《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教學(xué)反思范文
您現(xiàn)在正在閱讀的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教學(xué)反思利息的計算一課是分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在實際生活中的應(yīng)用，因此把它歸入百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用中。我在設(shè)計這節(jié)課時，試圖改變以往的教學(xué)模式和方法，體現(xiàn)應(yīng)用味。從課堂教學(xué)的實踐看，本課的總體效果良好，基本達到了事先的教學(xué)設(shè)想。具體說有以下幾方面的優(yōu)點：
�。ㄒ唬┩ㄟ^生活實際引入利息的計算，并應(yīng)用所學(xué)的知識解決了一些簡單的實際問題，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識和實際生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來源于生活，并能解決實際問題，充分體現(xiàn)了應(yīng)用題教學(xué)的應(yīng)用性。
�。ǘ┩ㄟ^讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說在有關(guān)儲蓄的知識方面自已都知道哪些，舉例說明什么是本金、利息、利率，引導(dǎo)學(xué)生理解利息的多少與什么有關(guān)等教學(xué)活動，組織學(xué)生主動探索和構(gòu)建利息計算和數(shù)學(xué)模型。
（三）練習(xí)的設(shè)計由易到難，層層深入，而且還設(shè)計了拓展練習(xí)，拓展學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┳⒁鈩�(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂教學(xué)氛圍，以幽默的話語，使學(xué)生在會心的笑容中輕松掌握知識和方法。
除此之外，還有些地方需要進一步改進：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)的設(shè)計不夠多樣化，可以適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)，讓學(xué)生能充分的加以練習(xí)，鞏固新知。
�。ǘ┱n堂教學(xué)過程是一個復(fù)雜多變的動態(tài)過程，每個教師在課前都不能預(yù)測課堂上學(xué)生的反映和突發(fā)的種種意外。而在實際教學(xué)中，經(jīng)常遇到教師意想不到的.突發(fā)事件。如今天這節(jié)課，教師如果在課前能夠盡可能考慮出現(xiàn)的問題，就不會出現(xiàn)上課過程的尷尬。因此，教師在教學(xué)前不僅要廣泛的收集材料，精心設(shè)計出一套具體可行的教學(xué)方案，而且要在每個教學(xué)環(huán)節(jié)有多個方案，以便對付各種各樣的教學(xué)意外事件。各個教學(xué)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)學(xué)生的反映、課堂變化情況靈活調(diào)整，使教學(xué)路徑彈性可變，這樣，一旦在課堂上遇到意外也不至于束手無策。
回顧本節(jié)課的教學(xué)，我將關(guān)于利息的知識巧妙地轉(zhuǎn)化成讓學(xué)生幫老師解決實際問題，讓有關(guān)利息的知識在學(xué)生向師性的影響下，充滿脈脈真情的師生間涌動，給知識加溫；在學(xué)生獨立性的支配下，學(xué)生不僅學(xué)會了解決有關(guān)利息的數(shù)學(xué)問題，而且還學(xué)會了解決問題的一些策略和方法，學(xué)會初步的合理理財，讓知識增值。
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