小學優(yōu)秀教師事跡材料優(yōu)秀（15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學優(yōu)秀教師事跡材料1
xxx，大專學歷，1998年參加工作。任教以來，愛崗敬業(yè)、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學方面取得了豐碩成績，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱號。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導獎。
用真情唱響教育之歌
xxx老師是xx市第二實驗小學大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風嚴謹，責任心強，關(guān)心愛護每一個學生，是學校教學骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時教學、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛并濟，盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學習，會健體”的五會娃。
她是嚴師
教學中的每一個知識點，她都力求準確；每一個字，每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰，作業(yè)中寫錯了字，或者是那個字寫的不規(guī)范了，她絕不會放過，總是“字字必爭”，要求重寫，直到寫對、寫好為止。在班務管理中，她也總是嚴格要求。自己的抽屜，要求整齊干凈；他人的物品，絕不隨意亂動；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必須丟進垃圾桶……
在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學生潛移默化的影響。
小學階段的孩子，無論在學習方面，還是生活方面，都是培養(yǎng)良好習慣，為人生奠基的關(guān)鍵時期。在她的嚴格要求下，所帶班級形成了學風濃厚，紀律嚴明的良好班風。孩子們朝著“五會娃”的目標不斷前進。
她是仁者
教育無小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學生。每當遇到基礎(chǔ)較差，成績落后的學生時，她絕不會視而不見，總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學各方面表現(xiàn)都取得了很大的進步。在學生中有一定威信，學生也很喜歡她。教過的學生遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續(xù)教她！”她常說，看到學生進步時燦爛的笑容，聽到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”時，是自己最快樂的時刻。
生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時不小心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊安慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉�？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好傷心呀！王老師走過來拍拍藝菲的肩膀，輕聲的安慰她，為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學�？倳雼寢�，有了王老師如此悉心地呵護，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時，孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事，聊聊自己的開心事，有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時候的王老師，就如孩子們的`一位大朋友一樣，讓孩子們樂于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動時，孩子們最喜歡的就是跟著王老師學習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會乖乖地就位于準備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’。”孩子們恍然大悟——王老師在開玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈愛的母親；課余時，她更像一位知心的朋友；游戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻一直在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民教師的責任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
小學優(yōu)秀教師事跡材料2
XX省XX市第X中學英語教師XX，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在xx年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自19xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得XX市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，XX市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自19xx年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
XX老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的`經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年XX市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為XX區(qū)、XX市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲XX市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加XX一中在XX市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已xx年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度，積極響應并主動服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到XX中學支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，X老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。
附：個人近年獲獎情況
1、19xx年~20xx年先后7次被XX區(qū)XX辦事處評為先進教師；
2、20xx年獲XX區(qū)教育局“師德風尚獎”；
3、20xx年被XX區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者；
4、20xx年被評為XX區(qū)中學骨干教師；
5、20xx年被評為XX市優(yōu)秀班主任；
6、20xx年被XX區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師；
7、20xx年被評為XX區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者；
8、20xx年被評為XX市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵。
小學優(yōu)秀教師事跡材料3
我熱愛教師這個職業(yè)，自從事教育工作以來，在工作中，切實履 行教書育人的職責，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，被評為縣級骨干教師。
營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的`表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學生寫日記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，在日記中，我得到學生的信任，了解學生的內(nèi)心世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤 物無聲”，使他們健康成長。
經(jīng)過不斷的努力，我在教學中也取得了一些成績：連續(xù)兩年被評為先進教學工作者；20xx年4月，習作優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，20xx年6月，所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，20xx年8月撰寫的《論素質(zhì)教育中的美術(shù)課》獲市級美術(shù)教科研成果評比二等獎，20xx年12月，撰寫的《賞花》教學設(shè)計獲唐山市小學語文優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計評比二等獎，20xx年1月，優(yōu)質(zhì)課評比中《賞花》獲三等獎，20xx年5月，縣閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的人生。
小學優(yōu)秀教師事跡材料4
