一絲不茍，執(zhí)著認(rèn)真，循循善誘。他克服困難，用真誠(chéng)融化了一顆又一顆倔強(qiáng)的心靈，讓他們?cè)谒荚吹奶斓乩�，學(xué)到真知，學(xué)到成長(zhǎng)。他就像一盞明燈，照亮了思源學(xué)子前進(jìn)的路，讓溫馨相伴每一個(gè)思源人。
他以敬業(yè)樂(lè)業(yè)、勤懇務(wù)實(shí)、任勞任怨的精神，感動(dòng)著每一個(gè)思源人！
唐金平老師
在眾多的耕耘者中，他是課改的先行人。講臺(tái)上，他鎮(zhèn)定自若，條分縷析，讓你感知生命科學(xué)的魅力；生活中，他幽默風(fēng)趣，隨和平易，讓你感受醉人的溫馨。他嚴(yán)以律己，寬以待人，表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在20xx年“小高考”中，他帶領(lǐng)的生物學(xué)科平均分和優(yōu)秀率全市第一。點(diǎn)點(diǎn)紅梅似火香盛不朽，耿耿丹心如炬光照春秋。
他的幽默、智慧、突出業(yè)績(jī)，感動(dòng)著每一位思源人。
陶陽(yáng)陽(yáng)老師
對(duì)于一個(gè)剛?cè)虢處熜袠I(yè)的新人來(lái)說(shuō)，從她的笑容，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。兩年的時(shí)光，拳拳愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的青春，片片真情挽留住了漂泊的靈魂，不停的腳步來(lái)自于責(zé)任的動(dòng)力，奉獻(xiàn)的情緣來(lái)自于心底的大愛(ài)。三尺講臺(tái)上，她用耐心傳授著知識(shí)，她用執(zhí)著詮釋著教師的神圣。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，她是知識(shí)的傳播者，是靈魂建筑的工程師。
她以從容大方、智慧踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，感動(dòng)著每一位思源人。
張?zhí)斐世蠋?/p>
他亦師亦友，被學(xué)生親切的稱為“呈哥”。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精進(jìn)，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。早操的列隊(duì)里，有他和學(xué)生一起鍛煉的身影；炎熱的軍訓(xùn)期間，他用單薄的雙手每天為大家送飲用水；課上課下，他用專業(yè)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生解疑答惑。他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他班主任工作平凡而有特色，班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生勤奮樸素、積極向上。
他勇挑重?fù)?dān)，用勤奮和真誠(chéng)感動(dòng)著每一位思源人。
田耕耘老師
指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異舌直線，線線意切情深�！皣�(yán)”和“愛(ài)”是她的教育風(fēng)格，讓學(xué)生“成長(zhǎng)、成人、成才”是她的教育追求。在思源高中，她教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。她所任教的學(xué)科成績(jī)極其突出，她所教的班級(jí)學(xué)生進(jìn)步顯著。她用自己的切身行動(dòng)為老師這一神圣的職業(yè)做出最完美的詮釋。
她的認(rèn)真執(zhí)著、勤勞智慧，感動(dòng)著每一位思源人。
吳云飛老師
校園里，總能看見(jiàn)他步履匆匆的身影，比我們到的早，比我們離開(kāi)的晚。辦公室里，總能聽(tīng)到他諄諄善誘的話語(yǔ)。他服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，他舍小家，為大家，用寬闊的胸懷，撐起一片片愛(ài)的天空�！袄蠋�、朋友、父親”，他在學(xué)校承載著多重角色；“文明、溫暖、安全”，他為學(xué)生營(yíng)造著幸福的家園。他用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風(fēng)，他在盡一切努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的校園環(huán)境。他用心血鑄就愛(ài)，同樣也用愛(ài)贏得了學(xué)生的心。
他堅(jiān)持不懈、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神感動(dòng)著每一位思源人。
潘媛老師
團(tuán)旗招展，青春無(wú)悔，她的青春在團(tuán)旗下顯出耀眼的光芒！她是全體團(tuán)員的知心朋友。思源高中豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，到處可見(jiàn)她忙碌的身影。是她帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干事、“小紅帽”為學(xué)校的每次活動(dòng)默默奉獻(xiàn)�！扒笳妗笔撬脑瓌t，“直率”是她的個(gè)性，她精心的呵護(hù)著每一位學(xué)生，犧牲了一個(gè)又一個(gè)的節(jié)日假日；悉心照顧生病的同事，耽誤了一次又一次回家的歸期�！皠�(wù)實(shí)”是她的作風(fēng)，“忘我”是她的形象。
她用善心撫慰學(xué)子的心靈，用助人為樂(lè)、甘愿奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著每一位思源人。
李乃媛老師
她積極投身教研教改，求實(shí)不忘創(chuàng)新，多次被評(píng)為思源高中優(yōu)秀教學(xué)人員、先進(jìn)工作者等稱號(hào)；她把思源當(dāng)成了家，把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，每天起早貪黑，披星戴月，瘦弱的身軀折射出強(qiáng)大的精神力量。她對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，惦記學(xué)生，為班級(jí)想的勝過(guò)為自己想的，內(nèi)心的苦和樂(lè)或許只有她自己最清楚。三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，大愛(ài)無(wú)聲顯師輝。
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