家長會英語教師發(fā)言稿(通用15篇)
在社會一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的家長會英語教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會英語教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來參加本次會議，召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長之間的溝通與交流，使家長更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，同時老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長會主要有三個環(huán)節(jié)：一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長提出幾點建議和要求。最后任課教師和家長一一互動活動。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生47人，其中女生24人，男生23人。從各方面情況來看，總體是不錯的。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
期中考試成績情況：在成績上，這學(xué)期期中考試我們班英語有更大的進(jìn)步，全班110分以上16人，96分以上29人，不及格10人，但是，我們班同學(xué)兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)生特別優(yōu)秀，學(xué)困生極差，這也帶來了我們教學(xué)過程中的過關(guān)講課的難度，但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步，一天天進(jìn)步。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但這些成績的取得，除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外，跟各位家長的教育和對他們的支持也是分不開的。
雖然現(xiàn)在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬人過獨木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入康中的6名學(xué)生。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。因此我們對家長提出以下幾點要求：
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一二內(nèi)容較簡單，基本上是學(xué)生么考什么，而初三則綜合性極強，難度極大，學(xué)生成績普遍降低，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學(xué)科，沒有堅實的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業(yè)：
學(xué)生每天都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
聽聽力：每天所學(xué)內(nèi)容全部聽三遍。
默寫：請嚴(yán)格監(jiān)督
周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計，用每天所學(xué)新句型來寫。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力!
謝謝!
家長會英語教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
下午好！
我是劉老師，小朋友都叫我Miss 劉，我負(fù)責(zé)的是我們幼兒園全體小朋友的英語教學(xué)。很高興能在這里和大家分享一下幼兒英語這門課程。說起英語這門課程也許大家并不陌生，在坐的我們從上中學(xué)開始就已經(jīng)接觸過英語了，大家多多少少都懂一些英語，可是大部分爸爸媽媽在輔導(dǎo)孩子時還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學(xué)習(xí)方式上和成人是不一樣，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，如果我們以成人的思維去教導(dǎo)孩子肯定是行不通的。
現(xiàn)在的社會拼的不是知識，而是競爭力！而好的學(xué)習(xí)方法就是競爭力！為什么有的孩子成天在玩，但學(xué)習(xí)就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀，甚至全家齊上陣，陪他寫作業(yè)、給他請家教，可最后孩子的成績還是上不去。是他們學(xué)習(xí)不夠努力嗎？是他們的父母不夠稱職嗎？還是他們真的很笨？都不是，只是他們用錯了學(xué)習(xí)方法而已。
現(xiàn)在我們就來談一談什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學(xué)習(xí)、天天向上！”其實，這句話本身就不科學(xué)！難道學(xué)習(xí)就非得吃苦嗎？如果我們一開始就給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是苦的”這個概念，試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西？論學(xué)習(xí)，古有“頭懸梁、錐刺股，”現(xiàn)有“廢寢忘食”，難道他們真的是在吃苦嗎？還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內(nèi)在的樂？其實，只要找對了學(xué)習(xí)方法，任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先，我們得讓孩子知道學(xué)習(xí)是快樂的。而快樂的學(xué)習(xí)是沒有壓力的，如果我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那，到最后孩子不但沒學(xué)好反而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。 而實驗證明，人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)是根本記不住的。舉個例子來說，有個爸爸輔導(dǎo)孩子寫字，本來老師布置的作業(yè)是一個字寫一行，可這位家長發(fā)現(xiàn)孩子寫了一行后沒記住就讓孩子再寫一行，可孩子還是沒記住，到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個字寫了二十行，結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了，他想不通自己的孩子怎么會這么笨，一個字寫了二十行居然都記不住，搞得這個孩子也開始懷疑自己了。這為家長就是典型的教育不當(dāng)。結(jié)果害了孩子也苦了自己。
所以，無論如何我們都要記住一句話：千萬不能逼孩子！有句話說的好：“好孩子是夸出來的！”你認(rèn)為你的孩子很棒，你的孩子就會真的很棒！你要是成天罵他笨罵他傻，他就會真的變笨、變傻，慢慢地就開始破罐子破摔，到最后干脆徹底放棄學(xué)習(xí)了。這樣的例子我們見的還少嗎？所以，不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好，我們都得鼓勵他、適時地表揚他，慢慢地他會越來越有自信，越來越喜歡學(xué)習(xí)。因為，自信心是一個孩子的根，沒有自信心的孩子是不可能成長的更好的！千萬不要說：“我這孩子就知道玩，對學(xué)習(xí)一點也不感興趣。這樣的話我經(jīng)常聽到。事實真的是這樣嗎？肯定不是！興趣并不是與生俱來的，是要靠后天培養(yǎng)的。如果你不去培養(yǎng)他，讓他知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事，那他肯定只知道玩。玩兒多好呀，干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢？
我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語課的。因為，每節(jié)英語課我都會以游戲貫穿整個課堂，讓孩子們一邊玩游戲，一邊讀英語，只要他們學(xué)得快樂，自然就喜歡上英語這門課了。孩子們的興趣被點燃了，積極性自然就高，學(xué)習(xí)效果自然會好。我相信這對他們今后的英語學(xué)習(xí)肯定是很有幫助的。當(dāng)然，除了在幼兒園學(xué)習(xí)英語外，我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文動畫片給孩子，讓他們多看、多聽、多說，我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學(xué)好。
最后，再次感謝各位家長們的到來！我們要相信我們的寶寶是最棒的！并且會越來越棒！謝謝！
家長會英語教師發(fā)言稿3
各位家長，大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支持，更是對孩子學(xué)習(xí)、成長的一次關(guān)愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要轉(zhuǎn)折點，并且新添了化學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生的成績分化相對于七八年級也進(jìn)一步加大�？梢哉f九年級這一年將基本決定一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好，力爭在這一年里能使學(xué)生的成績有更大的進(jìn)步。
今天我談話的主題，一是和家長們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時的英語學(xué)習(xí)情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議。
