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幼兒園教師演講稿

時(shí)間:2023-04-23 08:32:48 教師演講稿 我要投稿

實(shí)用的幼兒園教師演講稿范文集錦6篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,F(xiàn)如今,演講稿的使用越來越廣泛,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的幼兒園教師演講稿8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的幼兒園教師演講稿范文集錦6篇

幼兒園教師演講稿 篇1

  有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。

  改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的`認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒園教師演講稿 篇2

  記得讀初中的時(shí)候,還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了,總會(huì)投來奇異的目光,那眼神好像在說:真是個(gè)長不大的孩子,是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋,更喜歡和他們做游戲,和他們跳舞、唱歌……說白了,就喜歡當(dāng)孩子王。

  就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,考入浙江幼師。說實(shí)在的,就在畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子,我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習(xí),為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案,一直到凌晨兩點(diǎn)多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此。天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們獲得的微笑時(shí),當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

  十九歲,我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門,做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師。別忘了,你是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……理智在不時(shí)地提醒著我。我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和小男了漢?腦門頂著腦門,手腕扳著手腕地比試,跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!

  上美術(shù)課,部分孩子對(duì)著畫紙置之不理,沒有一點(diǎn)積性時(shí),我只好耐心地手把手地教。語言課時(shí),我為了教他們一個(gè)新詞語或一個(gè)短語,我把說話的速度放慢,同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具,便于他們理解。做幼師的,誰都怕帶小班,但誰都逃不過要帶小班,我也是如此,小班的孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上,剛開學(xué)段時(shí)間每天早上要哭,每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽,其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作,倒在床上不想動(dòng)了,還真覺得累?墒敲慨(dāng)我看到自己的辛勤和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷的欣慰油然而生。

  有一年我?guī)“啵聦W(xué)期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子,她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天,佳燁的媽媽誠懇地說:本來要把她放到聾啞學(xué)校去,知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里,我想讓她有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴她認(rèn)識(shí),所以想讓即試試看,不行的話,我們?cè)俎D(zhuǎn)園好了。我看著這張可愛的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點(diǎn)懼怕——這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?

  幾天下來,小佳燁還算能干,小朋友做早操排隊(duì),她也會(huì)走過來排隊(duì),她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會(huì)說話,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語言給她提示,鼓勵(lì)她。下課時(shí),我拿著一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語,讓小佳燁對(duì)著我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子我們班的老師和36個(gè)小朋友不知道有多開心,我們興奮地跳起來,佳燁會(huì)說話嘍!佳燁會(huì)說話嘍!那天,她媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信,在班里小朋友的鼓動(dòng)下,佳燁對(duì)著我們兩位老師叫了一聲老師,佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來,這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。辛苦你們兩位老師了好半天,她對(duì)著我們說。

  一段時(shí)間后,小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,還會(huì)說幾個(gè)日常短語。在生活護(hù)理上,我們對(duì)她也是加倍地關(guān)心和照顧,佳燁很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫畫,喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好,看到小朋友為她鼓掌,她就知道小朋友也在表揚(yáng)她、喜歡她。

  我們也為佳燁的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒有做過老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情:孩子們愛我,我更愛孩子們。

  世了上的愛有無數(shù),而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。

  對(duì)于那些頑皮的孩子,我付出了千百倍的耐心,上課多提問他們,早操課時(shí)請(qǐng)他們排在第一排,多給他們機(jī)會(huì),從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力。戶外活動(dòng)時(shí),頑皮的孩子不小心扭傷了腳,或是流鼻血,有些不理解我們的家長要責(zé)怪我們,我們誠懇地向他們道歉、賠不是,同時(shí)提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)這些頑皮的孩子在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的時(shí)候,當(dāng)這些頑皮的孩子在美工展覽區(qū)展現(xiàn)自己的作品的時(shí)候,當(dāng)這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時(shí)候,他們的.爸爸媽媽都滿意地笑了。對(duì)我們也多了一份理解。

  法國作家雨果這樣寫道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!

  當(dāng)我給孩子們完《七色花》的故事以后,問他們:假如有一天,一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花,你要用它做什么?

  有的說:我要把它送給貧窮的人。

  有的說:我要讓北極變得溫暖。

  有的說:我要把我們的祖國變得更美。

  可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎?

