三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過(guò)精心選材備課，特將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛(ài)好、思維等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
過(guò)程與方法：能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解無(wú)論不一樣的你我他給我們帶來(lái)快樂(lè)還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對(duì)。
我努力在教學(xué)方法、方式上開(kāi)拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。
課后我作了如下反思：
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去教師講學(xué)生聽(tīng)的`方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“游戲大風(fēng)吹”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”通過(guò)大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谌齻�(gè)活動(dòng)是“我們共同來(lái)作畫”，通過(guò)讓學(xué)生分小組給沒(méi)有顏色的畫涂色，使他們感受每個(gè)人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出很多不一樣的地方。意識(shí)到人與人之間的這么多不一樣，那當(dāng)不一樣給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候，我們?cè)趺催x擇呢，我選用了《跳跳羊》這個(gè)動(dòng)畫片，看過(guò)后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
由于是第一次去xx的學(xué)校講課，而且對(duì)學(xué)生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對(duì)本節(jié)課不足之處總結(jié)如下：
1.我是最后一個(gè)選手，前面劉老師特意強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)不要超時(shí)，而我設(shè)計(jì)的活動(dòng)較多，一直我都擔(dān)心會(huì)超時(shí)，所以在授課時(shí)，我的語(yǔ)速不自覺(jué)得快了起來(lái)，還是我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些緊張導(dǎo)致的，相信多加練習(xí)一定會(huì)好很多！
2.本課其實(shí)對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來(lái)了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片來(lái)體現(xiàn)當(dāng)不一樣給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候我們?cè)趺崔k？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，學(xué)生們理解的不夠透徹，并沒(méi)有很好的達(dá)到我預(yù)期的效果。
我努力關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
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