我叫xxx，女，生于1991年，畢業(yè)于省學院分院。20xx年開場從事教育教學工作，小學二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目的;學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與局部學生談心，詢問他們的學習、生活情況。20xx年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我仍然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)歷的老師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語根底非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的`進步。功夫不負有心人，在20xx年春學期我所教的班級在期中期末考試都獲得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中，我校英語獲得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)歷豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷進步自己，我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語獲得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的老師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他答復一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也進步了不少，別人也開場變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的方法請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他容許的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的答復，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表。從我踏上老師這個工作崗位開場，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生落伍，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話。蘭洪生，如今你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是穩(wěn)固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?他一進辦公室，我就問我桌子上的玻璃。我感到很驚訝，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我快樂地問：
你喜歡這個東西嗎?他不好意思地低下了頭。這樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不一樣，怎么樣?他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也進步的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了進步課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都獲得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并獲得了較好的成績：
20xx-20xx年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。
小學優(yōu)秀教師事跡材料5
董老師四十年如一日，始終熱愛她的教育事業(yè)，愛她的每一個學生。在平時的工作中言傳身教，嚴于律己。在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，是年輕人的榜樣。每天早上7點30，董老師已經(jīng)到達教室等待孩子們到來，每天晚上9點，二年級辦公室的燈還沒有關(guān)，那是董老師在準備第二天的課，雖然董老師已經(jīng)教了40年的書，60多歲的她從沒有覺得自己有經(jīng)驗就足夠了，她自學了Powerpoint，制作的.PPT精美實用，每個動畫、路徑都能做到完美，她這種善學、好學的精神給年輕教師樹立了榜樣。
當其他班主任在班級工作中遇到難題時，她總是會耐心的幫助解決。當別人在教學中遇到困惑時，她總是細心幫助分析每個環(huán)節(jié)。當同事遇到煩心事時，她就像黑暗中那一縷陽光溫暖著大家。她是那么地充滿朝氣、活力四射，走路總是那么堅定有力！她傳遞著自信、嚴謹?shù)墓ぷ鞯膽B(tài)度，送給大家最溫暖的關(guān)懷。
這就是二年級組的董xx老師。
小學優(yōu)秀教師事跡材料6
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文老師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
網(wǎng)更多小學優(yōu)秀老師先進事跡材料
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民老師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名榮耀的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的熱誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我仍然風里雨里、腳步堅決、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：
我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)視之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了當我表揚學生時，同學們的答復都是一樣的：
我是跟你學的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的`影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：
只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排擠學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：
學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫抖欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和藹于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的開展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際程度，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生承受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分理解學生的根底上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立衛(wèi)生星、守紀星、文明星、
平安星、創(chuàng)新星等方式鼓勵學生，使每個學生既具有服從集體、服從命令的思想，呈現(xiàn)活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，又具有個性張揚、百花競放的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了
好習慣伴我行、知榮明恥我能行、爭創(chuàng)書香好班級等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深入的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了收放自如，張馳有度的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應將來社會的新型人才打下了根底，做出了奉獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：
要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型老師、研究型老師的新形勢下，作為一名青年老師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學習，以此進步自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進展反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，進步自己的教學才能和業(yè)務程度。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷進步。在學校指導的親切關(guān)心和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作獲得了較好的成績：
20xx年被評為堯都區(qū)優(yōu)秀老師，輔導的作品?xx?在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計?xx?榮獲一等獎，20xx年5月第二學期老師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月在xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為優(yōu)秀科技輔導老師，教學成績突出。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探究，奉獻我無悔的青春。我堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!
