四年級下冊Lesson28《How Far Is Beijing》教學反思
《How far is Beijing?》是冀教版小學英語內(nèi)容。本課是在學生學習了第一課時較大數(shù)字的基礎(chǔ)上，學習新句型”How far”,詢問兩地之間距離的一部分內(nèi)容。
整節(jié)課，課堂容量適中，聯(lián)系生活實際較多，我從激發(fā)學生學習興趣入手，重視學法的指導(dǎo)，面向全體，關(guān)注差生，讓學生積極主動的`學習，盡量讓學生將句子說完整，耐心引導(dǎo)，適時進行激勵，讓學生敢說英語，會說英語。上完這節(jié)課，我個人覺的整體效果好可以，達到預(yù)期效果，但美中不足，在以下幾方面還有欠缺，需要改進:
1. 學生的學法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的學法個別學生不能及時掌握，采用特殊的方法記憶效果更佳。
2. 課堂用語欠豐富，英語口語變大能力不足。
3. 對學生的口語訓練指導(dǎo)不足，應(yīng)花更多的時間進行課余練習。
4. 對學困生的課堂幫扶有待加強。
5. 努力創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂。
英語教學是一個漫長的教學過程，要想上好一節(jié)好課，得狠下功夫，多看優(yōu)秀課例，多觀摩名師教學，積極學習，深入反思，提高專業(yè)素養(yǎng)，力爭讓學生學的輕松，快樂。
在教學設(shè)計和課堂教學方面存在的不足，望領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。
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