幼師教學(xué)反思怎么寫

　　教學(xué)反思就是教師對(duì)自己一節(jié)課或一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)情況進(jìn)行反思回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提煉教學(xué)心得體會(huì)的過程，那么幼師教學(xué)反思怎么寫？

　　幼師教學(xué)反思怎么寫

　　在這個(gè)過程中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步增長(zhǎng)，教學(xué)水平得到提高。教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，現(xiàn)在很多學(xué)校都要求教師寫教學(xué)反思�？墒菍�(duì)于剛剛進(jìn)入教師行列的新人來說，究竟該怎么寫教學(xué)反思呢？以下結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給大家分享：

　　寫成功之處

　　教師可以將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧�；層次清楚，條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)，心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)，完善，推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)�！�——

　　寫不足之處

　　即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對(duì)其作深刻的反思，探究和剖析，比如上完一節(jié)課后，哪些地方?jīng)]有做好、哪些地方還可以更加完善，這些都可以記下來。使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

　　寫教學(xué)機(jī)智

　　課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主，突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。把教學(xué)靈感記錄下來也是寫反思行之有效的方法。

　　寫學(xué)生創(chuàng)新

　　在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的'好方法，好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

　　寫"再教設(shè)計(jì)"

　　一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

　　注意事項(xiàng)

　　教學(xué)反思是教師的一項(xiàng)基本素質(zhì)，內(nèi)容不一定要多，但是切忌抄襲。

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