  唉,沒有呀!孩子們失望地說。

  我就說:有,這就是你的做事情的本領(lǐng)。等你們長大了學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),這本領(lǐng)其實(shí)就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到。從孩子們的目光里,我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花,七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。

幼兒園教師演講稿 篇3

  我,一個(gè)普通的幼教老師,已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè),勤奮踏實(shí)的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣,需要有一定的愛心和耐心,每天都要解讀自己對(duì)孩子的愛。

  作為一名幼教老師,每天都能聽到孩子們甜蜜而真誠的問候,這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作;作為一名幼教老師,我的一言一行,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都能觸動(dòng)美好的心弦,給孩子帶來無限的快樂,所以我對(duì)自己要求更嚴(yán)格;作為一名幼兒園老師,我有著無數(shù)純真的童心,給我真誠無私的愛和關(guān)心!袄蠋,我喜歡你,真的嗎?"面對(duì)這些不成熟的話,我在心里一遍又一遍的問自己:“我該怎么做更好?”

  如何做一個(gè)好的幼兒教師,首先要有一顆童心,為孩子開辟一個(gè)想象的世界,打開知識(shí)的大門,給孩子的童心涂上七色;面對(duì)童心,幼兒教師也要有一顆童心。日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師的童心應(yīng)該永遠(yuǎn)和無數(shù)稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。而且我會(huì)用我的愛好好照顧每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,因?yàn)閻凼抢蠋熀秃⒆有撵`之間的橋梁。老師只有愛孩子,才能有責(zé)任感,才能正確的教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子的成長。同時(shí),我想讓我的每一個(gè)孩子都充滿自信,經(jīng)常贊美和欣賞他們,不斷培養(yǎng)他們的信心,讓每一個(gè)孩子都仰望和行走。我們班有一個(gè)叫吳的孩子。同一個(gè)班的老師一提到他的名字就頭疼。真的,我覺得我們大團(tuán)隊(duì)沒有一個(gè)老師不認(rèn)識(shí)他的。

  每次家長來投訴,大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子,經(jīng)常爬凳子;甚至在午睡的時(shí)候,我也試圖勸他不要睡覺。后來我說:“不睡覺,起床后就不能玩玩具了。”猜猜他說了什么:“上帝,給這些人一點(diǎn)智慧!”他是個(gè)倔強(qiáng)的男生,做的都是調(diào)皮的事情,很煩我。面對(duì)他的各種行為,我一直很煩很煩,但更多的是他的.分析。在和家長的交流中,我發(fā)現(xiàn):其實(shí)是一個(gè)很聰明的男孩子,懂得很多單詞,能說生動(dòng)的句子。他總是對(duì)自己的話感到驚訝。所以平時(shí)我多給他看他喜歡玩的書和飛棋,從他們身上多鼓勵(lì)他。幼兒園里甚至有句話:這淘氣的事是誰干的?小孩子想都沒想就可以說是吳。怎么辦?當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),我會(huì)在課堂上告訴孩子們,我們會(huì)幫助吳改掉一些壞習(xí)慣,大家會(huì)幫助并督促他改正壞習(xí)慣;平時(shí)我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒有孩子來投訴,我會(huì)作為值日生給他獎(jiǎng)勵(lì)。以上方法實(shí)施后,在我的努力下,吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說曹老師真好,他們的小大熊貓開開也懂事多了。

  作為21世紀(jì)的幼兒教師,光有愛心和耐心是不夠的。信息時(shí)代,孩子接觸的信息來源多,教師知識(shí)的老化周期越來越短,更新速度越來越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為合格的教師。“老師們,所謂傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@些點(diǎn),教師要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)。俗話說“根深葉茂”,“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的,但只要通過不斷的學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)努力,也可以成為一個(gè)知識(shí)面很廣的老師。所以作為老師,你要有“終身學(xué)習(xí)”的想法,平時(shí)多讀書,經(jīng)常看報(bào),經(jīng)常上網(wǎng),不斷充實(shí)自己。總之,要做一只勤勞的蜜蜂,時(shí)刻采摘知識(shí)的花粉,才能及時(shí)釀造蜂蜜,培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

  到底什么是合格的老師?我想我會(huì)用一生的時(shí)間去思考,去回答,去練習(xí)。

幼兒園教師演講稿 篇4

親愛的小朋友:

  你們好!