小學優(yōu)秀教師事跡材料7
XXX，生于19xx年，20xx年開始從事教育教學工作，本科學歷，小學二級教師。她一直擔任語文學科教學和班主任工作，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。她參加了xx省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《新課程國標本小學語文實驗教材特色與學生語文研究質(zhì)量評價研究》子課題研究，設(shè)計的《左右》教學案例獲省級二等獎，在全縣教學能手評選活動中榮獲“二等獎”，撰寫的論文多次獲市、縣各類獎勵。她還積極參與學校校本教材編寫，為學校教育教學質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是學校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業(yè)，認真做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。她注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過程中學會研究，學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究。在教學中，她注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的研究情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
二、關(guān)注學生，精心培育。作為教師，XXX不僅關(guān)心學生的成績，更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此，她密切與家長聯(lián)系，家庭、學校共同關(guān)注學生的'思想工作。例如，學生XXX在一年級時是個活潑、好動、愛思考、敢于發(fā)言的好學生，但容易違反課堂紀律。XXX與他談心溝通幾次后，他有了明顯改變。但在二年級開學初，XXX發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應付。原來他存在思想問題，XXX先向他家庭了解情況，又與他家長進行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進行咨詢，解決了他思想上的包袱。在平時上課時有意識地鼓勵他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，研究成績也有了一個飛躍，并且在全校競賽中獲得二等獎的好成績。
三、積極參與校本教材編寫。XXX認為校本教材是學校教育教學質(zhì)量的重要保證，因此，她積極參與學校校本教材編寫。她認真研究教材，注重教材與學生實際的結(jié)合，編寫了一些優(yōu)秀的教案和教學課件，受到了學生和家長的好評。她的教學方法和教學成果也得到了領(lǐng)導的高度評價。
總之，XXX是一名優(yōu)秀的小學教師，她的愛崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學生、精心培育、積極參與校本教材編寫的事跡，為我們樹立了榜樣，是學校優(yōu)秀教師的典范。
小學優(yōu)秀教師事跡材料8
他是一名小學高級教師，長期從事小學數(shù)學教學工作。在幾十年教育教學工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當學生在學習或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)對學生的創(chuàng)造性思維及習慣的.培養(yǎng)，強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。近五年來，所任班級參加學區(qū)教學質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎;指導學生參加學區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規(guī)教學的同時，還樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學習、思索新的教育教學理念，珍惜每一次學習培訓的機會，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務素養(yǎng)，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓，獲得市骨干教師光榮稱號，撰寫的論文《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責，教育教學成績的出色，使他在學校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
小學優(yōu)秀教師事跡材料9
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學（現(xiàn)在為永順村6隊），面對一個老師、兩個班級的學校，正式開啟了教育生涯。當時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師，以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯�，F(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對教育的熱愛和對學生的關(guān)愛，無數(shù)的莘莘學子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山，成為祖國建設(shè)的棟梁。
一、無私奉獻、恪盡職守的好校長。20xx年8月，她擔任德安鄉(xiāng)石中村小學校長職務，以高度的責任心扛起這份沉甸甸的`擔子。期間，她全身心投入到學校管理，全力推動學校的發(fā)展和提升，以身作則規(guī)范教師隊伍建設(shè)，多措并舉提升教育教學質(zhì)量，短短一年任職生涯，德安鄉(xiāng)石中村小學教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風改進了、教學質(zhì)量大幅度提升了，得到領(lǐng)導、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中，對女兒、對父母未能盡心盡責的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務精湛、成績突出的好教師。工作中她嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務，創(chuàng)新教學方式，努力提升專業(yè)知識和教育教學技能。任教30年來，所帶學科（數(shù)學）統(tǒng)考成績始終名列前茅，并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。20xx年，她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學中，有9個學生數(shù)學成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級獎勵，16次獲評市、縣、鄉(xiāng)各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽稱號。
三、堅守初心、心系孩子的好向?qū)�。身�?58cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術(shù)4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學生授課；眩暈了，她拽住講臺緩一會繼續(xù)講課；每次手術(shù)前，她告訴醫(yī)生她只能住院3天，孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來，雖然充滿困難和艱辛，但是楊老師始終無怨無悔的奉獻了自己的青春和心血，贏得了學生的成長和家長的支持�？粗慌鷮W生成人成才，走出大山改變命運，想起學生說的“我的成長慶幸有您，沒有您就沒有我們的今天”，楊老師說，堅守鄉(xiāng)村教育30年，一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔，楊老師憑著對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
小學優(yōu)秀教師事跡材料10
人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。
我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師，二十多年以來，一直站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。
一、修身垂范，德以授業(yè)
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生、團結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
