《她是我的老師》教學(xué)反思
成功之處：
1.扎扎實實學(xué)語文：教學(xué)過程中始終抓住二年級的教學(xué)目標(biāo)，把生字教學(xué)落在實處，認(rèn)讀生字時的同桌互查，保證人人識字要保底，提出讀不準(zhǔn)的字重點討論記字方法，真正學(xué)會生字，會學(xué)生字，不走過場。課堂板書讓學(xué)生跟寫，都對學(xué)生識寫字也大有裨益。
2.簡簡單單教語文：關(guān)注學(xué)生特點，教學(xué)難度把握恰當(dāng)。因為是二年級上學(xué)期，在教學(xué)過程中把握好理解的深度是教學(xué)順利實施的保障，不人為拔高學(xué)生的理解，不強求學(xué)生能夠一次回答到位，注重緩評價、積極評價。這樣，可以比較有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。成年人在讀這篇課文時，會讀出很多東西：居里夫人的`平和謙虛，老師工作的意義與價值，人的才華成就與品行等等，但孩子就是孩子，老師的理解再深刻、再豐富也只是老師的，孩子天真的小腦袋里還思考不出過于深奧的思想，學(xué)生感受到了居里夫人對老師的尊敬，能把這種感受讀出來就可以了。本節(jié)課也沒有采用課件，因為居里夫人的肖像掛圖平時就在走廊的墻上掛著，拿下來一看就可以了，生字詞和重點句子寫到班班都有的小黑板上更方便。而導(dǎo)入時通過教師繪聲繪色地描述，學(xué)生完全可以了解居里夫人的巨大貢獻(xiàn)，了解人們對她尊敬的心情，為全文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.本本分分練語言：讓學(xué)生用不同的方法理解詞語，明白了才會記，才會用；在充分的朗讀中體會、感受，并通過朗讀表達(dá)；針對課文抓住人物語言、動作、神態(tài)進(jìn)行描寫的特點，先原文填空，引起注意，再設(shè)計說話練習(xí)，先觀察表演，再同桌練說，標(biāo)準(zhǔn)不高，難度不大，但學(xué)生收獲的是實用、基本的方法，也是很重要的方法。
不足之處：
1.說話練習(xí)的不夠充分，應(yīng)該再請一名同學(xué)說說。
2.提問的面還有些窄，雖然在同桌讀字、同桌連說等環(huán)節(jié)中保證了面向全體，人人參與，也給了大量的讀字讀詞讀課文的機(jī)會，但單獨回答問題的時候，有的同學(xué)叫到兩次，甚至三次，而有些同學(xué)一次也沒站起來過。
改進(jìn)之處：
加強學(xué)習(xí)！一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，比如課堂上學(xué)生提到的“席”字如何識記，現(xiàn)在查閱資料得知：席——“本義:供坐臥鋪墊的用具。會意。從巾,庶省聲。天子諸侯的席有刺繡鑲邊,故從巾。席用來待廣大賓客,故從庶省�！比绻n堂用孩子能聽懂的話簡單講講，孩子們一定會牢牢記住。二是加強專業(yè)技能的修煉，內(nèi)心的修煉，一方面掌握一些調(diào)控課堂和自我調(diào)節(jié)的方法，更重要的是修煉一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的真心。
【《她是我的老師》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《她是我的老師》的教學(xué)反思06-18
《她是我的老師》教學(xué)課程反思03-28
《她是我的朋友》教學(xué)反思10-22
她是我的朋友教學(xué)反思12-25
《她是我的朋友》教學(xué)反思05-17
她是我的朋友教學(xué)反思05-24
《她是我的朋友》的教學(xué)反思06-11
她是我的朋友的教學(xué)反思06-11
《她是我的朋友》教學(xué)反思05-17