  漫長的暑假結(jié)束了,我們小朋友們又歡聚一堂,來到了五星紅旗下,你們開心嗎?今天國旗下講話的題目是《我們開學(xué)了》。今天是20xx年9月5日,是我們開學(xué)的第一天,老師看到小朋友們過了一個(gè)暑假,都長高了,都懂事了,暑假在家里玩的開心嗎?假期的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們你們?nèi)ツ膬和媪?肯定遇到許多有趣的.事情,和老師說說,和小朋友說說吧!

  暑假已經(jīng)過去了,我們小朋友再也不能天天睡懶覺了,每天要早早的起床,早早的來上幼兒園。

  這學(xué)期我們迎來了小班和托班的許多新朋友,原來小班的孩子已經(jīng)上中班了,中班的孩子已經(jīng)上大班了,我們都長大了,應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),那樣我們就會(huì)變的更聰明更能干,你們說是不是。课覀円欢ㄒ托屡笥岩黄鹜、一起學(xué)習(xí)、一起做游戲,我們要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,最后老師在這里祝愿小朋友們?cè)谶@一學(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)。

幼兒園教師演講稿 篇5

  我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,但我卻無怨無悔,每當(dāng)我累的時(shí)候,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,使我幸福無比! 我熱愛這一行,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己,“我相信你們,我相信自己。”孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)心平氣和的說上一句:“我相信你,你以后不會(huì)再這樣了,對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了,我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說:“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來的??”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶!

  爽爽一直是班里無聲無息的“含羞草”,她的存在只是靜靜的,沒有反抗的。但清晨,爽爽的到來不是無聲無息的,今天她真的反抗了,她小聲的嗚咽著,小手死死的抓住奶奶不放,我走過去輕輕的攬過她,她敏感的避開我,奶奶一直安撫她說:“爽爽今天不是挺高興的么?董老師多喜歡你,你不是也一直喜歡董老師么?乖,今天奶奶

  肺,瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的`懷里,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來。這時(shí)我說:“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,奶奶在家也要干一些活,你去了奶奶又要照顧你,多累呀!奶奶有心臟病,你不愿意她累壞吧?”這一句話起了效果,她邊哭邊說:“不愿意,不愿意!”看見她哭,我又換了個(gè)話題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起,不然你們走了,我再想你們也沒機(jī)會(huì)在一起了。”她傷感的向我投來一瞥,對(duì)我說:“不是的,我想休息一天,我不想練小提琴,我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,我語重心長的對(duì)她說:“練提琴是很苦的,但是不怕苦,有毅力才是最棒的,付煜一直在練鋼琴,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我這時(shí)大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí),爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了。

  晚上接時(shí),我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長很贊同我的方法,并約好下周五讓爽爽來表演,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!

  很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲,樂曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來的“我相信你們”,因?yàn)榛ハ嘈湃,才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁,相信自己,相信你的孩子,你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

幼兒園教師演講稿 篇6

  時(shí)間過的好快,來到**幼兒園已經(jīng)2個(gè)多月的時(shí)間了,這段時(shí)間不斷向身邊的同事學(xué)習(xí),使我受益匪淺!雖然以前我也從事過3年的幼兒教育工作,但是環(huán)境不同,工作氛圍不一樣,一切都得從頭學(xué)起。新的環(huán)境,就要開始學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新的挑戰(zhàn),一切都是新的開始!

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是陶行知先生對(duì)教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長。作為教師,不僅在工作中嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的思想和行為,還要用心去教好每一位學(xué)生,用心去愛每一個(gè)孩子。孟然和悄然是一對(duì)雙胞胎,哥哥叫孟然,弟弟叫悄然,孟然從小跟著奶奶長大,悄然跟著媽媽長大,兩個(gè)孩子在家時(shí)一直是散養(yǎng)的狀態(tài),所以來到幼兒園后他們出現(xiàn)了不合群,不聽話、滿院子里亂跑的現(xiàn)象,老師對(duì)他們說話-----不聽,老師領(lǐng)他們做游戲-------不愿意,老師領(lǐng)他回教室-----打滾兒,弄得老師很無奈,也很無語。