從期中考試的成績和平時的表現(xiàn)來看，學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯，跟平時相差不大，發(fā)揮較正常，個別學(xué)生進(jìn)步很明顯，當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時，有少數(shù)同學(xué)除了英語學(xué)習(xí)的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。認(rèn)為自己的成績不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺學(xué)習(xí)是很重要的，因為只有這樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動作、交頭接耳的不良習(xí)慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，五門課當(dāng)中有兩門甚至三門比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。
基于以上情況，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對性地教育。
第一，樹立正確的觀念，認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為。很多家長并不十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或?qū)Ｗ⒂谂d趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業(yè)我要求家長簽字，但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時保質(zhì)地完成呢?家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進(jìn)，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監(jiān)督孩子，注意與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣。
第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。老師的要求是基于全班的，面對的是全班同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之，也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進(jìn)作用會更大。
第三，關(guān)注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學(xué)校里，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。
第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這里來以后，大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解�？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān)，不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長進(jìn)行聯(lián)系，只有家長在適當(dāng)?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動聯(lián)系的家長不多，這其實已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長。鑒于我的這些分析，你還會對你孩子的學(xué)習(xí)成長漠不關(guān)心嗎?你還會讓孩子坐吃山空嗎?請大家在會后好好思考。我的講話到此為止，會后家長朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。
最后再次感謝大家的光臨!謝謝!
家長會英語教師發(fā)言稿4
各位家長：
晚上好！
作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長”等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
首先，我先說一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個班的英語，我是從三年級就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，得過且過，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成績一直提不上去。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個臺階，能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長呢？老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒有一個好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、 要給孩子們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語教學(xué)過程中，尊重每個學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們在學(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性不斷提高，我們給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓勵，多給孩子們營造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，從小培養(yǎng)孩子的聽覺，為將來打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習(xí)說話，要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說、多練才會學(xué)好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應(yīng)該及時跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定會樹立起學(xué)好英語的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在未來。
家長會英語教師發(fā)言稿5
各位家長下午好：
我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度
1、新起點英語：截止到本周，學(xué)完了六單元的第二課。
2、自然拼讀：本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，學(xué)完了21個字母。
二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認(rèn)讀。
1、單詞： 學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。不要求認(rèn)讀單詞。
2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子，能與他人進(jìn)行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會說。
5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母：能按順序認(rèn)讀26個字母，也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫字母。
7、自然拼讀內(nèi)容：要求掌握26個字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。
三、關(guān)于測試
1. 平時自測：每個單元都會進(jìn)行詞句的檢查。
2、期末英語嘉年華，讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)英語。
四、 我的做法：
我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學(xué)生都參與其中。
1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學(xué)的英語，鼓勵同學(xué)們寫出單詞。
2、輪流小組長制度。小組長的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律，并進(jìn)行蓋章。目前每個同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過兩次小組長。
3、印章兌獎制度。我這學(xué)期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。
4、輪流課代表制度，課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項活動：
1、“我和大寫字母的故事”主題活動：
孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關(guān)”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設(shè)想：每個學(xué)生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音，之后進(jìn)行每周一次的漂流活動。拿到書的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情：1、建立班級閱讀漂流群。2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書不重復(fù)。3、后期對孩子們的閱讀活動進(jìn)行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音，其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名：學(xué)號+名字+幾號圖書錄音)
當(dāng)然還會有一些細(xì)節(jié)的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的當(dāng)天孩子沒有帶來圖書怎么辦?