二、潛心教研，道之所存。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學專著，學習先進教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時代同步，做一個有思想、有深度，活到老、學到老的終身學習者，探索者�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發(fā)展的，只有不斷地學習，不斷的`充實自己，才能永遠站在時代的前沿，為學生提供源源不斷的新鮮“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作，我要積極向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。
教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲�！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長就是我最大的幸福。
三、博之以文，約之以禮。
子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的知識，用各種禮節(jié)來約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。
說：“禮，天之經(jīng)也，民之行也�！薄敖�(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣�！笔聦嵣�，在日常生活中，任何交往活動都離不開”禮”，她能營造和諧的人際關(guān)系。今天，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。在小學階段，對學生進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學生明白“禮”，訓練“儀”。學生的彬彬有禮，直接關(guān)系著學校的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了校風校貌，也彰顯了學校的文化。
四、碩果累累，勵我前行
辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績的見證。
20xx年，獲鄉(xiāng)五年級英語第二名。
20xx年，獲鄉(xiāng)一年級數(shù)學第二名。
20xx年，論文《遨游詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。
20xx年詩詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng)刊號。
20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。
20xx年評為全縣中小學生素質(zhì)綜合評價工作先進個人。
20xx年，全縣首屆小學語文教師習作教學論壇及優(yōu)質(zhì)課展示活動中榮獲二等獎。
20xx年，全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，全縣小學科學教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導教師。
20xx年，給予縣政府嘉獎。
20xx年全縣小學教師素養(yǎng)大賽榮獲科學學科二等獎。
20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學科優(yōu)秀輔導教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教育這項工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進，不負眾望。
小學優(yōu)秀教師事跡材料11
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學歷，20xx年參加工作，小學二級教師。現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心小學六年級英語教師，兼任英語教研組長和教導干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉(xiāng)村教育。一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。在校領(lǐng)導和同事的深切關(guān)心下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長著、收獲著。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導肯定，受家長稱贊和學生喜愛的教師〞，是她事業(yè)追求的目標；“學高為師，身正為范〞是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區(qū)教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，記得那年夏天身邊所有同學都在為有一份“體制內(nèi)〞的工作努力著，奮斗者，當然她也不例外，通過自己的努力，她順利“上岸〞，成為了一名榮耀的人民教師，對于這份來自不易的工作，她無比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮(zhèn)中小小學，xx鎮(zhèn)地處洋縣北部丘陵，山區(qū)地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門，一棟紅色三層教學樓映入她的眼簾，她心想山區(qū)教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的多，懷著一個積極向上的心態(tài)，開啟了她的教育之旅。
山區(qū)學校教師老齡化比擬嚴重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時間里，她一直擔任班主任工作，主動要求帶英語和語文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔任三年級班主任，語文教師和五年級英語教師。沒過多久，她們班英語老師請假，班級英語無人授課，她主動向領(lǐng)導申請接手她們班的英語，領(lǐng)導說如果這樣你雙班英語，一班語文，課時量有點大，會很辛苦的。當時剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導說她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現(xiàn)在無論多么艱巨的任務落到她的肩上，她都沒有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔任六年級班主任以及英語教學工作，在小升初考試中，她所帶的英語學科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學的.關(guān)心關(guān)愛，對工作的盡職盡責，她深受領(lǐng)導，老師，家長和學生的好評。
二、不忘初心，繼續(xù)前行
20xx年9月，她從xx中小調(diào)到xx中小。剛來就接手四年級〔4〕班班主任和四年級語文以及英語教學工作，通過一個月的學習和觀察，她發(fā)現(xiàn)這個班的孩子雖然都很聰明，但班風差，孩子沒有自制力，學習氣氛不濃，兩次月考，成績都靠后，通過跟搭班老師以及家長得溝通，才知道這個班每年都在換班主任和代課老師，導致學生出現(xiàn)了上述問題。但通過觀察，她發(fā)現(xiàn)該班孩子思維活潑，且很聽老師的話。無規(guī)矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風開始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴慈相濟，經(jīng)過一段時間的整頓，上課學生的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級里的學風也漸漸濃厚了起來。在整頓紀律的同時，抓孩子的學習，通過一段時間的觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子們主要存在的問題就是書寫差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時間，讓孩子臨摹字帖，進行課外閱讀。通過一年的努力。她們班在四年級第二學期期末考試中取得了優(yōu)異成績。每個孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時給種子澆水，施肥，然后靜等花開。
三、恪盡職守、銳意進取
