語(yǔ)文《騎牛比賽》教學(xué)反思
《騎牛比賽》是一篇描寫(xiě)南美洲的騎牛比賽的課文，通過(guò)對(duì)課文中一個(gè)騎士的描寫(xiě)，顯示出他的堅(jiān)定的信念和不怕失敗的精神。教學(xué)這課，我把教學(xué)重點(diǎn)定為：體會(huì)騎手的'技藝高超，理解騎手說(shuō)的話，并懂得只有刻苦練習(xí)，才能獲得高超本領(lǐng)的道理。我重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié)。
一、好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)。做比較。
問(wèn)：小朋友們，這些 騎手停留在公牛背上多久啊?讓我們一起來(lái)感受這兩三秒鐘的時(shí)間吧。(全班坐端正，感受三秒鐘時(shí)間)時(shí)間長(zhǎng)嗎?(指導(dǎo)讀好句子，重讀野性大發(fā)、 兩三秒鐘)
再問(wèn)：這頭牛好厲害，難道沒(méi)有騎手能制服它嗎?
二、只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。問(wèn)：小朋友，牛聽(tīng)話了嗎?當(dāng)這位騎手上去了，牛還是上下蹦跳(指導(dǎo)讀好)野牛蹦跳地可瘋狂了，這就是瘋狂地上下蹦跳。(指導(dǎo)讀好)
問(wèn)：這時(shí)騎手的表現(xiàn)是什么呢?(騎手牢牢地騎在牛背上。)牢牢地是怎樣的?再看看其他選手的表現(xiàn)的圖片，對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的騎手呢?(了不起的騎手，技藝高超的騎手，本領(lǐng)特別大的騎手.)
三、理解小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次。
問(wèn)：小朋友，讀了這句話，你明白了什么?曾經(jīng)是什么意思?什么時(shí)候摔下來(lái)上千次?(設(shè)計(jì)情景)清晨，人們還在睡覺(jué)的時(shí)候，騎手在?天寒地凍，人們?cè)诩胰∨T手在?練得滿頭大汗了，騎手還在?一次次地從牛背上摔下來(lái)，騎手?他一次次刻苦地練習(xí)，不怕失敗，終于，他成功了，所以他說(shuō)(齊讀)小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次。(重讀上千次)
問(wèn):你學(xué)了這課明白了什么?師出示幾句成語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦：1.失敗乃成功之母。2.世上無(wú)難事，只怕有心人。3.要想成功，先下苦功。4.少壯不努力，老大徒傷悲
反思過(guò)后，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，用多種形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
二、備課要精，課堂上更要做到少講、精講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，使學(xué)生得到更多發(fā)展能力的機(jī)會(huì)。
三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，滲透課改中嘗試創(chuàng)新，合作探究的理念，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
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