另外也可以有其他的方案：以一個學(xué)期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準(zhǔn)備兩套相同的書，以20個孩子為一組進(jìn)行漂流。
還有最簡單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發(fā)送朗讀錄音。
當(dāng)然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長群里做個調(diào)查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。
最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關(guān)活動，讓孩子們把基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實!
也希望通過前期的準(zhǔn)備工作，下學(xué)期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學(xué)期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
家長會英語教師發(fā)言稿6
大家，下午好！
很高興在此再次見到您。首先感謝您一學(xué)期以來對我工作的大力支持和幫助！今天我想談三點：1本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求；2開學(xué)以來孩子們的表現(xiàn)與存在的問題；3談幾點家庭教育的方法。
首先，我來說一下本期的英語教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期是孩子們在小學(xué)的最后一學(xué)期，教材的編排也做了些許調(diào)整，由過去的六個unit改編為四個，復(fù)習(xí)單元還是兩個，但容量分別加大了一倍。由此可見，我們在小升初的畢業(yè)階段要加大英語各知識點的歸納、整理和復(fù)習(xí)力度。對于課本中的124個單詞，要求學(xué)生達(dá)到聽、說、讀、寫四會；對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思，了解涉及到的語法、固定用法等，能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等；語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音，會結(jié)合音標(biāo)識讀單詞，會使用英語工具書（如：語法書、英語詞典）。
接著，我簡單說說開學(xué)來孩子們的表現(xiàn)�？傮w來看，孩子們絕大部分表現(xiàn)非常好，但仍有部分孩子還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業(yè)不能認(rèn)真完成并及時上交等。所以，希望家長朋友們能嚴(yán)格按照老師每天校信通發(fā)的要求檢查孩子的各項作業(yè)。閑暇之余能看看孩子的課堂筆記，提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的掌握情況。若發(fā)現(xiàn)問題解決不了時可以及時通過校信通、電話等與我聯(lián)系。
最后，我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法。有教育專家經(jīng)研究得出：不同的家庭教育決定著孩子們不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)方法決定著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的基礎(chǔ)知識直接決定了學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。可見家庭教育是孩子成長的重中之重。心理學(xué)家指出，一個人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成要持續(xù)21天，在21天的艱難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變。良好的家庭教育應(yīng)該是先嚴(yán)后松的。如果您的孩子在過去近六年的時間里還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的話，那么請家長朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時間幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，良好的習(xí)慣會讓孩子受益終生。學(xué)習(xí)分三個過程：在校學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)和周末學(xué)習(xí)。在校的學(xué)習(xí)過程是聽、讀、看、記，這是知識的獲取過程。家庭學(xué)習(xí)過程是知識的理解、消化和吸收的過程。周末的回顧、整理和復(fù)習(xí)是查漏補缺的過程。要想取得好成績，這三個過程缺一不可。我告訴家長朋友們兩個字：查和改。查指檢查孩子的課堂筆記，查孩子的作業(yè)、測試卷等，只有通過查才能了解孩子們的課堂學(xué)習(xí)成效，查過發(fā)現(xiàn)不足時要及時督促孩子改正。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以嘗試做以下四點：1處罰。處罰的前提條件是先給孩子立規(guī)矩，處罰時要有“愛”在里面，切忌簡單、粗暴的打罵。2陪讀。孩子學(xué)習(xí)時您可以在旁邊觀察、輔導(dǎo)，也可以率先垂范，身教永遠(yuǎn)重于言教。3表揚。賞識教育是培養(yǎng)好孩子的十分有效的教育方法，贊揚孩子時要真誠，要發(fā)之肺腑，但忌無原則的濫用表揚。4監(jiān)督。家長們要監(jiān)督孩子落實學(xué)習(xí)計劃，完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長朋友們，無論您貧窮還是富有，都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣?xùn)|西給孩子：時間和耐心。在孩子良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和修正的痛苦階段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知識的一味灌輸，而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望。讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)更優(yōu)秀的孩子繼續(xù)努力吧！
謝謝！
家長會英語教師發(fā)言稿7
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學(xué)都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級補都來不及了�？墒牵總�班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準(zhǔn)確的同學(xué)上臺來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?
