五年級英語上冊《Did they buy ice creams》的教學(xué)反思
這一課主要是運(yùn)用動詞的過去試描述過去發(fā)生的事情。
開頭我以一首chant作為熱身運(yùn)動，給學(xué)生營造一個快樂的英語語言氣氛，學(xué)生們非常積極的配合，很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中了，單詞卡片的復(fù)習(xí)讓孩子們的注意力很快就集中起來。傳授新知時，我以自己的舊照片借助多媒體呈現(xiàn)，幫助學(xué)生盡快對學(xué)習(xí)內(nèi)容的'理解，另外，還充分運(yùn)用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學(xué)，讓孩子們在視覺上有了強(qiáng)烈的沖擊，并讓他們對過去和現(xiàn)在句型的運(yùn)用有個了解。學(xué)習(xí)新句型，操練中分全班朗讀、小組朗讀、男女生朗讀，接著，以小組合作學(xué)習(xí)為前提，同桌（四人小組）之間交流，這樣可以給孩子們一個輕松的氛圍，做好充分的練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后，請幾個孩子上臺表演對話，這樣給孩子們一個充分展現(xiàn)自己的平臺，也能獲得學(xué)以致用的成就感。最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行交流和活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)英語在課堂上進(jìn)行交流后產(chǎn)生一種自豪感，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個學(xué)生，在課堂上的表演都十分投入，表演得很好，特別是得到老師的表揚(yáng)或得到小獎品時，這些學(xué)生的心情非常激動。同樣，在教授如何介紹別人昨天做過的事情句型后，我通過讓小組調(diào)查匯報的形式進(jìn)行操練，整個課堂氣氛融洽，學(xué)生們很開心自然學(xué)會運(yùn)用了。
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