  不過小四班的我們?nèi)焕蠋煵]有放棄,說:“給他們多點(diǎn)時(shí)間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活!”說的簡(jiǎn)單,做起來不容易。我們比別班老師對(duì)他們要付出更多的耐心和愛:出去玩,牽著手;做操時(shí),滿院子里追;講故事抱著他們;不愿意回教室,我們便鼓勵(lì)他們做小幫手;不會(huì)用言語表達(dá)意愿,我們就把他們抱在懷里耐心詢問……慢慢的雙胞胎變了,變得愿意和老師交流簡(jiǎn)單的話,變得可以安靜玩玩具,變得愿意坐坐好,變得愿意上幼兒園;變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎?……我們看到雙胞胎的變化,打心眼里高興,我們用愛感化了雙胞胎,用心改變了雙胞胎!

  兒童是祖國的花朵,是祖國的希望?涩F(xiàn)在的“問題兒童”越來越多!皢栴}兒童”不管在哪所幼兒園,哪個(gè)班級(jí)里或多或少都存在。面對(duì)令人頭痛的他們,我們?cè)撛趺崔k呢?是唉聲嘆氣、厭惡鄙視?還是關(guān)愛有加,多一些鼓勵(lì)、多一些寬容?或許我們做得更多的是選擇后者。因?yàn),?duì)于那些需要特殊照顧的孩子們來說,愛和寬容是他們心靈上空的彩虹。

  面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題,我們老師千萬不要采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方法對(duì)待孩子,就像鄭海燕教授說的要與孩子多交談,交談時(shí)要曉之以理、動(dòng)之以情,要讓孩子從內(nèi)心感覺到老師是真心實(shí)意地幫助他,而不是在簡(jiǎn)單地管教他,讓孩子感覺到老師對(duì)他的愛,明白老師對(duì)他們所做的一切是為了他好,而不是為了讓他不開心。讓他們覺得老師可親、可信、可愛,逐漸樂意接受老師的教育。相信通過老師和孩子的共同努力,我們的“問題兒童”會(huì)得到矯治,會(huì)成為身心健康的孩子的!

  幼兒園無小事,事事是教育。所以我抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī),對(duì)孩子們進(jìn)行教育,使孩子們可以在潛移默化中改善自己,不斷進(jìn)步。作為一名新教師,更要不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,利用業(yè)余時(shí)間通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  幼兒園工作方面:

  一、保育方面:

  經(jīng)過這2個(gè)多月時(shí)間的鍛煉和改進(jìn),我已慢慢地進(jìn)步與適應(yīng)新環(huán)境,同時(shí)我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面,我根據(jù)已往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作。早接時(shí)我主動(dòng)地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現(xiàn),不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就記錄在晨檢本子上,遇上嚴(yán)重的馬上和家長聯(lián)系,并說明情況。督促幼兒要喝水,根據(jù)天氣變化適當(dāng)幫幼兒增減衣服,和孩子們一起多做運(yùn)動(dòng)保證幼兒身體健康成長。

  二 、政治思想方面:

  這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作積累的經(jīng)驗(yàn),讓我的.思想得到很大地進(jìn)步,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并熱愛幼兒,作風(fēng)品德良好、為人師表,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)幼兒有一顆熱誠的愛心。

  三、家長工作:

  我經(jīng)常利用幼兒園班級(jí)QQ群刊發(fā)一些好的育兒知識(shí)和童真趣事,讓家長及時(shí)了解孩子們的發(fā)展?fàn)顩r。有時(shí)候我也利用早送晚接的家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話,不僅讓家長及時(shí)能了解幼兒在園的表現(xiàn),也為我進(jìn)一步了解幼兒在家的習(xí)慣和掌握幼兒的個(gè)性特征等等。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以家長和老師的交流顯得非常地重要,每次放學(xué)后,我都及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況,做好的給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠好的話請(qǐng)家長和老師一起配合,助幼兒糾正。如果發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時(shí)打電話詢問幼兒不回園的情況,努力做到家園同步工作。

  將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì);教學(xué)工作推陳出新;安全工作不容忽視;配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)。感謝我的搭檔,感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師的悉心教導(dǎo)。我會(huì)努力讓自己成為一名合格的教育工作者!

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