英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通.
3.開學(xué)以來，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進(jìn)步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
家長會英語教師發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！我們其實已經(jīng)有過溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過一封家長信，非常感謝大家對我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見和建議下面我將簡單總結(jié)一下前一段時間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是，1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的具體要求是：學(xué)習(xí)1——12單元，每一個單元分為A、B、C、D、E、F五個部分，其中A、B、C三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。
我平時在教學(xué)中比較注意以下幾點：
1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是認(rèn)真聽的習(xí)慣，不光要聽老師講，也要聽同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺聽錄音的習(xí)慣。
3、積極發(fā)言。很多家長在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機會，或者說自己的孩子比較內(nèi)向，希望老師多提問。我也充分認(rèn)識到這一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學(xué)習(xí)英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學(xué)時間，很難將英語學(xué)得扎實，所以我也要給您留點作業(yè)。
1、督促孩子聽錄音。您應(yīng)該每天固定一個時間讓孩子聽教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性，如果您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。
2、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程，家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說英語，這就是進(jìn)步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學(xué)習(xí)了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會了沒有，這時就會出現(xiàn)三種情況：
�。�1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的�！�
（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學(xué)會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了，只是學(xué)過的東西要是不及時復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語言學(xué)習(xí)需要一個過程，每個孩子在學(xué)習(xí)的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當(dāng)著孩子的面說：“你看人家誰誰學(xué)得多快，再看看你！”3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關(guān)。
我就說這么多，謝謝大家！
家長會英語教師發(fā)言稿9
各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)重。其實學(xué)生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡單，越簡單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學(xué)的尊敬，只是因為當(dāng)時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當(dāng)然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任，如果當(dāng)時我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說，是呀，當(dāng)時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當(dāng)時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是小學(xué)，初中高中呢，估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：
很多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢?其實，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機，教學(xué)光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，在家里，�？醇议L也能鼓勵學(xué)生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在學(xué)生需要的是你的鼓勵，你認(rèn)真聽他們說，然后只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長配合的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這個時候，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽!
家長會英語教師發(fā)言稿10
各位家長大家好！
我是一年級英語老師汪娟娟，非常高興有這樣一個機會和大家面對面交流。一年級入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語，今天我會跟大家分享一些我個人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望能幫家長朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
一、英語的重要性
相信每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的發(fā)展，英語的受重視程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，英語不好也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語的重要性的一個通俗描述。如果我們的孩子能從小開始學(xué)習(xí)英語，熟練地掌握并應(yīng)用英語，無論是個人自信心還是將來發(fā)展，都是極其有利的。
二、孩子的特點以及相應(yīng)的教學(xué)舉措
孩子們的年齡都集中在6——8歲，共同特點是好玩，好動。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛、聰明、熱情。正處于掌握語言的最佳時期。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動
三、教材特點
本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材，是譯林出版社的牛津小學(xué)英語，每學(xué)期上完一本。此冊書共有10個單元，每個單元分三個部分，分別要求聽，認(rèn)，說。從難度上來說，此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡單很多，詞匯量少，句型簡單，這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力，同時也減少了家長輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時的生活經(jīng)歷，切實做到了理論與實踐結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實生活中也能有機會鍛煉英語口語。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語學(xué)習(xí)的初級階段，一般書寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這個幾遍只是一般意義上的，()也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。
五、樹立家校通力合作，教育才能達(dá)到最佳效果的觀念
要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會，在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
六、注重鼓勵評價，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。
以上是我和家長們交流的幾點建議，不當(dāng)之處請批評指正。希望在老師、孩子和家長的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。幼兒園家長會英語教師發(fā)言稿家長座談會英語教師發(fā)言稿
家長會英語教師發(fā)言稿11
各位家長，下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個學(xué)生來說都是非常重要的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一.期中考試分析：
下面我就結(jié)合班期中考試對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。
英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英語前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)
第十名：張園(88)王依云(88)
倒數(shù)第一：張延鴿(61)
倒數(shù)第二：左玉杰(64)
倒數(shù)第三：李欣玉(65)
倒數(shù)第四：賀瑛 (68)
二、考試存在的問題：
1.聽力是學(xué)生的一個薄弱點。雖然平時也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個薄弱點。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān)，平時我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動。
3.詞性轉(zhuǎn)換和時態(tài)變換 是學(xué)生的弱點：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語語法的重點。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。 英語作文更不容樂觀了。
三.我說說孩子們在班里的總體情況。
首先我想先跟大家來分享一個我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個教學(xué)片斷�，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生2-3分鐘時間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。
當(dāng)然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排) 我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。 整個班級學(xué)生大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過。(點名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，怕吃苦的.精神.
