感恩教師的精彩發(fā)言稿(6篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的感恩教師的精彩發(fā)言稿，歡迎大家分享。
感恩教師的精彩發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。
多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折�？倳�(huì)想起力量之源泉，總會(huì)感念智慧之星火，總會(huì)吟唱禮贊教師之歌。教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。
古往今來(lái)，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，培育億萬(wàn)民族之脊梁，譜寫(xiě)中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類(lèi)拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無(wú)怨無(wú)悔付出畢生之血。教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書(shū)桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對(duì)童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚(yáng)文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說(shuō)。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
相遇了，便是緣。感謝您，在這青春始動(dòng)的年代里，為我們帶來(lái)這一份不一樣的記憶，未來(lái)，老師您必定會(huì)成為這一份記憶的代名詞，象征這難忘的故事，象征這獨(dú)一無(wú)二卻又青澀美好的中學(xué)生活！
同學(xué)們，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)聲：“謝謝！”
感恩教師的精彩發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。
古人說(shuō)得好："滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕……
由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。
母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。
同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向。
同學(xué)們，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢"答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是"三更燈火，五更雞"是"敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)"是"讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤"事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。
英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)："生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。"你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。
同學(xué)們讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔！
感恩教師的精彩發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
你們好！
在教師節(jié)到來(lái)之際，我有幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)老師對(duì)學(xué)校培養(yǎng)之恩的感謝，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)。在此，我代表全體學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂(lè)！
步入長(zhǎng)水鄉(xiāng)中學(xué)兩年來(lái)，我們看到了學(xué)校發(fā)生著蒸蒸日上的變化。校園里的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚，校園里的秩序越來(lái)越安定。我們因長(zhǎng)水鄉(xiāng)中學(xué)的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開(kāi)我們的所有的老師們。
金秋九月，是收獲的季節(jié)，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑；當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，能指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。你們帶領(lǐng)我們投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，書(shū)畫(huà)展，書(shū)法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發(fā)展；你們帶領(lǐng)我們美化校園，為我們創(chuàng)造充滿生機(jī)的校園環(huán)境。在學(xué)校里，我們看到的是你們時(shí)刻忙碌的身影，不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌每一株幼苗；
您是馬達(dá)，推動(dòng)每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。
有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的.溫暖。在這里我更要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！
面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校正在為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)學(xué)校深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)。
作為九年級(jí)的畢業(yè)生，我們將用行動(dòng)來(lái)詮釋“刻苦”“認(rèn)真”兩個(gè)詞，做好七年級(jí)、八年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)上的榜樣；將用規(guī)范的行為標(biāo)準(zhǔn)約束自己，做好七年級(jí)、八年級(jí)同學(xué)紀(jì)律上的榜樣。我們將用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想在長(zhǎng)水鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)花，讓青春在長(zhǎng)水鄉(xiāng)中學(xué)寫(xiě)下美麗的詩(shī)行，我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，有決心成為長(zhǎng)水鄉(xiāng)中學(xué)的驕傲！
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康、桃李滿天下！
感恩教師的精彩發(fā)言稿4
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好，今天是20xx年9月10日，是什么節(jié)日呢？是中國(guó)的第30個(gè)教師節(jié)，是一個(gè)倡導(dǎo)尊師重教的節(jié)日。
“師者父母心。”老師們“愛(ài)生如子”，為了同學(xué)們的成長(zhǎng)成才愛(ài)崗敬業(yè)，不辭勞苦，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨，學(xué)生的進(jìn)步和出色的表現(xiàn)是老師最大的幸福！我們每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，讓我們用最熱烈的掌聲感謝我們親愛(ài)的老師，給我們的老師送上最真摯的祝�！＠蠋焸児�(jié)日快樂(lè)，健康幸福！
老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該用感恩的心善待老師，懂得尊重老師的禮儀：
一、使用尊稱(chēng)。做到五點(diǎn)：
1、對(duì)老師要使用尊稱(chēng)，對(duì)老師就叫老師。直呼其名，或給老師起綽號(hào)，都是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
2、在校道見(jiàn)到每一位老師都主動(dòng)問(wèn)好，停下腳步行15°的點(diǎn)頭鞠躬禮。
上課前師生問(wèn)好，行30°的鞠躬禮。
遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”；
全班排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)代表全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
2、進(jìn)出學(xué)校和上下樓梯，給老師讓路讓行。
3、進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，聽(tīng)見(jiàn)“請(qǐng)進(jìn)”方可進(jìn)入。不能隨便翻閱老師的東西，不能私自打開(kāi)老師的電腦，不能拿走老師的東西。
