高一體育的教學反思

　　如何符合“課改”的要求，實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學生修改，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，達到終身體育的目的。

　　現(xiàn)在就本人在課改中的實際情況進行講述。

　　首先，體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相探討業(yè)務技術，逐步提高自身素質(zhì)。

　　二、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生學習和發(fā)展創(chuàng)造空間。

　　三、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心和諧發(fā)展。

　　四、深入學習《新教材》。

　　在教學實踐中，應鄭重圍繞《新教材》進行改革。

　　我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。

　　在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平，又能終身受用的'體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的項目，如球類、健美操、武術等。

　　在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受，具有有效激發(fā)、調(diào)動學生學習積極性的方法，如讓學生一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。

【高一體育的教學反思】相關文章：

高一《體育與健康》教學反思06-27

高一《體育與健康》的教學反思01-11

高一體育教學反思范文06-19

反思體育教學體育的教學反思06-24

關于高一體育教學反思范文06-15

體育課教學反思_體育教學反思03-11

體育教學反思07-04

體育的教學反思10-06

體育教學的反思06-19