我想第一類學(xué)生的家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè)：
有的家長認(rèn)為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語，對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。 我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。
對于六年級的孩子來說，抄寫是不應(yīng)該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學(xué)，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。 說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因為粗心導(dǎo)致的失分，我個人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對性的記憶。
說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應(yīng)該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時候也基本上有十幾個，我的要求是90分以上過關(guān)， 而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學(xué)習(xí)英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。
3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時的情況。、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
同時我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長�？春⒆拥脑嚲�，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長能幫助落實這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。
可能有的家長認(rèn)為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪幾個學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下�！边@段時間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個別學(xué)生還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。
五、給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。
畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有 43 個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實，而且善于動腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。
各個中學(xué)的錄取都以這個分?jǐn)?shù)為主在;
他們把學(xué)生按考試成績進(jìn)行分類：85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí)，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末，我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說句實話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的，因為每本都不同，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。
在這里也想給家長提點小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
六.那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?
該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議
1.首先家長們要用實際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實不容樂觀。
2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。
經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，
3.是督促孩子及時復(fù)習(xí)老師上課講的重點。
適當(dāng)給孩子一些壓力
家長可適當(dāng)給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。
每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
4、 堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。
5、堅持背誦每個單元的重點課文。
6、掌握好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。
7、 按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
8、 上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
9、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。
家長會英語教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長，
大家晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。 首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段，如果我們有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議
（1）讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。
（5）有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。
這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長會英語教師發(fā)言稿13
各位家長，晚上好!
時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)。
整個班級學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如
第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長的檢查，
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實不容樂觀。
那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時復(fù)習(xí)老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長可適當(dāng)給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。
最后，我想說的是，在學(xué)校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
家長會英語教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好!
下面我將和大家交流四個方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點;我的教學(xué)特點;家長的配合和幾點建議。
一、教學(xué)內(nèi)容和重點
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個時期，學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個字母，44個音標(biāo)，15個
單元圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)學(xué)習(xí)15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：
(1)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時改錯的習(xí)慣。⑧課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。
(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
(3)音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個國際音標(biāo);②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤掌握句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。
(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的難點。來自各個地方、各個學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點來設(shè)計的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英語是玩過來的學(xué)生家長完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學(xué)特點
我用五個字來概括我的教學(xué)特點：嚴(yán)、實、新、快、放。
嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。
在對學(xué)生的評價上，非�？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。
實：教學(xué)中實事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過程，扎實走好每一小步;與學(xué)生家
長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較
得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差;
放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因為他們是老師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時嚴(yán)格要求自己，做得很不錯。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲粝攵l(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡單，對于小學(xué)學(xué)過英語的孩子來說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學(xué)科，沒有
堅實的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
聽寫、默寫：請嚴(yán)格監(jiān)督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實他在學(xué)�？赡鼙日l都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識，還要有教養(yǎng)，還要會與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時，更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語考到了中上成績，是家長的關(guān)心和付出使他沒有掉隊。)可是也有家長，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵;少批評，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!
家長會英語教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
下午好! 我是英語藍(lán)老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心，不仔細(xì)看完整個句型，沒有檢查的習(xí)慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時間和精力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會促進(jìn)他的學(xué)習(xí)，為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負(fù)責(zé)下藥，孩子是病人，家長則是護(hù)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。
三、強調(diào)聽力的重要性
有句話說別不把包子當(dāng)干糧，也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當(dāng)作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應(yīng)，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué)，有些學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學(xué)習(xí)理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點時間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居物品貼上英文標(biāo)簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當(dāng)勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認(rèn)真聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等就如同什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習(xí)，也是及時復(fù)習(xí)的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績不會好，所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調(diào)也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個習(xí)慣，會讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽寫單詞，從下個學(xué)期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學(xué)生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：
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