4、在校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師或客人來(lái)學(xué)校聽(tīng)課或參觀，要說(shuō)“校長(zhǎng)好、老師好、客人好”，他們離開(kāi)時(shí)要說(shuō)：“老師再見(jiàn)，客人再見(jiàn)！”
5、學(xué)校里除了老師，還有其他的工作人員。見(jiàn)到清潔工阿姨，要說(shuō)“阿姨好”；見(jiàn)到門(mén)衛(wèi)叔叔，要說(shuō)“叔叔好”，不能沒(méi)大沒(méi)小，直呼其名。
二、服從管理，虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育，做到“五不”：
1、不要當(dāng)眾頂撞老師，目無(wú)尊長(zhǎng)；
2、不要辱罵老師，不能說(shuō)臟字和人身攻擊；
3、不要欺騙老師，對(duì)老師說(shuō)真話、實(shí)話，誠(chéng)實(shí)守信。
4、在老師面前不能嬉笑打鬧。
5、上課不能隨便說(shuō)話，打斷老師的上課。
三、努力學(xué)習(xí)。
珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)題，不給老師添麻煩，以最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)回報(bào)老師的愛(ài)護(hù)、栽培和悉心教導(dǎo)。
尊師禮儀是校園禮儀的核心點(diǎn)，是最基本的規(guī)矩�！白鋈讼葘W(xué)禮�！倍Y儀教育是我們?nèi)松牡谝徽n。因而九月份是禮儀教育月，我們還要學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該尊禮、學(xué)禮、知禮、守禮、行禮，以“禮”走天下。
育才學(xué)生的三個(gè)禮儀基本要求：
安安靜靜，大家一定感謝你；干干凈凈，大家一定夸獎(jiǎng)你；恭恭敬敬，大家一定喜歡你。
三個(gè)輕輕：說(shuō)話輕輕走路輕輕動(dòng)作輕輕
三不準(zhǔn)：不亂丟、不亂吐、不亂畫(huà)
六個(gè)儀表規(guī)范：頭發(fā)整齊面部干凈口腔清潔
穿著校服佩戴�？ú淮┩闲�
八個(gè)禮貌動(dòng)作：友好的目光微笑的面容親切的問(wèn)候靜心地聽(tīng)講
熱情地應(yīng)答主動(dòng)地幫助真心地鼓掌有序地排隊(duì)
十字禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)
九月份，學(xué)校發(fā)給每一位老師人手30個(gè)“大拇指贊幣，”給文明禮儀做得好的學(xué)生“點(diǎn)贊”，發(fā)現(xiàn)文明禮儀行為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一個(gè)大拇指“贊幣”，關(guān)注學(xué)生課內(nèi)外行為，也不僅限于本班學(xué)生，九月底集“大拇指贊幣”最多的班級(jí)前五名學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)“禮儀示范生”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
希望通過(guò)此活動(dòng)規(guī)范學(xué)生行為，樹(shù)立學(xué)校正氣，和諧師生關(guān)系，讓育才學(xué)校成為一所真正的文明學(xué)校。
尊師明禮儀，愛(ài)師知感恩。育才學(xué)校是同學(xué)們讀書(shū)習(xí)禮的好地方，祝愿同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭陆】党砷L(zhǎng)，懂事有禮！
我給同學(xué)們布置一個(gè)感恩作業(yè)：在教師節(jié)的今天，給班上的各科老師發(fā)一條祝福短信，傳遞對(duì)老師的愛(ài)戴和尊重。好好愛(ài)你們的老師！教師節(jié)送祝福，送尊重，我相信這是老師們最喜歡的禮物！
感恩教師的精彩發(fā)言稿5
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
感恩教育，必須將它與愛(ài)心教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)，三者缺一不可。而對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，具體來(lái)講，我們可以從以下幾方面進(jìn)手。平常生活中，同事、親戚朋友及其子女、乃至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言談舉止都影響著孩子。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給他人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子注射的護(hù)士，經(jīng)�？吹降模R路上的清潔工，還有在外吃飯時(shí)的服務(wù)員，在商場(chǎng)里買(mǎi)東西時(shí)打交道的銷(xiāo)售職員等等，固然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)當(dāng)讓孩子熟悉到他們工作的重要性，并讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)用經(jīng)常使用的禮貌用語(yǔ)，對(duì)孩子不禮貌的行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正。在這類(lèi)情況下，進(jìn)行隨機(jī)教育，效果最好。因而可知，感恩教育就蘊(yùn)躲在生活中，就蘊(yùn)躲在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。關(guān)鍵是，我們家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，從本身做起，捉住教育契機(jī)，以榜樣的氣力影響孩子。
現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們不知道用感恩的心往對(duì)待父母，對(duì)待老師，對(duì)待身旁的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝“；孩子大小便在身上了，老師毫無(wú)怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻以為天經(jīng)地義，沒(méi)有任何表示；孩子的生日到了，幼兒園為小朋友預(yù)備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子興奮地接受著這一切，而沒(méi)有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育……從以上事例不丟臉出，有些孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)，視而不見(jiàn)，這是幼兒缺少感受愛(ài)的能力。因此我們有必要展開(kāi)感恩教育。我們應(yīng)當(dāng)以身作則讓孩子在我們的身上知道“感恩”學(xué)會(huì)“感恩”。
記得在大班的畢業(yè)儀式，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會(huì)抱著老師哭的。淚流滿面，而有的孩子看見(jiàn)老師哭，同學(xué)哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事；后者的孩子小、不懂事、不理解。實(shí)在這不就是孩子們是否是知道感恩嗎？為了孩子良好的身心發(fā)展，我們都應(yīng)當(dāng)從自己做起，在孩子幼小的心里播種下仁慈的種子，讓孩子在心底里自然產(chǎn)生對(duì)父母的感恩之情，對(duì)社會(huì)的感恩之情。也讓孩子在生活中學(xué)會(huì)感謝父母的生養(yǎng)恩德，例如：讓孩子為辛勞了一天的父母捶捶背，幫口渴的爸爸、媽媽倒杯水，為勞累的父母遞一條毛巾……讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩，知道感恩吧！只有尊重他人，他人材會(huì)尊重你！
感恩教師的精彩發(fā)言稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛苦耕耘在講臺(tái)的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
我們常說(shuō)：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話，正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。那幾位老教師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們，怎么會(huì)像自己的媽媽?zhuān)靠赏瑢W(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果老師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn)，你寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)，老師不管；你做錯(cuò)了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字，知道多少事，可現(xiàn)在呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著我們老師的心血？
教師節(jié)到了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我。”同學(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
【感恩教師的精彩發(fā)言稿】相關(guān)文章：
感恩教師的精彩發(fā)言稿11-04
感恩節(jié)教師精彩發(fā)言稿11-03
感恩教師的精彩發(fā)言稿6篇11-04
感恩父母的精彩發(fā)言稿02-13