- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上一個星期有幾天教學(xué)反思
乘法口訣的學(xué)習(xí)是比較簡單而枯燥的，本節(jié)課教學(xué)時以學(xué)生為主體，將探索的空間留給孩子們，相信孩子們的能力，事實上也證明孩子的思維能力是巨大的，在本節(jié)課中，教師講的比較少，學(xué)生靠自己的力量編制出了7的乘法口訣。
本節(jié)課主要有以下特點。
�。�1）能夠通過學(xué)過的知識讓學(xué)生運用遷移的方法來學(xué)習(xí)新知識，也就是以舊導(dǎo)新。
�。�2）能夠創(chuàng)造一定的問題情境，讓學(xué)生在解決問題當(dāng)中學(xué)習(xí)新的知識，運用新知識。
�。�3）注重聯(lián)系生活實際，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，在設(shè)計的練習(xí)題中都來自生活，使學(xué)生感受到身邊處處有數(shù)學(xué)。
�。�4）教師注重對學(xué)生的評價，評價語言豐富，能夠鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并注意低年級的課堂教學(xué)組織。
不足之處。
�。�1）學(xué)生在探索出7的乘法口訣后，沒有讓學(xué)生展示編寫的成果，這樣學(xué)生編的如何，大家不知道。
�。�2）課本74頁的表格沒有運用好，可以讓學(xué)生由此得出運用口訣計算最快最好，進一步認識到學(xué)習(xí)口訣的重要性。
�。�3）教師的提問有時不是那么明確，引導(dǎo)語言還不夠。
�。�4）給學(xué)生記憶口訣的時間比較少，進行游戲的面不夠廣，這樣學(xué)生對口訣記得是否熟練就值得懷疑。
【小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上一個星期有幾天教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《一個星期有幾天》教學(xué)反思04-22
《一個星期有幾天》教學(xué)反思04-22
《一個星期有幾天》教學(xué)反思9篇10-21
一個星期有幾天說課稿11-04
《星期幾我知道》數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-08
《有多重》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-18
《有多重》數(shù)學(xué)教學(xué)反思06-17
鉛筆有多長數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-10