20xx年9月，根據(jù)學校工作需要，她主動申請擔任六年級英語教學工作。為了提高英語教學水平，她認真研讀《小學英語課程標準》和《教師教學用書》，努力探尋合高段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。在平時的教學工作中，她精心備課，認真課，積極參加學校組織的各種教研活動，爭取外出學習聽課的時機，不斷提高自己的教學水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規(guī)劃課題《信息化環(huán)境下以山區(qū)學生為中心的教學案列研究》順利結(jié)題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語成績?nèi)〉昧司薮筮M步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會有收獲。通過勤奮工作，不斷進取，自己終能成為學校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她都贏得了學生和家長的普遍贊譽，屢次受到學校的表彰。在以后的工作中她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。九年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀鄉(xiāng)村這片土地，她更眷戀鄉(xiāng)村的孩子，她慶幸她選擇了教書育人這一太陽底下最光芒的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
小學優(yōu)秀教師事跡材料12
張老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責任，她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻，把滿腔的愛都獻給了學生。她連續(xù)20年擔任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導學生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。
身為教師，張老師是幸福的，她的學生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動詮釋了教師神圣的使命，那對學生的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師、學生和家長的心。
情牽女兒、心系學生
1988年9月，風華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈，她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認可。無數(shù)個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；無數(shù)個業(yè)余時間，為了轉(zhuǎn)化后進學生，她冒著嚴寒酷暑去家訪；無數(shù)個節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研教材……
然而，天有不測風云，20xx年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，20xx年，張老師利用暑假兩個月時間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊。可她9月剛踏入學校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管��！責任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂，帶著孩子晨讀。10點多，上完課，趕緊批改作業(yè)……下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心……5點放學送孩子的路上，她和個別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅持一下就好，自家的孩子和班上的學生都需要我啊�！�
就在今年4月，張老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查�？蛇@時，她又擔任六年級班主任，她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學會堅強，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個瘤子，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報考工作，需要收集所有學生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點也馬虎不得，而且六年級水平測試在即，學生們離不開她，她實在不能請假耽誤學生的最后復習啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學校領(lǐng)導說：“等學生一考完，我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)？”聽到她這樣的話，學校領(lǐng)導、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人、情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人，命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張老師。20xx年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學校又開學了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責任，兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責任，家人需要她，學生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重擔。
張老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學校，她堅守崗位，認真完成自己的教學任務；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準備第二天的課件。常常餓了，就啃個面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學校來回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末�！笔撬鎸嵣畹膶懻铡Ｍ聜兌啻蝿袼埣�，她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事，就丟下學生不管，能撐就撐吧。”
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最后一程�！笨墒堑人贤暾n準備向?qū)W校請假時，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張老師這種大愛精神，同事為她感動，家長為她落淚，學生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！
愛灑教育、情暖心田
這是一個怎樣的堅強的女人��？她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心��？那就是——愛與情！責任與擔當！她將教書育人的責任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，因為丈夫和女兒的身體原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時間陪父母，經(jīng)濟上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的'課堂她都認真對待，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標準……
每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時，早已是半夜十一二點了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人�。∷龑θ松懈畹睦斫�，她是勇敢堅毅的人呀！
在學生們的眼里，張老師既是博學的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。上課時，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會精心備課，認真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學生的長處，給學生以鼓勵和自信。有時，我們同學間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學經(jīng)驗豐富，很復雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程，我們都喜歡張老師�！�
家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個好老師，是每個家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學習語文的興趣也高了，學習成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務事，這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣�！�
張老師的同事曾這樣評價她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學生，把學生帶到了知識的海洋。她總是把學生放在第一位，懂得欣賞學生、贊美學生，愿意分擔學生的快樂和憂愁，做他們學習生活的良師益友，做學生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學習的楷模�！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來，張老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工，無論工作在哪個單位，那里的領(lǐng)導都放心，班級的學生都不擔心，學生家長更不操心，因為張老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！
小學優(yōu)秀教師事跡材料13
“林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂�！倍潭痰膬删涓柙~，代表了我對教師職業(yè)的無限熱愛。
彈指一揮間，十幾年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查教室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十多年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的.說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇�！�
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的孩子，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
記得以前的一個孩子洋洋，他父母是做生意的，平常媽媽溺愛，爸爸嚴管，形成了極度的反差，他愛惹是生非，同學們不愿接近他，他有被人遺棄的感覺，喪失了學習的興趣和自尊心，作業(yè)做了可是質(zhì)量不高，上課不是和后面的同學說話，就是手里玩東西，這樣不僅影響到了他自己，而且還影響到了別的同學。為了改變他的這種狀況，我一次次找他，苦口婆心地把道理說一番，然后叫他好好想一想，日子久了，他就采取了一問三不知的態(tài)度，要么就是嘴里咕咕囔囔的可又聽不到他說什么。學習成績也越來越差。因此我就改變教育方法，在生活上，思想上，學習上關(guān)心愛護他，以消除他的自卑心理。這位同學非常愛勞動，每次做完值日后我都表揚他，如此反復，后來他也很少惹是生非了，上語文課時，我有意識地叫他朗讀課文，每節(jié)下課我都讓和我去辦公室讀讀書、背背課文，他從開始的被動變成了后來的主動，學習成績也提高了，在期末綜合測試中進步很大，我馬上給予了他表揚和獎勵，看到他臉上洋溢著快樂的笑容，我陶醉了，也感動了。因此作為教師的我們，應該以滿腔熱情、真誠和愛心讓每個學生不斷進步。教育是一項細致而復雜的工作，老師除了有威嚴之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學生的特點，摸清學生的情況，然后對癥下藥，才能取得良好的教育效果。
從中我深刻的體會到了孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果用恨鐵不成鋼的苛刻去矯正不能收到立竿見影的效果。那么，我們用愛的力量，用我們心靈的燈光為我們的孩子們引路。給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋梁；給孩子一份鼓勵，為他的每一次進步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯誤的孩子一些寬容，有了我們的寬容，孩子才能在一次次跌倒后又一次次站起。同時，我們還要給孩子足夠的時間，耐心地等待他帶給你驚喜。
當然，在教育學生的同時，我也沒忘記嚴格要求自己。常言道：要給學生一杯水，自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，我不斷地加強學習，時時為自己充電。積極參加各種教研活動，向有經(jīng)驗的教師討教；買來業(yè)務書籍，認真閱讀，仔細鉆研；積極參加各種培訓，學習教育教學理論及其它各種技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個社會文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時補充及更新知識，才能緊跟時代的步伐，不為社會所淘汰，也為學生做出一個好的榜樣。
“學無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標奮進，爭做黨和人民滿意的好老師。老師們，當歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章，當搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水張張，當風燭殘年時最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅信那時的我們定會為自己是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進，用堅實的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上，努力做一名國家、黨滿意，人民放心，學生愛戴得好老師吧！
小學優(yōu)秀教師事跡材料14
單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示范作用，在與學生相處時，她從小事做起，從自我做起，事事率先垂范，作出表率,以自己的實際行動影響和引導學生。
單xx老師說，自己心中充滿陽光并把陽光播撒在學生心田，才能帶出一個陽光向上的.班級。本學期開始，做每周小結(jié)時，她總會讓學生說說自己本周發(fā)現(xiàn)的班級的榜樣。每當一位同學說完，班級響起掌聲時，總有一股向榜樣學習的正能量在班級流淌。這樣一來，學生間相處時首先看到的是別人的優(yōu)點，減少了相互指責的矛盾和摩擦。團結(jié)向上是她所帶的五（6）班的班風，班級也因此于20xx年4月被評為西城區(qū)先進班集體。
她說，每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學生親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子，以自己的實際行動影響每一位學生。
小學優(yōu)秀教師事跡材料15
自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一.認真教學，潛心教研，嚴謹治學有成果。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、老師先進事跡學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。上課時采用新穎得當?shù)腵教學方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、小學優(yōu)秀教師先進事跡材料《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我剛接手這個班時，有個同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我沒有放棄，我每天利用放學的時間給他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。我同時抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，體育教師先進事跡從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。功夫不負有心人本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
二.教研活動有碩果。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師示范課、教學觀摩課等不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，教師先進事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
【小學優(yōu)秀教師事跡材料】相關(guān)文章：
小學優(yōu)秀教師的事跡材料08-25
小學優(yōu)秀教師的事跡材料[集合]08-26
小學優(yōu)秀教師事跡材料09-29
小學優(yōu)秀教師典型事跡材料范文03-20
小學優(yōu)秀教師先進事跡材料06-12
小學優(yōu)秀教師先進事跡材料07-09
（經(jīng)典）小學優(yōu)秀教師先進事跡材料10-22
小學優(yōu)秀教師個人事跡材料09-17